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李广射虎文言文翻译 文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章,“五四运动”以前汉民族所使用的语言。主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。下面是小编为大家收集的李广射虎文言文翻译,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 广出猎,见草中石,以为虎而射之,中(zhòng)石没(mò)镞(zú)。视之,石也。因复更(gèng)射之,终不能复入石矣。广所居郡闻有虎,尝自射之。及居右北平射虎,虎腾伤广,广亦竟射杀之。——《史记李将军列传》 1、镞:金属制作的箭头。 2、右北平:古地名,今河北境内。 李广出门打猎时,看见草丛中的一块大石,以为是老虎,所以一箭射去,石头吞没了箭头。于是,李广在原地多次重复射箭,但是箭没有能够再次射进石头里。李广以前住过的'郡里曾经有老虎,他亲自射杀了它。在右北平住时,李广射过老虎,老虎跳起来伤了李广,李广最终也射杀了它。 李广射虎教案 教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《塞下曲》。 2、学会9/10个生字,两条绿线内的7个字只识不写,理解由生字组成的词。 3、知道《塞下曲》是赞美西汉“飞将军”李广神勇无比的,激发学生对民族英雄的敬爱之情。 教学重点、难点: 充分利用故事,理解诗意,了解诗的意境。 教具准备: 投影片、字词卡片 教学时间: 两课时 教学过程: 第一课时 一、扣题导入,激发读书兴趣 1、板书课题,生读题。 2、有谁了解李广的故事,在哪儿见过的? 学生介绍,教师补充。 3、读了课题,你想知道哪些问题? (李广是个怎样的人?他是怎样射虎的?……) 二、初学指导 1、自学课文 要求: (1)读准生字的读音,画出不认识、不理解的字词,标出自然段的序号。 (2)读正确,读通顺每句话,并画出不懂的地方。 2、检查自学效果 (1)指读课文,纠正读音。 (2)卡片出示,读准生字的音。 (3)重点理解下列词语的意思。 警惕:对可能发生的危险情况保持敏锐的反应。 巡逻:巡查警戒。影影绰绰:模模糊糊,不真切。 3、指导书写生字。 4、范读课文。 5、学生轻声读课文,思考《塞下曲》的含义。 小组讨论,再指名说说诗的意思。 指名读《塞下曲》,再齐读。 三、作业 1、练读课文。 2、抄写生字词。 第二课时 一、听写生字词 二、精读课文 1、第1自然段 (1)指名读。 (2)介绍卢纶和他的《塞下曲》。 (3)指导朗读。 (4)齐读《塞下曲》。 2、第2自然段 (1)默读课文,思考:诗中的那位“夜引弓”的“将军”是谁?他是怎样的将军? (2)指名说,齐读第2段。 过渡:(3)轻声读,思考:哪一自然段写的是《塞下曲》前两句所讲的内容?哪一自然段写的是《塞下曲》后两句所讲的内容? (4)交流讨论。 3、第3自然段 (1)指名读课文,想:这一段是按什么顺序来写的?此时此景,将军为什么以为这儿有虎呢? (2)指名回答。从这儿可以看出李广将军有什么特点? (3)李广将军还有什么特点?从哪儿看出来? (4)指导朗读。 (5)解释:暗、草、惊、风。并说说前两句的意思。 4、第4自然段 (1)轻声读课文,解释:平明、寻、没,并说说后两句的意思。 (2)指名回答。 (3)从课文中的哪句话可以看出将军的什么特点? 出示:那白羽箭深深地扎进了石头里,任将士们怎么拔也拔不出来。 指导回答。 三、总结课文 1、分自然段朗读课文。 2、教师小结,你从这课中明白了什么? 四、作业 背诵《塞下曲》,并连起来说说这首诗的意思。 板书: 李广射虎 夜晚 风吹草动 以为有虎 拉 弓 猛 射 清晨 寻找猎物扎进石头 【李广射虎文言文翻译】相关文章: 李广射虎文言文翻译及注释12-25 《李广射虎》教学设计汇编03-19 《李广射虎》优秀教学设计11-25 《李广射虎》导学案汇编03-05 《李广射虎》语文老师教学反思06-26 《李广射虎》的语文教学反思08-05 小学三年级语文教案《李广射虎》09-19 三年级下册 《李广射虎》教案设计03-19 三年级下册《李广射虎》教学设计「精品」03-19 文言文“公输”翻译01-20 |
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