| 整本书阅读评课稿（精选16篇） | 您所在的位置：网站首页 › 民间故事阅读指导课评课 › 整本书阅读评课稿（精选16篇） |
整本书阅读评课稿（精选16篇）
做课件资源是最辛苦的了，你还在寻找整本书阅读评课稿吗？下面是21世纪教育网小编精选整本书阅读评课稿精品资料，本站还有更多的，可自行进行搜索下载使用。 整本书阅读评课稿(16篇) 序号 资料标题 下载地址 1 统编版语文五上《田螺姑娘民间故事精选》整本书阅读交流课任务单 下载 2 统编版语文六上《城南旧事》整本书阅读汇报交流课 第2课时 教学设计 下载 3 统编版语文四上《中国古代神话》整本书阅读导读课任务单 下载 4 统编版语文二上《小鲤鱼跳龙门》阅读推进课（整本书阅读）教学设计 下载 5 统编版语文三上《稻草人》（整本书阅读）导读课任务单 下载 6 统编版语文三上《安徒生童话》（整本书阅读）推进课任务单 下载 7 统编版语文三上《在牛肚子里旅行》（整本书阅读）导读课任务单 下载 8 统编版语文一上《蚯蚓的日记》（整本书阅读）导读课任务单 下载 9 统编版语文三上《稻草人》（整本书阅读）交流课任务单 下载 10 统编版语文三上《在牛肚子里旅行》（整本书阅读）交流课任务单 下载 11 统编版语文一上《猜猜我有多爱你》（整本书阅读）导读课教学设计 下载 12 统编版语文一上《我有友情要出租》（整本书阅读）交流课教学设计 下载 13 统编版语文一上《蚯蚓的日记》（整本书阅读）交流课任务单 下载 14 部编版五年级上册第四单元14 《圆明园的毁灭》评课稿 下载 15 部编版五年级上册第四单元12 古诗三首《示儿》评课稿 下载 16 统编版语文一上《猜猜我有多爱你》（整本书阅读）交流课教学设计 下载 篇1：统编版语文五上《田螺姑娘民间故事精选》整本书阅读交流课任务单点此去下载统编版语文五上《田螺姑娘民间故事精选》整本书阅读交流课任务单资料可供全国地区适用。大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《田螺姑娘中国民间故事精选》交流课任务单书名：《田螺姑娘中国民间故事精选》内容梳理 例：内容理解 例：1.《田螺姑娘》这本书分为几部分？主要介绍了哪些民间故事？ 2.简要介绍一个你最喜欢的故事内容。内容评价 例：1.读故事，写一写你印象深刻的故事人物，他们有怎样的性格特点？给你留下了什么印象？...图片详情：  篇2：统编版语文六上《城南旧事》整本书阅读汇报交流课 第2课时 教学设计点此去下载统编版语文六上《城南旧事》整本书阅读汇报交流课 第2课时 教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台共案设计课题 《城南旧事》汇报交流课第2课时课型 新授教学准备 多媒体课件课时安排 共 2课时课时 第2课时教学目标1、了解林海音这个人物形象。2、引导学生走进故事情节，交流独特的阅读感受，体会文字间蕴含的浓浓的爱。评价任务 1.学习人物描写的方法。2.感受语言文字的魅力，体会文字间蕴含的浓浓的爱。教学重点、难点1.重点：激发他们的阅读兴趣。2.难点：体会文字间蕴含的浓浓的爱。教学过程一、说说《城南旧事》和林海音。1、师：寒假中我们大家一起共读了一本书，这本书的书名是《城南旧事》。这本书为...图片详情：  篇3：统编版语文四上《中国古代神话》整本书阅读导读课任务单点此去下载统编版语文四上《中国古代神话》整本书阅读导读课任务单资料可供全国地区适用。大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《中国古代神话》 导读课任务单班级： 姓名：书名： 《中国古代神话》推荐语 神话故事是悠久灿烂的中华文化中的一颗璀璨明珠。由史小东主编的《中国古代神话》一书，在保持流传的中国古代神话故事原貌的基础上，去粗取精，并发挥想象，充分发掘出了每个神话人物的特性，使大家读来感到特别亲切有趣。作者独特的发掘，拉近了神话人物与我们的距离，读着这些故事，感觉他们就像来到了我们的身边。本书就这样为我们奉献了一个个美丽的古代神话故事，呈现了充满想象的神话世界。让我们走进这本书，走进神话世界，去感受神话的美好与魅力吧！编者简介 史小东，西北师范大学中文系毕业...图片详情：   篇4：统编版语文二上《小鲤鱼跳龙门》阅读推进课（整本书阅读）教学设计点此去下载统编版语文二上《小鲤鱼跳龙门》阅读推进课（整本书阅读）教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《小鲤鱼跳龙门》阅读推进课一、确定目标的依据：（一）课标分析课标中对于第一学段阅读的相关要求是：阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自已当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。（二）教材分析《小鲤鱼跳龙门》是教育部统编《语文》教材二年级上学期第一单元的推荐书目，本书中收录了儿童文学大师...图片详情：    篇5：统编版语文三上《稻草人》（整本书阅读）导读课任务单点此去下载统编版语文三上《稻草人》（整本书阅读）导读课任务单资料可供全国地区适用。大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台导读课任务单书名： 《稻草人》名家引荐 在描写方面，《稻草人》全集中几乎没有一篇不是成功之作。 -------郑振铎叶圣陶的《稻草人》给中国的童话开了一条自己创作的路。 --------鲁迅你要从他作品中寻找惊人的事，不一定有；然而即在初无惊人处，有他那种净化升华人的品性的力量。 ---------茅盾我们从中国的许多大文豪口中得知了叶圣陶的《稻草人》的重要地位，他的童话虽然简短，但是寓意深刻！让我们从他的童话故事的片段中慢慢去回味他...图片详情： 篇6：统编版语文三上《安徒生童话》（整本书阅读）推进课任务单点此去下载统编版语文三上《安徒生童话》（整本书阅读）推进课任务单资料可供全国地区适用。大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《安徒生童话》推进课任务单班级： 姓名：书名：《 安徒生童话 》 章节： p1-p75人物名片 我最喜欢的人物《拇指姑娘》中的拇指姑娘，她不喜欢庸俗的、自私的、没有阳光的泥巴下的日子，而是向往阳光和温暖，在艰难的条件下依旧善良，尽一切力量帮助他人，最终过上了幸福的生活。《皇帝的新装》中小孩没有经过世风的污染，眼睛是明亮的，看到什么就说什么。对有些事情，他们总是直言不讳 ( https: / / baike. / item / %E7%9B%B4%E8%A8%80%E4%B8%8D%E8%AE%B3 / 1559278" \t...图片详情：  篇7：统编版语文三上《在牛肚子里旅行》（整本书阅读）导读课任务单点此去下载统编版语文三上《在牛肚子里旅行》（整本书阅读）导读课任务单资料可供全国地区适用。大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《在牛肚子里旅行》导读课任务单书名：《在牛肚子里旅行》封面欣赏 同学们，你们从封面中看到了什么？想到了什么？创设情境 一、欣赏《牛肚子里的旅行》封面上的大黄牛和小蟋蟀之间发生了一件奇妙的事，小蟋蟀竟然去牛肚子里旅行了一次！同学们，你想不想看看小蟋蟀的这次奇妙之旅？二、欣赏《小白船转转》厨房的水池里放满水，放上小白船，拔去水池的塞子，小白船就会不停的转弯，你知道这是为什么吗？答案都在《在牛肚子里旅行》这本书中，书中还有哪些有趣的科学小知识？我们一起来看目录目录概知 在牛肚子里旅行……… 1一个哭出来的故事…… 5太阳和阴凉儿………… 8彩虹……………………...图片详情： 篇8：统编版语文一上《蚯蚓的日记》（整本书阅读）导读课任务单点此去下载统编版语文一上《蚯蚓的日记》（整本书阅读）导读课任务单资料可供全国地区适用。大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台导读课任务单书名：《蚯蚓的日记》名家引荐 日记的内容来自我们对生活的观察。无论我们在一天中做了什么，看到了什么，听到了什么，想到了什么，都可以成为日记的内容。日记是写给自己看的，只要能把自己对这一天周围的一切事物的真实情感畅快自由的写下去留下心泉流过的痕迹。——冰心 通过阅读上边的文字，我们知道了什么是日记。蚯蚓没手没脚的，你想过它是怎么写日记的吗？你想过他是怎么看书的吗？你有想过他的凳子和桌子是什么？他用餐的时候使用什么餐具吗？创设情境图片 片段一：出示蚯蚓图片同学们你见过它吗？它是什么？生活在哪里？说说你对蚯蚓的了解。片段二：出示封面图片观察一下，你看到...图片详情：  篇9：统编版语文三上《稻草人》（整本书阅读）交流课任务单点此去下载统编版语文三上《稻草人》（整本书阅读）交流课任务单资料可供全国地区适用。大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台交流课任务单书名：《 稻草人》内容梳理 设计《稻草人》思维导图内容理解 1.在《聪明的野牛》中，野牛的聪明表现在什么地方？ 2.在《熊夫人幼稚园》中，熊夫人的幼稚园为什么关门了？ 在《...图片详情： 篇10：统编版语文三上《在牛肚子里旅行》（整本书阅读）交流课任务单点此去下载统编版语文三上《在牛肚子里旅行》（整本书阅读）交流课任务单资料可供全国地区适用。大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《在牛肚子里旅行》交流课任务单书名：《在牛肚子里旅行》内容梳理内容理解 1.红头在牛肚子里旅行的路线图是什么？用自己的话说说牛是如何进食的。 2.《快乐的小太阳》中灰兔子和花孔雀能找到阴凉，为什么小太阳却找不到阴凉呢？...图片详情： 篇11：统编版语文一上《猜猜我有多爱你》（整本书阅读）导读课教学设计点此去下载统编版语文一上《猜猜我有多爱你》（整本书阅读）导读课教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《猜猜我有多爱你》导读课教案一、内容介绍《猜猜我有多爱你》绘本故事讲述的是一只小兔子和一只大兔子在睡觉前攀比自己有多爱对方的故事。在故事中，小兔子像所有的孩子一样爱比较，小兔子用自己身体上的部位或动作来比喻自己对大兔子的爱，它们俩在比赛谁对对方的爱更多一些。整个作品充溢快乐的童趣和爱的气氛,聪明活泼的小兔子，不厌其烦的大兔子，再加上形象、新奇的细节插图，都对孩子有着极大的吸引力，是一部经典作品。二、阅读目标1.了解《猜猜我有多爱你》的故事内容。2.感受阅读的乐趣，引导孩子通过观察图片、发挥想象与阅读相结合，培养阅读的良好习惯及能力。3.体会阅读体会爱，...图片详情： 篇12：统编版语文一上《我有友情要出租》（整本书阅读）交流课教学设计点此去下载统编版语文一上《我有友情要出租》（整本书阅读）交流课教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《我有友情要出租》交流课教案【相关课标】1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。【教材分析】《我有友情要出租》是一本图画书，插图生动丰富，深藏玄机，讲述了大猩猩出租友情的故事。该绘本非常适合一年级的学生阅读，低龄段的小学生就和书中的大猩猩一样，并不是缺少玩伴，而是缺少走出去那一步的勇...图片详情：  篇13：统编版语文一上《蚯蚓的日记》（整本书阅读）交流课任务单点此去下载统编版语文一上《蚯蚓的日记》（整本书阅读）交流课任务单资料可供全国地区适用。大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台交流课任务单书名：《蚯蚓的日记》内容梳理 下面的故事，哪些发生在家里呢？请涂上红色。哪些发生在学校里呢？请涂上绿色。哪些是和好朋友蜘蛛之间的事情呢，请涂上黄色。内容理解 1.“我们钻地道的时候，也同时帮忙照顾了地球。”读了这句，我知道了蚯蚓会钻地道，可以松土。你对蚯蚓的外形、生活习性、作用等方面有哪些认识呢？结合日记内容一起交流一下吧！2.为什么蚯蚓认为跳房子是一种非常危险的游戏呢？既然这么危险，为什么还要整天待在人行横道上呢？（联系搜集的关于蚯蚓的资料）内容评价 1.读完了“爷爷教育蚯蚓要有礼貌”这个故事，你认识了一条怎样的蚯蚓呢？2.主人公还是一条勇敢...图片详情： 篇14：部编版五年级上册第四单元14 《圆明园的毁灭》评课稿点此去下载部编版五年级上册第四单元14 《圆明园的毁灭》评课稿资料可供全国地区适用。大致详情：小学五年级语文上册《圆明园的毁灭》评课稿张老师的《圆明园的毁灭》这堂课整体来看是成功的。张老师十分注重学生的主体地位，始终把学生当作学习的主人，为学生创设了“主体参与，和谐发展”的教学氛围，允许学生自由选择，自由表达。课堂上，老师常用“你的看法是怎样的？”“你觉得应该怎样来读？”“如果在圆明园里漫步，你会是什么感觉？”“此时此刻，你是什么心情？”等等这样的语言，鼓励学生自由发言。这样既培养了学生的语言表达能力，又充分尊重了学生的学习自主权，提高了学生的学习兴趣。张老师的这堂课在教学环节上设计得非常巧妙、新颖，多媒体运用得也非常恰当。张老师把教学的重点放在介绍“圆明园的辉煌的过去”(2至4自...图片详情： 篇15：部编版五年级上册第四单元12 古诗三首《示儿》评课稿点此去下载部编版五年级上册第四单元12 古诗三首《示儿》评课稿资料可供全国地区适用。大致详情：小学五年级语文上册《示儿》评课稿这次练兵活动中张老师老师上的南宋诗人陆游的古诗《示儿》，这堂示范课给我的印象深刻。古诗《示儿》是诗人陆游的绝笔诗。《示儿》这首诗情真意切地表达了诗人临终前复杂的思想感情，既有对抗击金兵未成的遗恨，又有因祖国未统的无限悲哀，也有对统大业必成的坚定信念。业教师在上这堂时按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还注意到学生发展性目标的实现。以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。在教学这首古诗时抓住了情感主线，采用小组探究学习方式理解诗意，加强诵读，以读升情，引导学生自读自悟，以读促理解，以读...图片详情： 篇16：统编版语文一上《猜猜我有多爱你》（整本书阅读）交流课教学设计点此去下载统编版语文一上《猜猜我有多爱你》（整本书阅读）交流课教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《猜猜我有多爱你》展示交流课教案教学目标：1、学生能了解绘本故事梗概与故事主题，并从中得到勇敢表达爱的启示。2、通过各种不同的活动，加深学生对绘本内容的理解，学生能更深地理解情感。教学过程：教学导入同学们，通过这几节课对《猜猜我有多爱你》这本绘本故事的阅读和学习，相信同学们对这本书有了更深的了解。你们想不想向老师和同学们分享一下你们的阅读成果呢？我们就一起来看一下吧！新课讲授师：在各组分享前呢，我先问大家一个问题:这个故事的主题是什么呢？明确：爱（亲情）师：看来同学们都读懂了这个故事，那哪位同学起来跟大家分享一下这个故事讲了什么事儿呢？请两三...图片详情： Tags：本书,阅读,评课,精选,16篇 
|
【本文地址】
公司简介
联系我们