一年级小朋友考试爱出错，试卷拿回家又能答对，怎么让他细心点？

别看已经放暑假了，可是家长们仍然紧盯着孩子的学习情况呢！尤其低年级家长，特别在意孩子能不能考双百分，看到孩子在简单题、早就会做的题上摔跟头，心里超级不是滋味！于是有家长发帖询问：一年级小朋友考试爱出错，试卷拿回家又能答对，怎么让他细心点？

看到家长的问题，我只想说：简单的题做错，难题反而做对，说明什么？说明孩子粗心呗，粗心怎么办？让他细心点呗！

可是，让他细心点有用吗？无数父母尝试过，“耳提面命”地教导孩子细心点、细心点，做完了要检查，要多检查几次，可是“简单的题做错，难题反而做对”这个千古难题至今无解。

“一年级小朋友考试爱出错，试卷拿回家问他又都能答对”，这真是同一个世界同样的娃，谁一年级不是这么过来的啊？！这不是你家娃的问题，而是很多娃共同的问题。

我现在依稀记得在我小时候把一些简单题做错后，我父母总会说我一句：“怎么又粗心？你就不能细心一点？”那时候我只知道“粗心”和“细心”是一对反义词，但是我不知道怎么做才算细心，怎么做才叫不粗心。

当我女儿读一年级后，我开始对所谓的“粗心”、“细心”有了进一步理解。每次检查她的家庭作业和各种试卷，真的一不小心就能被气到吐血。

那时候她无论数学和语文最常见的问题就是漏题，做完了左边的题，却看漏了右边的题；做了第一题，忘了第二题……漏题率高到基本上每天家庭作业都能少做一两道。

另外，数学最常见的问题就是抄错数字，尤其到了二年级，需要列竖式计算时，那才是隔三岔五就把“8”抄成“3”，把“5”抄成“2”，即便竖式计算正确了，把正确答案抄到横式等号后面时又要抄错。

而语文最常见的问题，一年级时经常把字写成镜像，或者一个字写错后，你让她再抄写无数次，下次再写还是会写错。比如“游”字，最右边经常写成反文旁。而组词时经常出现同音字乱搭配的问题，或者字型相近的字混用问题。

最开始我也很头疼，觉得在一些简单题上摔跟头真的很不划算。尤其是一年级上学期和下学期期末考试，孩子都是错了一道“再做一次绝不会错的简单题”，从而与双百分失之交臂。那时候，我拉着她一遍一遍跟她讲细心的重要性，举了很多例，什么航天飞机上一个螺丝钉出错就会造成很大损失之类的案例讲了好几遍，可是，没有用！下次，人家还是同样错。

一个偶然机会，遇到孩子语文老师聊起这些问题，老师告诉我这些粗心大意的毛病不是我孩子一个人的问题，班上大多数孩子都是这样的。而且老师给我描述班上孩子们经常出的问题，简直就像在我家装了监控一样，和我家情况一模一样。当时我就想，既然是大多数孩子都存在的问题，那么一定跟孩子的年龄段以及心智发育水平有关，因此，这事真是我们家长靠着一颗焦虑的心解决不来的。这么一想，我的心态放平和了很多，后来再见到孩子在很简单的题目上掉坑，我就很淡定了。

但是，淡定归淡定，并不代表咱不采取一点啥积极的应对措施。后来，我就在保持心态平和的前提下，带着她慢慢做到以下几点：

1、 做题遵循一定的规律

关于漏题这事，我开始教孩子做题一定要遵从从上到下、从左到右的顺序（她以前喜欢跳着做，眼睛瞄见哪道题就跳着去写那道了），强调了几次后，漏题的问题改善了很多。

2、 培养孩子检查的习惯

平时写完家庭作业我都让她先自己检查一遍，当她检查出错误的地方，我就会立刻表扬她，并告诉她：看，这就是检查的好处！

有时候我帮她检查作业的话，发现了错误，我不会把错误的题标出来，只是告诉孩子有错，让她自己去检查去发现。

3、任何时候都不要打击孩子的积极性

写作业犯错这事谁也避免不了，作为家长我们千万不能因此责备孩子。要知道新闻里，家长辅导作业时鸡飞狗跳的场景，都是因为家长想不通为啥这么简单的题孩子还会错，然后生气、然后怒吼、然后指责孩子造成的。可是，你一通责备后，孩子压根不知道该怎么改进，甚至会因为你说了一些负面的话让他不自信，那就真是得不偿失了。

总之，低年级小朋友他们的年龄特点注定了会犯一些你认为很低级的错误，但是这就是孩子啊，这些错可不就是孩子才会一而再再而三的犯么？