为什么这座新城成为了令人向往的“教育高地”？

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无锡有很多新城，但锡东新城很特别。

这座随着无锡“东联北拓”步伐而崛起的新城，自2009年启动建设以来发展迅速，短短十余年，一座交通便捷、环境适宜、配套完善、品牌开发商林立的现代化新城便已屹立在无锡东大门。

关于它的区位，它的风景，它的产业，一直都是网上热议的话题。

但我们今天要说的，是它立方体的另一面：教育。

在如今城市更新迭起、新城不断崛起的时代，一座新城如何迅速建立起人们对它的喜爱与信任，成为一种考验。

在无锡，锡东新城凭借其教育品牌“异军突起”。作为一座备受瞩目的“新”城，它年轻而有活力：

不大的区域内，聚集起无锡学院、江苏省锡东高级中学、无锡市天一实验学校、无锡市协和双语学校、无锡市华天双语学校、无锡市锡山实验小学、无锡市安镇实验小学、无锡市查桥实验小学、无锡市安镇中心幼儿园、无锡市查桥中心幼儿园等一众学校，构建起了一个相当多元化的教育资源圈层。

它更是打通了从幼儿园到大学，到公办到民办，再到国际教育的全面发展路径。

短短的几年时间里，它是怎么做到的？

当我们聚焦于这座新城的教育，通过几个不同的分镜去观察在锡东新城体验教育的不同故事，我们发现了这座新城对于“新”的不同定义，以及在这些不同的理念之下所体现出的行动脉络。

今天，我们试图从中寻找到一些特质，也从中解读，在它的背后隐含了什么样的区域发展逻辑。

分镜1：

品牌的塑造

成立于2015年的锡山实小是一所涌动着活力的年轻学校，伴随着锡东新城人口的不断增加，每年都有数量庞大的新生涌入校园，在副校长孙静霞眼中，这是一所有着“航空母舰”般学生量级的学校，六千余名学生的学校规模，放眼整个无锡市都较为罕见。

不断涌进的新生为这所新校带来活力，也带来挑战。

蒋燕是一位资深英语教师，来锡山实小任教以后带过一个“五湖四海班”，让她印象很深。“五湖四海班”是锡山实小的老师对新班的一种昵称，班内的学生多是每年从各地新转学过来的孩子。因为来自不同地区，转学前接触的学习教材存在差异，这批孩子的学习基础有差距。

一场围绕教学思路的突围就此展开。

为了能让学生的能力在不同层次上都得到充分发挥，这位资深英语教师迅速做出来反应：针对学习基础薄弱的学生，在课堂上创设各种生动有趣的生活情境，首先让这部分学生对英语这门学科感兴趣，然后利用课堂时间尽可能多地让他们说英语，把语言运用起来。而针对学习基础好的学生，课后的作业也会进行适当的优化，在基础练习之外在孩子进行一些项目化的学习。“希望能让所有孩子都体验到学有所得的喜悦，进而激发出正向回馈。”

“五湖四海班”的情况是一种特例，其中却也蕴含着因材施教的普遍需求。从“新”到“优”，这是以锡山实小为代表的锡东新城内的新校要完成的先一步迅速蜕变。

在锡东新城，有不少迸发着年轻活力的新校：协和双语、锡东高中、天一实验……这些新校如何用最快速的时间建立起自身的办学品牌？

锡山实验小学的“赛课”品牌，似乎为我们提供了一种路径参考。

两年前的冬天，无锡各市区小学数学教研员和骨干教师代表奔赴锡东新城，前来观摩在锡山实验小学文润校区举办的无锡市小学数学学科优秀课评比活动。锡山实小的邵申华老师以一堂《分数与除法的关系》的课堂拉开此次赛课的帷幕。

一年四季，风景变换，无论是夏日蝉鸣，还是冬日薄露，对于锡山实小的教师们而言，似乎每个季节的回忆中都少不了有关“赛课”的故事。

这样的“赛课”，有时是无锡市级的数学、英语会课，有时是市区级的教研活动研究课，有时是锡山实小的“安本致远”特级教师名师课堂……但不变的是，每隔一段时间便会有一批外校的教师聚集过来，或是课堂展示，或是听课学习。以课堂硬实力展现新校风姿，锡山实小的办学影响力正不断扩大。

“近水楼台先得月，赛课活动为我们的教师团队提供了一次次近距离观摩学习的机会。”在锡山实小副校长孙静霞看来，赛课活动正成为这所年轻学校打造教学品牌的一大亮点，也成为鞭策校内青年教师迅速积累经验的路径之一。

课堂突围，对教师能力的锤炼是第一站。

放眼锡东新城，天一实验有“正恒教师培育中心”和“青蓝工程”，锡山实小有“青年教师工作站”，安镇实小有“教师三年发展规划”，查桥实小有“博雅成长室”……这些常态化的培训项目虽各有不同的侧重概念，却都在鞭策学科引路人迅速成长。

杏坛逐鹿，百舸争流。这座新城正着力缩短新建学校由“新”到“优”的时间，这样的路径势必需要将一座学校的潜力全数激发，而这样一种突围，同样也是锡东新城的课题。

从近年来锡东新城教育资源的不断拓充中，我们能很直观地感受到这座新城对于教育事业发展的重视。近年来，锡东新城商务区不断加大教育投入，努力做好“优质均衡”这篇文章，除了已投用的21家学校，还有滨江西地块配套幼儿园、车联网地块配套幼儿园、安镇实验小学水岸校区、锡山实验小学锦安校区、查桥中学改扩建二期、安镇中学改扩建工程二期等一批新校区在建，做到让孩子们在家门口就能享受优质教育。

围绕量的累加，也着眼于质的提升。这是锡东新城重点打造的一极，也正成为锡东新城的一张闪亮名片。

分镜2：

个性的呵护

2018年的三月，也是这样明媚的春日，天一实验学校学生个人自荐、自建的第一个社团组织“STEAM创客社团”诞生了。社团创立之初第一批社员仅十人，虽稚嫩单薄，但充满朝气活力。

STEAM意指科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）和数学（Mathematics），当时初一在读的学生张艺馨在学校的引导下，自主构思、招募、筹建了该学生社团。

时至今日，最早的一批社员们早已毕业，而这个社团仍活跃在天一实验，将一批又一批对机器人、人工智能技术感兴趣的同学召集起来，通过拼装搭建、编制程序、调试操作、完成任务的形式，引导大家学习人工智能编程技术，激发学习兴趣，还有机会参加省市级科技模型大赛。

“人生也许无常，有成功，也有失败，有风浪，也有困境，但正是因为生活高低起伏，充满着不确定，才让我们体验到多姿多彩；而一颗热爱生命的心，也会在人生的各种体验中日益坚强，也日益丰盈。”

踏着早春的气息，天一实验开学了，这是校长胡舜元在今年开学典礼致辞中的一段话。契合的，也正是学校坚持“着力打造一批特色教育品牌和精品校本课程，更好地让每一个学生得到充分的发展，培养有志有恒、独立自信、友善诚朴、身心健康的现代中学生”的办学理念。

如果说学科引路人的持续精进是课堂的A面，如何激发出学生的“学习”热情则是B面。人生很长，赛道很多，一所好的学校，应当培养孩子对“学习”的兴趣，而不仅仅是“学习功课”的热情。

活泼泼的生命，需要活泼泼的教育。

学生社团一直是天一实验的办学特色之一，是天一实验人引以为豪的“亮点工程”。走进这所天一教育集团品牌初中，扑面而来的，不只是浓厚的学习氛围，更有一种种在兴趣爱好中发现自我、认识自我的自信与明亮：

无形之中，这些构建起了一种另类的“第二课堂”。

“特色”与“个性”的培养，让天一实验学校陆续摘下“国防教育特色学校”、“全国青少年校园足球特色学校”、“全国青少年计算机科技创新实践教育示范基地”、“江苏省绿色学校”、“无锡市德育先进学校”等五十多项市级以上荣誉称号。

伴随着孩子的成长，有些知识可能止于考卷，有些知识却会以其它形式伴随着孩子成长一生。不囿于一面书桌，以社团活动打开更多的发展可能性，构成了天一实验的多彩画像。

而这样的“多元化”，也体现在锡东新城教育板块能够为孩子们提供的多种的升学路径。比如，学习优异的学生可以走“锡山实小——天一实验——天一中学——重点大学”的教育进阶路线；未来想要接触国际教育的学生可以考虑华天双语、协和双语的海外升学模式……

多元化的发展路径，探寻无限可能性。这是锡东新城教育的体现，也是新城发展的底层逻辑。

人们对于这座新城最初的印象，往往来自于“高铁新城”，这里是无锡联系京沪、辐射周边的重要门户，也是无锡融入长三角一体化发展的“桥头堡”，全方位立体交通网络使得高铁、地铁、高速、高架都可以在这里实现快速连接。

可如今，人们再谈起这座城市，涌现在脑海中的，是坐拥九里河湿地公园、映月湖中央公园、吼山森林公园的“生态之城”，是投用了锡山人民医院、映月天地、红豆万花城等功能配套的“便利生活圈”，是集合了棉仓、MB CLUB、烧鸟Yaki tori店等时新店面的“潮流聚集地”……这些多元化的发展路径，也让这座新城的形象逐渐变得丰富而饱满。

分镜3：

一个关于鸟巢的故事

锡东高级中学有几个住校生曾经有一段时间颇为苦恼，洗干净晾晒的衣服隔天常出现鸟粪。

经观察，原来是学生宿舍走廊管道上新出现了一个鸟巢。

把鸟巢捅掉或整个移走，似乎是最简单的解决方法。但这所高中的学生却运用起了所学的知识，自发性地构建起现实中的“解题”方式。

怎么办？一场基于真实问题的设计开始了：

有人建议做一个装置，让鸟粪滑到一个管道里，再由雨水冲走；还有人通过构建空间直角坐标系对鸟粪落点进行曲线分析，算出落点所在，然后放置盆栽植物……

最后，基于各方因素考量，大家选择了相对简便环保的方法：用废弃的硬板纸做了一个方形托盘，为便于清理，他们还为这个托盘配套了一个定滑轮来方便升降。

鸟巢留下了，衣服不会变脏了，学生依靠自己的所学解决了实际生活中的难题，让人类与自然和谐共处成为可能，这样的快乐显然要有意义得多。

教育其实就像一面镜子，我们透过它可以窥见一座城市的很多方面。

一个地区的教育注重什么，往往能透露出这个地方在发展过程中的长远目标。这是百年大计，是长期工程，是软实力的最好体现。

清华大学原校长陈吉宁曾提出一个观点：

而两者最重要的差别，就在于“创造力”。

从这个角度来说，锡东高级中学重视培养“A型学生”，更重视培养“X型学生”。锡东高中校长蒋洪兴的理念是这样的：“学校应该在复杂多变的世界里，用未来的视角和创造的精神去点燃学生的梦想和激情”。

我们在2021年课堂改革十大样本中成功找到了江苏省锡东高级中学“创中学”的教学改革，这一年全省一共两项教学改革入选，“创中学”是无锡的唯一一例上榜。

什么是“创中学”？

这是锡东高中首创的一种前瞻性教育理论，通俗来说，希望“让学生过有创意的学习生活”，把整座校园都打造成一个有利于学生进行创造性思维的“场”。

听起来是否有些抽象？将校园本身塑造成创造的“场”，会发生什么？

前面我们说的那个关于“鸟巢”的故事，被记录在中国教育报《为未来重新定义学习》一文中。而置身于锡东高中，学生们的创造力还远不止于此：校园里的锡东花园，也是从学生提交的104个设计方案中选出的，学校还特意为“锡东花园设计师”举行过颁奖典礼。

沿着“创造性”思维培养这个关键词，我们在锡东新城其他学校身上也找到了类似的身影：

在锡山实小，学生会在“旧物改造”实践创意性作业中利用旧纸盒、棉花、塑料吸管、纸袋、饮料瓶等巧变笔筒、收纳袋、垃圾分类箱；

在安镇实小，学生在融合课程之创意物化项目“自动浇花器”中大显身手，仅用两根吸管、一个饮料瓶就创造出各具特色的自动浇花器……

注重培育学生创新型的思维，正是这座新城教育板块的鲜明特质。

而延伸出去来看，“创新”是锡东新城教育的侧重点，也是这座新城近年来愈发凸显的核心气质。

精准医疗、车联网、人工智能，新兴产业的力量正在这里迸发。

论总部企业，中铁一局城轨公司、无锡锡商银行总部、博世智能网联中国总部集聚在这里。

论重量级的科研院所，无锡芯光互连技术研究院、上海交大无锡区块链高等研究中心、南大无锡应用生物技术研究所相继落地。

在生命科学领域，臻和科技、伯科生物、元码基因等创新性企业纷纷落户，新兴产业集群雏形显现，“科技+资本+金融+产业”效应凸显。

最后我们再总结一下。

一个区域对待教育的态度，就是它对待未来的态度。在这次的探访过程中，我们也发现，打造一个“教育高地”其实是很难的，需要投入，更需要久久为功的坚持，以及心系桑梓的情怀。

一个阔步前进中的锡东新城，需要更加优质的教育资源，而优质的教育资源也终将成为它骄人的人文实力，让这里成为更多人才的向往之地。

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