教学研究

随后，湖北省教育科学研究院的周远方老师做了《2024年新高考数学试卷分析》的专题报告，周老师通过自身对高考试题的研做和思考，对2024年的高考数学进行了综合的分析，指出一轮复习要回归课标，重视教材，分析解题逻辑，优化方法算法，探寻数学本质。然后周老师对新高考Ⅰ、Ⅱ卷进行逐题分析，对北京卷、上海卷、天津卷和全国甲卷也详细的分析交流，就具体题目中再次强调了日常教学要回归教材，用教材教数学；找寻通法，思路分析要指向本质。

7月5日下午，山东省青岛第二中学分校的王鹏老师带来了高三一轮复习课《三次函数》。三次函数是24年高考题的一大热点，王鹏老师在本节课对三次函数的图像和性质进行了深入的研究与讨论，并且借助对三次函数相关性质的研究，帮助学生明确研究一个复杂函数的研究路径，让学生通过本节课掌握自主研究一个新函数的能力。

随后，浙江省杭州第十四中学青山湖学校的朱成万老师带来了高三一轮复习课《数列》。朱老师借助研究函数的思路，对数列这一特殊的函数进行新的研究，从函数的角度研究数列的性质和图像，帮助学生对课本中函数，数列和导数这多个章节有一个系统的、完整的全新认识。朱老师在本节课通过对数列的再次研究，帮助学生彻底掌握数列的本质和基础。

在精彩的两节课堂结束之后，章建跃老师和周远方老师进行了课例点评，章老师课后和学生进行了有趣的互动，为学生和授课教师进行了细致的答疑和反馈。

接下来，山东省实验中学的何娟老师做了高三一轮备考经验分享，何老师用她丰富的经验分析了高三教师在高中这关键一年应该重视的几个方面。何老师表示，在一轮复习中，从学校到集备组再到教师个人都应该对高三学生有一个完整的复习计划，需要明确学生在这一年中需要的学习和心理等方面的帮助。何老师用她自身在高三的经历分享，给在场的各位老师树立了一个优秀的榜样。

7月6日上午，杭州市特级教师，浙江省杭州市基础教育研究室教研员王红权老师做了关于《2024年新高考数学试题解读：数列》的专题报告。王老师一开始从新高考试题入手，向大家介绍了新高考试卷在改革中体现的命题趋势，指明高考试题愈来愈重视学生的数学思维和创新能力。王老师用新高考试卷中的题目举例，让老师们直观的感受新高考试卷的创新性和综合性，并指出在之后的教学过程中，应该加强教考衔接，从高考试题的考察趋势中抓住今后教学的方向。

随后，天津市教科院课程教学研究中心数学室原主任申铁老师做了关于《2024年新高考数学试题解读：函数与导数》的专题报告。申老师首先对2024年的新高考试题里的函数与导数部分做了一个整体的分析，然后就具体试题为例，进行试题解读，明确试题考察的基础性和综合性，分析学生在面对这些试题时的解题活动，从而帮助教师在日常教学中进行准确指导。申老师在发言最后总结了数学试卷的命题特点，以及试卷带给教师们在日常教学方面的启示。

各位专家精妙的报告演讲，引人入胜，发人深思，给我们带来了许多先进前沿的数学教育思想。青岛二中分校全体数学教师积极参与，认真聆听，在报告结束后就高考数学备考和数学教学等问题与专家进行了积极互动，学术氛围浓郁。今后，在我校对教育教学改革的大力支持下，我校教师将认真落实本次研讨会的精神，以严谨的工作态度对新课标、新教材、新高考进行研究，争创2025年高考优异成绩！

撰稿：数学组

供稿：学生发展一处

审核：殷雅迪

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