10 木兰诗课堂实录

地区： 黑龙江 - 哈尔滨市 - 呼兰区

学校：哈尔滨市呼兰区莲花中学校

10 木兰诗 初中语文       人教2001课标版

一、教学目标 

知识目标：1、了解《木兰诗》有关的文学常识

2、反复诵读，理清故事基本脉络，背诵，理解木兰这一人物形象；

3、体会木兰替父从军的高尚情感及爱国热情。总结本文特色

能力目标：1．根据上下文揣摩人物心理。

2．体会文章的详略的安排。

情感态度价与值观目标：学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。

教学重点：理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。

教学准备：多媒体课件、录音

教学过程

一、导入

1、导语设计：前一段时间，闻名全球的迪斯尼公司投入巨资将中国的一部古代文学名著搬上了银幕，轰动了世界，大家知道这部影片叫什么名字吗？对，是《花木兰》。花木兰在中国是家喻户晓的女英雄，成为中国妇女学习的榜样，她到底有什么魁力，以至于风靡世界，打动了不同种族人民的心呢？今天我们就带着这个疑问，来学习木兰的最初雏形——北朝乐府民歌《木兰诗》，相信大家一定会找到答案的。

今天，我们就来学习这首北朝民歌《木兰诗》。

2.解题：《木兰诗》是一首什么题材的诗?作品时代怎样? 明确：（用课件打出）《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，《木兰诗》是北朝民歌的代表作。《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。是南北朝时北方民歌的杰作，是中国诗歌史上的一朵奇葩。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧”

二、朗读诗歌，整体感知

1、听录音范读，读准下列加点字的音。

机杼   可汗   鞍鞯   辔头   燕山  胡骑   戎机  朔气     金柝  红妆  著我旧时裳  傍地走  阿姊 

2、 积累词语竞赛

木兰当户织  当：对着   户：门          惟闻女叹息惟：只

问女何所忆  忆：思念                   昨夜见军帖  帖：文告

可汗大点兵   可汗：我国古代一些少数民族最高统治者的称号

军书十二卷    十二：表示多数，很多的意思        

阿爷无大儿     阿爷：指父亲           愿为市鞍马   为：为了   市：买       

旦辞爷娘去    旦：早晨               

但闻黄河流水鸣溅溅   但：只   溅溅：水流声   

朔气传金柝     朔：北方             

策勋十二转    策勋：记功      

赏赐百千强    强：有余                 

木兰不用尚书郎    用：做

出郭相扶将     郭：外城    扶将：扶持     

著我旧时裳    著：穿

当窗理云鬓     云鬓：像云那样的鬓发        

对镜帖花黄    帖：通“贴”

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离  扑朔：动弹，迷离：眯着眼

双兔傍地走      走：跑

3、情节借助注释逐句理解，理清故事

①停机叹息，代父从军      ②准备出征，奔赴战场     

③征战沙场，凯旋回朝      ④建功受封，还朝辞官      

⑤解甲还乡，亲人团聚      ⑥双兔难辩，隐喻作结

三、木兰形象

默读课文，思考：千百年来，木兰代父从军的故事家喻户晓，木兰形象一直深受人们喜爱，体会并交流木兰有哪些美好品德？

勤劳善良，坚毅勇敢，热爱亲人又报效国家，英勇善战，建立功勋。竭尽爱国之忠心，又不慕高官厚禄，这正是千百年来传奇故事历久不衰的原因。

四、小结课文

《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。 这首诗在叙事上有详有略，对木兰从军缘由、恋别、辞官和还家写得比较详细，淋漓尽致地写出人物的思想感情；对出征前的准备和军旅生活则写得比较简略，前者只有四句，后者也仅有六句，详略得当，是这首诗写作上的一个显著特点。

五、作业：背诵课文

六、板书设计：

故事情节：①停机叹息，代父从军      ②准备出征，奔赴战场      ③征战沙场，凯旋回朝    ④建功受封，还朝辞官      ⑤解甲还乡，亲人团聚      ⑥双兔难辩，隐喻作结

木兰形象：勤劳善良，坚毅勇敢，热爱亲人又报效国家，英勇善战，建立功勋。竭尽爱国之忠心，又不慕高官厚禄。

10 木兰诗

10 木兰诗

一、教学目标 

知识目标：1、了解《木兰诗》有关的文学常识

2、反复诵读，理清故事基本脉络，背诵，理解木兰这一人物形象；

3、体会木兰替父从军的高尚情感及爱国热情。总结本文特色

能力目标：1．根据上下文揣摩人物心理。

2．体会文章的详略的安排。

情感态度价与值观目标：学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。

教学重点：理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。

教学准备：多媒体课件、录音

教学过程

一、导入

1、导语设计：前一段时间，闻名全球的迪斯尼公司投入巨资将中国的一部古代文学名著搬上了银幕，轰动了世界，大家知道这部影片叫什么名字吗？对，是《花木兰》。花木兰在中国是家喻户晓的女英雄，成为中国妇女学习的榜样，她到底有什么魁力，以至于风靡世界，打动了不同种族人民的心呢？今天我们就带着这个疑问，来学习木兰的最初雏形——北朝乐府民歌《木兰诗》，相信大家一定会找到答案的。

今天，我们就来学习这首北朝民歌《木兰诗》。

2.解题：《木兰诗》是一首什么题材的诗?作品时代怎样? 明确：（用课件打出）《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，《木兰诗》是北朝民歌的代表作。《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。是南北朝时北方民歌的杰作，是中国诗歌史上的一朵奇葩。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧”

二、朗读诗歌，整体感知

1、听录音范读，读准下列加点字的音。

机杼   可汗   鞍鞯   辔头   燕山  胡骑   戎机  朔气     金柝  红妆  著我旧时裳  傍地走  阿姊 

2、 积累词语竞赛

木兰当户织  当：对着   户：门          惟闻女叹息惟：只

问女何所忆  忆：思念                   昨夜见军帖  帖：文告

可汗大点兵   可汗：我国古代一些少数民族最高统治者的称号

军书十二卷    十二：表示多数，很多的意思        

阿爷无大儿     阿爷：指父亲           愿为市鞍马   为：为了   市：买       

旦辞爷娘去    旦：早晨               

但闻黄河流水鸣溅溅   但：只   溅溅：水流声   

朔气传金柝     朔：北方             

策勋十二转    策勋：记功      

赏赐百千强    强：有余                 

木兰不用尚书郎    用：做

出郭相扶将     郭：外城    扶将：扶持     

著我旧时裳    著：穿

当窗理云鬓     云鬓：像云那样的鬓发        

对镜帖花黄    帖：通“贴”

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离  扑朔：动弹，迷离：眯着眼

双兔傍地走      走：跑

3、情节借助注释逐句理解，理清故事

①停机叹息，代父从军      ②准备出征，奔赴战场     

③征战沙场，凯旋回朝      ④建功受封，还朝辞官      

⑤解甲还乡，亲人团聚      ⑥双兔难辩，隐喻作结

三、木兰形象

默读课文，思考：千百年来，木兰代父从军的故事家喻户晓，木兰形象一直深受人们喜爱，体会并交流木兰有哪些美好品德？

勤劳善良，坚毅勇敢，热爱亲人又报效国家，英勇善战，建立功勋。竭尽爱国之忠心，又不慕高官厚禄，这正是千百年来传奇故事历久不衰的原因。

四、小结课文

《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。 这首诗在叙事上有详有略，对木兰从军缘由、恋别、辞官和还家写得比较详细，淋漓尽致地写出人物的思想感情；对出征前的准备和军旅生活则写得比较简略，前者只有四句，后者也仅有六句，详略得当，是这首诗写作上的一个显著特点。

五、作业：背诵课文

六、板书设计：

故事情节：①停机叹息，代父从军      ②准备出征，奔赴战场      ③征战沙场，凯旋回朝    ④建功受封，还朝辞官      ⑤解甲还乡，亲人团聚      ⑥双兔难辩，隐喻作结

木兰形象：勤劳善良，坚毅勇敢，热爱亲人又报效国家，英勇善战，建立功勋。竭尽爱国之忠心，又不慕高官厚禄。