葛传槼《向学习英语者讲话》

2023年1月15日更新边读边总结→2023年1月22日读完。

同义词的研究对于仔细选词很有帮助。仔细选词是对于写作特质之一的精确和严谨是必要的。

中国英语学习者切忌自创词汇。杜绝因为相信自己有着对构词法的良好知识就妄下猜测。无论如何，这都是并未精通英语的人持有的非常不好的通病。

建议你有疑问勤查词典，治学态度要严谨。比如我有次在一篇文章中看到“destruct”，它明显替代的是“destroy”；另一次我再一本上海出版的插画杂志中见到同一个词也是这样；再后来，我见到了“destroyal”被一位英语学习者用“destruction”来同义替换。事实上，“destruction”的动词是“destroy”而非自创的“destruct”和“destroyal”

可能你有时用的一个词确实在词典中有记载，但并不通用，你用它并非因为你确定它存在，而是因为你以为它是你所要的那个词。比如，你知道名词“aggression”和形容词“aggressive”，你可能就用了它的动词“aggress”，但这是一个很少用的词。

“怎么扩大词汇量”是中国英语学习者最普遍关注的话题之一，但我认为比扩大词汇量更重要的事：只有对自己脑中词汇库里的大多数词获得更深入的了解，才能叫精通英语，可我们现在有限的词汇量也仅仅是靠背单个中文释义突击得到的，而这种词汇量的成就感会使学习者有种错觉：他会在自己并不真正懂得一个词的时候以为真的懂了它。（温习29节提到的写作帮助）

希莱埃·贝洛克:“我忍不住要说愚蠢的评论家关于英语中的句子应该是长还是短的一切讨论简直是浪费纸张。”我完全同意。长短是检验句子好坏的假标准：①认为能写一串长句就是某人精通英语的证明完全是错误；②认为简单而明白的英语要求每句至多只可有若干词也是错误。

我曾经就按照这两个错误想法行事，在一句句子里语法和意思允许的范围内尽可能多用词，在名词上多叠修饰语。结果导致文体过分庄严和堆砌。后来有一段时间，我努力精简做到每句是语法上的简单句，而且想入门书籍中的一样容易理解。结果是非常不自然的简单。

我就这两种错误向你们发出警告：我认为写长句的错误是两者中更普遍的，学习者应该更注意避免。是因为那些对于词、短语、合于习语的结构没有多少实践的人很难把长句处理得自然。决不能假定或心存侥幸觉得藏在一个长句中的语法或习语上的错误不容易被发现。

语法中的双宾语，一个动词可以带两个宾语，一个是直接宾语，一个是间接宾语。

碰到完全理解但不能翻译成汉语的词、短语、结构，就是只可意会不能逐字翻译的情况。

葛传槼：“你不该用那些在阅读中未曾见过的结构、表达方式和词组……这个写作原则所有修辞学书上都没有，是我多年前自己发现然后立即开始实行，得益于此有奇效。”

中国英语学习者有相当好的语法知识和强大的词汇量，但他们写英语的时候，会按照自己的语法知识和对于词义的理解来造句造词。结果是：他们的英语往往看似正确但并不真正正确。

正确英语和惯用法有关，不只是语法和词汇。我在改作文的时候之所以改用那个词或结构是因为英国人会在那里用那个词或结构，而不是它语法正确。这也是唯一的评判正确与否的标准。

这个原则看似愚蠢，但很有帮助，而且我希望你去试着用它。你应该读得仔细，从阅读中学习表达的艺术。如果你不记得怎么叫做表达艺术，可以翻回21课《为学习表达艺术而阅读》重新温习

中国英语学习者主要问题不在于说什么话题，而是怎么说。他们看过很多语法书和作文书，也做了很多改写和模仿的习题，但他们连自己写出一句像样的简单句都无法做到。比如，如果你不知道或不熟悉thermometer，你可能就无法很精确地表达“温度计”（量温度的那个玻璃管）的概念。再比如，如果要求你用书面英语申请一个职位，你完全没有头绪，于是搜索了一篇英国人写的求职信，你发现信上都是简单词也一样让你理解到位，但不明白为什么自己不曾想到把简单的词按照简单的次序排列。所以学习写作非常必要。

中国英语学习者的两个困惑：①是否所有英语能力优秀的人都要牢记这些建议，每次写作与会话时都要注意？②为什么有些英语能力优秀的人不了解这些零散的细小点也能把英语学得很好？

当你有好的语法知识、3~4k的词汇储备、1~2k的习语储备、平时学习惯用法很仔细，你便能写得相当好。但大部分中国英语学习者不能做到，主要症结在于往往不能表达你要说的话。但当你不知道的表达被别人说出来了，你就会想：“看起来挺容易的，只是我不曾知道。”几个普通词被一个精通英语的人按照简单的语法次序排列便能表达意思，知识你不知道选择哪些普通词和怎么排列，不懂怎么用。

如果听到有人学了几年英语却不会讲，是可笑的。语言需要开口说话，靠读语法书那样读口语书是荒谬的。

文体是不能被模仿的。不同人有不同性格，写作便有不同风格，努力去写得像他们一样是矫揉造作的。

我有天遇到一个中年妇女，她未进过高校学习，英文水平也乎并不高，但我相信她讲英语比我更像一个英国人。她讲英语不像第二语言，像母语一样自然。后来我才知道：她跟着以为英国老师学英语，无意识的模仿（浸淫在本土环境中）她的英国老师然后学会了讲英语，这无疑是最好的方法。

通常读短篇小说为了乐趣；读历史传略、人物传记为知识；你作为一名英语学习者，我认为你应该时常为了表达的艺术而阅读。而且为了这个目的，你可能需要读短篇小说、传略、杂文、新闻等任何体裁，只要是任何用好的当代英语写的你都要读。即使一小段材料也能学到好多的表达方式，比如《英国广播公司现代英语》的节选：

提炼惯用法

如果你的目的是通过阅读来学习写作，有4条关于读物选择的建议给中国英语学习者：

《题目词典》在中国还没出现过，不知道为什么中国英语学习者想去做这个汇编撰写工作。对于英语写作一定是有大用处的。因为我们尽管见过一些地道的表达，但我们的瞬时记忆和短时记忆是不靠谱的，用不了半天就会忘光，某个题目的正确表达方式要靠简明的速记，正如罗马不是一天建成的，大脑图书馆也要一点点建起来，一边建一边做分门别类。

中国英语学习者可以在学习的过程中自己编写属于自己的《惯用法词典》，范围大到他所读的一切书的总量。

中国英语学习者会觉得这是“笨功夫”，可是好几个名人都是通过这样的笨功夫找到大乐，读得津津有味，就像旅行家在旅行指南和公共交通时刻表里发现乐趣一样。

中国英语学习者如果要说英语学的坏，那还中国式的蹩脚，不是英国人意义上的。

中国英语学习者常常会误解或不明白由几个简单词组合在一起的词组。

E.g①

E.g②

E.g③

E.g④

中国英语学习者阅读或看剧时，注重故事情节本身多于英语语言的学习。作为语言学习者，要区别于一般读者与观众，不论输入什么，应该把语言看做最主要的东西。

中国英语学习者总是喜欢把不符学习过的语法规则的句子改成合于语法的，这其实是矫枉过正的。

在中国英语书的销量看来，语法书的销路比别的书好。语法告诉你一些规则和例外，也许还有一些习惯用语。可是英语的正确使用不仅限这些东西。很多中国英文学习者自以为写出了能不被某条语法规则证明正确的句子，但实际肯定表达错误的句子。

英语中的双重否定一定表示肯定吗？

中国英语学习者具备了一些语法知识，就会有一种迷思：认为只要词汇量够大，单词都认识，就能无障碍读懂一般英语读物。更有甚者，会自以为是地误把一些不能用语法拆分的词组和搭配判定为语法错误。

语言文字规划中第一位的原则不是字理也不是音理，而是社会使用情况：即语言为人服务

中国英语学习者不能理解这个简单的短句不是语法知识和词汇量的匮乏导致的，甚至很多人虽然能读懂中国作者写的英语，也能写出长篇幅且语法还算可以的文章，却永远无法彻底理解英国人写的社交短信或用纯粹合于习语的短文，其主要症结在于：我们自己的语言中没有与之相当的表达方式，表达逻辑是完全不一样的。

论述英语的书VS用英语写的原著，前者是为了自学用的理论基础，后者是用英语写的书以供实操。

中国英文学习者在阅读英国人写的读物时会遇到单词生僻意和俚语等涉及英文历史背景的困难：比如Grub Street是一条伦敦街道的名称，现在叫Milton Street，这里从前住着一群简易史书、词典和应时诗歌的作者，所以引申为平庸的文学作品。

高级别英语学习者应该注意和辨析语用的细微差别，深入浅出地研究，这是做学问的严谨态度：比如英语按地域可分英国英语、美国英语、苏格兰英语、爱尔兰英语以及别种英语；按时代分为古老英语、近现代英语；按内容又可分为商用英语、学术英语；按形式分为书面英语、简单口语……

中国英语学习者①更容易理解中国人写的中国题材的新闻，却不易理解英国写的英国题材的文章。②虽然学了很多年有关英国语言方面的知识，拥有很大词汇量和句法，但不能了解英国人心理、英国人性格、英国人生活、英国人传统习俗等，主要症结在于他们不能抓住英语精神，习惯用中国人思维理解英国人思维，这是行不通的。

中国英语学习者不能读懂诗歌，理解诗歌像理解一篇平淡无奇的散文，主要症结在于他们不朗读，所以不能认识到英文抑扬顿挫的音律美，也就无法领会到诗歌的意境美

中国英语学习者不能用简易英文写短信和看懂新闻条目，主要症结在于他们选择了古典作品作为主要读物