人教版七年级下15最苦与最乐梁启超全国优质课一等奖

《最苦与最乐》教学设计

教学目标

1.

在掌握有关议论文知识的基础上明确作者观点，理清文脉。

2.

感受文章严密的论证，学习文章流畅凝练的语言。

3.

理解责任的含义。引导学生树立对家庭、对社会、对自己的责任感。

教学过程

一、导入新课

世界上什么最苦？什么最乐？这个问题，

一千个人就会有一千种答案。

宋代

的文学家、政治家范仲淹说过：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”因为他

是一个有责任感的人，

他以天下苍生的忧乐为己任，

当天下苍生俱欢颜时，

他就

会快乐。因此，有人认为人生苦乐在于责任，这也是梁启超的苦乐观。今天，就

让我们看一看这位大学者是如何具体阐述的吧。

二、教学新课

目标导学一：了解知识，整体感知

1.

解题。

明确：

题目是一个并列短语，

前后两个词语意思相反，

作者谈的不是一般的

“苦与乐”，而是把论题集中在“最苦与最乐”上。

2.

作者简介。

梁启超（

1873

年

2

月

23

日—

1929

年

1

月

19

日）

，字卓如，一字任甫，号任

公，又号饮冰室主人等。中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。

戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。

梁启超被公认为是清末优秀的学者，

中国历史上一位百科全书式人物，

而且

是一位能在退出政治舞台后仍在学术研究上取得巨大成就的少有人物。

黄遵宪评价梁启超的文章说：惊心动魄，一字千金，人人笔下所无，却为人

人意中所有，虽铁石人亦应感动。从古至今，文字之力之大，无过于此者矣。

3.

通读课文，回答问题。