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四年级音乐教案——第四单元——歌曲《月亮月光光》 首案编写者:杨慧 教学目标: 1. 能有想象地去欣赏童声合唱《月亮月光光》,感受歌曲抒情、恬美的意境,并用语言或肢体表达出来。 2. 通过欣赏体验描写“月夜”的音乐带给人们的美好意境。 教学重、难点: 1. 能根据音乐内容展开想象,感受歌曲情绪。 2. 能分辨不同音乐的不同情绪。 一、导入新课 1. 今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲《月亮月光光》 听完之后说一说,歌曲给你带来怎样的感受? 2. 歌曲中都描绘了哪些画面,你能听出来吗? 宁静的夜晚,一轮明月挂在天空,银色的月光照耀着大地,照在散发着泥土芳香的田野上,照在波光粼粼的水里,还照在人家的大厅前、房门上。 3.同学们说得真不错,这首歌曲的确和月亮有关,歌名就叫《月亮月光光》。 二、欣赏歌曲 1. 介绍歌曲:这是一首根据台湾童谣整理、创作的童声二重唱歌曲,所以歌词里运用了很多台湾的当地方言,我们先来看一看。同学们都能理解吗?有什么不懂的地方吗? 起厝田中央──在田中间盖房子。 亲像水花园──好像美丽的花园。 2. 完整地聆听童声二重唱《月亮月光光》 要求同学们闭上眼睛,一边安静地听,一边想象从歌曲中听到的景象。歌中所唱到的一些景物应在什么位置?然后请学生上讲台将老师的图片作摆放,以符合歌词描绘的情景,或将基本的摆放方位解说给同学们听。 3. 再次聆听《月亮月光光》,小声跟唱,感受歌曲情绪是优美还是欢快? 请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪。 三、对比欣赏 1. 导入:表现月亮的歌曲,除了宁静优美,还有其他风格。《宝莲灯》大家看过吗?里面有一段插曲是藏族歌唱家宗庸卓玛演唱的,表现人们朝拜月亮的情景。听一听,它的情绪又是怎样的呢?仿佛看到了什么?想到了什么? (《望月节》) 2. 学生初听音乐,回答问题。 3.刚刚有同学说,音乐非常热烈欢快,有人在敲鼓、有人在跳舞……那他们是不是没有节拍地在乱跳呢? 4. 讨论:他们的望月节到底是怎样的呢? 5. 复听音乐《望月节》,让我们跟他们一起跳一跳吧。 6. 今天我们欣赏的两首歌曲都是描写月色的,听完后你有什么不同的感受吗?说给同学们听听。 四、课堂小结 通过欣赏歌曲《月亮月光光》和《望月节》,我们知道了有月亮的夜晚是安静、恬美的,也可以是神秘的、热烈的。还可能是怎样的呢?有兴趣的同学可以课后再去了解一下。 教学反思:《月亮月光光》是四年级第四课里的一首以台湾童谣为歌词的创作歌曲,也是本课的学唱歌曲。歌曲旋律汲取了台湾地区的音调特点,具有鲜明的地方色彩。歌曲有四个乐句组成,节奏基本相同,音调抑扬顿挫,优美流畅,勾勒出一幅月夜美景。充满乡土气息的歌词更是给人以亲切、温馨之感。
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