中职可以转普高，普高可以转中职！今年厦门普职融通班要扩大范围

不久前举行全市教育工作会议指出

今年要扩大普职融通试点范围

{ 今天为您解读普职融通 }

什么叫普职融通？

我市从2021年开始试点普职融通。

用大白话说，初中毕业生读了中职学校后，还可以通过考试，进入普高；同样的，进入普高的学生，如果觉得自己不合适，也可以流动到职校。

哪些学校开展普职融通试点？

去年有7所学校加入普职融通试点，它们分别是：

✔ 中职学校：厦门工商旅游学校、厦门信息学校、集美工业学校

✔ 普高：翔安一中，乐安中学（集美），新店中学（翔安）、厦门十中（集美）

和2021年比，2022年增加中职的集美工业学校和普高的厦门十中。

普职如何互转？

我们以去年为例，介绍普职如何互转。但是，这是去年政策，今年的政策，是否会有改变，等待市教育局的最新发布。

中职到普高，怎么转？

思想品德良好、遵纪守法、学业成绩优良、身心健康的试点中职学校普职融通试点班学生和试点普通高中学生，可参加2022-2023学年普职融通试点学校学生互转选拔。

凭什么转？

（一）中职转普高

要申请转入普高的试点融通班学生，要在高一下学期参加高中学考（化学、地理和生物），学考是以合格和不合格计分，只要合格就好；与此同时，还要参加高一下市质检，考语文、数学和英语。

化学、地理、生物三科学考合格得基本分100，与高一质检语数英三科总分之和为综合成绩。

选拔时按照学生综合成绩从高到低进行。

多少人能转普高？

结合学生志愿，按综合成绩从高到低选拔普职融通试点班学生转入试点普通高中学习，三校合计64人，具体人数是：

厦门工商旅游学校可选拔32人

厦门信息学校和集美工业学校可分别选拔16人

申请转入试点普通高中的学生应至少填报二个普高志愿。

有人可能会问，中职的文化课和普高不一样，高一下怎么参加学考和市质检？他们高二转入普高，跟得上吗？据介绍，中职普职融通高一用的文化课本是普高课本。

普通高中这样接收

原则上，试点普通高中翔安一中、乐安中学、新店中学和厦门十中根据学生志愿每校接收不超过16人，其中接收厦门工商旅游学校学生不超过8人，接收厦门信息学校和集美工业学校学生每校不超过4人。

（二）普高转中职

试点普通高中学生应参加我市组织的高一下学期期末教学质量检查考试语文、数学、英语、政治四科考试。

高一质检语数英政四科总分为综合成绩，选拔时按照综合成绩从高到低选拔。

多少人能转中职？

结合学生填报志愿，每所试点普通高中可按综合成绩从高到低选拔不超过16人转入试点中职学校。

中职学校接收指标

原则上试点中职学校根据学生志愿，厦门工商旅游学校接收普高学生不超过32人，厦门信息学校和集美工业学校每校接收不超过16人，三校合计64人。

时间安排是这样

高一进入中职的普职融通班，高一下学期考试，如果被录取，高二就转入普高读书，反之，转入中职。

今年如何扩大试点？

目前还不清楚，但是，市教育局明确表示，2023年将在2022年普职融通工作的基础上，扩大试点范围。

不仅如此，普职融通还要升级，即对普职融通班的学生建立“一生一档”，进行学业水平的跟踪，同时，进一步加强“普职融通”课程研究，切实为学生提供适合的教育。

普职融通班投档线多少？

2021年

2021年，普职融通班首次招生，试点中职学校——厦门工商旅游学校和厦门信息学校普职融通班的投档线（即录取线）的投档线分别是：

✔ 厦门工商旅游学校普职融通班的投档线是：610分（位次17249）。

✔ 厦门信息学校普职融通班的投档线是：606分（位次17740）。

2022年

✔ 厦门工商旅游学校普职融通班的投档线是653分，最高687分；

✔ 厦门信息学校普职融通班的投档线是：649分，最高683分；

✔ 集美工业学校普职融通班的投档线是648分，最高654分。

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上了中职，就不能考大学？

职教高考都执行多少年了

还是有相当一部分家长认为：

读中职是上不了大学的

简而言之

中职学生可以通过职教高考升学，有本科，也有专科。即使读上专科，还可以通过福建的专升本考试，升本。

“职教高考”的学名叫做“高职院校分类招生考试”。当然，职教高考录取的高校，都在省内。

去年，厦门职教高考上线率99.06%，这也意味着就读中职学校的学生，只要具有升学意愿，基本上都有上大学的机会。与此同时，去年厦门考生在所参加的科类中，将全省近四成的本科计划收入囊中。

有人说，家长们经常抱怨普职比，好像就因为普职比，阻碍了“悟性后发”的孩子，其实，过去十几年，升学的道路都是畅通的，最终还是看孩子。

此外，如果到了初中，学习习惯、自律、内驱力等等学习品质，都不具有，指望高中再来悟性，那有可能来不及。

教育学者熊丙奇近日在评论“北京全面取消中考”时表示，家长认为，为什么不取消中职，就发展普高，推进普高均衡发展来取消中考？这是由受教育者的能力分化，以及社会对人才培养的需求决定的。

熊丙奇认为，随着年龄的增长，受教育者的个体差异会更加突出，让不适合学普高课程的学生学普高课程，而不学技能，并不会减轻学生的压力，反而会产生更多新的问题。此外，从社会对人才的需求看，我国对技能人才的需求远超过对学术人才的需求。

还是回到那句话：适合孩子的教育，才是最好的教育。