【赓续西南联大精神】站得够高方能不畏“小困”

在未来，“站得高、看得远”的西南联大的教育理念，将继续引领着教育的发展，为我国培养更多的顶尖人才，让学生扬起青春的自信风帆。

彩云网评特约评论员 苗瑞祥

　　近年来，中国高考竞争愈发激烈，学生和家长们都在寻找一所最适合自己的大学。甚至在前不久，大家还在为高考后填报志愿，是为了就业还是理想在网上展开大辩论。焦虑、彷徨、徘徊，大学该学什么？大学能学什么？甚至“上大学为了什么”这样的开放型拷问，也在烈日炎炎中炙烤着网络和网络空间。

　　“大学，乃大人之学，其名远久，其意深长。”纵然，中国历史中的大学与当今的高校意义不同，但是“学的目的”却有那么几丝“殊途同归”之意。就像曾经，创建于1937年的西南联大，在战火纷飞的年代，如此艰苦的条件下，仅仅用8年时间，就培养出无数国之栋梁。

　　谈起西南联大，人们首先想到的自然是那些顶尖的科学家，如杨振宁、李政道、邓稼先等，这些科学家的功绩不用多说，他们的发现不仅推动了中国的科技进步，也对世界科技的发展产生了深远的影响。然而，不仅是科技领域，西南联大在文学、人文等领域也有着不少杰出校友。许多著名的文学家、翻译家，如许渊冲、汪曾祺等，都曾在西南联大求学，他们的文字作品成为中国文学的瑰宝，影响了几代人的价值观和生活方式。

　　西南联大培养出这么多杰出人才的背后，离不开其独具远见的教育观念，让学生在成为专业人才之前，要先对社会、对历史、对文化有一个整体的认识。在当时抗日救亡的国家形势下，西南联大的教育者们深知，只有将理论知识与实践相结合，才能培养出更优秀的人才。

　　一滴水也能折射太阳的光辉，从教材中方能体会师者的用心。1937年那个时代，教育资源非常紧缺，就连教材都是十分难得与珍贵的。然而细数西南联大的教材，我们发现，从诗经、楚辞、论语到鲁迅、徐志摩，不同时代、不同文体、不同观点俱有，鼓励批判性思维的同时，也为学生提供了个人身份和人格形成的严肃选择。别具一格，独立思考，将国学，甚至是西学也化为己用的教材与教育方式，不仅能够为学生提供更好的教学资源，更是让学生学有所成的关键。“不仅训练学生的文字表达能力，这种重个性，轻利禄，潇洒自如的人生态度，对于联大学生的思想素质的形成，有很大的关系。”借用罗选民教授的话：“在这里，学生知道何为学，为何学，为谁学，如何学有所为。”

　　冰冻三尺非一日之寒，同理，学生的综合素质，也从来不是一气呵成的。以西南大学的英文课本选文为例，43篇文章，篇篇语言优美，思想深邃。它不同于一般的课本仅以提升学生的语言技能为目的，也为大家提供了一个理解西方思想与文化的平台。它洋溢着人文主义的光辉，引导青年人思考人生应负的责任和使命。常有一问：学习、到大学学习，到底是为了什么？不在高谈阔论间，不在意气用事间，而是尽在耳濡目染间，尽在潜移默化中。那年芳华，高考难度非常高；那所校园，学生的基础知识特别扎实；那片学习环境，为中国培育了各行各业的领军人物。

　　竞争日趋白热化的当代，人才更是国家发展的重要资源，而西南联大的教育理念也为当今的教育提供了有益的借鉴。我们相信，在未来，“站得高、看得远”的西南联大的教育理念，将继续引领着教育的发展，为我国培养更多的顶尖人才，让学生扬起青春的自信风帆。