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2.整理答案要点。 可按照材料中的知识点出现的顺序整理,注意把重点知识或显而易见的放在前面,其他放在后面作为补充。比如教育观有3条内容,你只在材料中找出了2条,又害怕是自己没找出来。根据材料分析“踩点给分”的评分规则,将前2条写在前面,最后一条写在最后,点到即可。 3.按照“理论+解释理论+联系材料”组织语言。 (1)“理论”为知识点(下文中的必背理论要点),需要背诵。 (2)“解释理论”是指用规范的语言简单解释一下这个知识点。 (3)“联系材料”最为重要,指的是材料中出现符合知识点的语句。考生可以提取关键词用自己的话进行转述。如: (4)一个知识点写一段,下一个另起一段。用“第一/第二/第三/第四”或“(1)/(2)/(3)/(4)”区分,让阅卷老师一目了然。 第三步:总结,与第一步对应。 1.合理。可这样作答:“总之,材料中李老师的行为践行了素质教育观的具体要求,值得我们在教育教学活动中借鉴。” 2.不合理。可这样作答:“总之,李老师的行为严重违背了教师职业道德规范,我们要引以为戒。” 三、必背知识点 必背知识点:教育观、素质观、教师观、教师职业道德 1.素质教育观 (1)从素质教育的内涵上看,①素质教育是面向全体学生的教育。②素质教育是促进学生全面发展的教育。③素质教育是促进学生个性发展的教育。④素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。 【记忆口诀】两个全是新的 【口诀解读】两个(个性)全(全体、全面)是(实践)新(创新)的 (2)从教学的方法上看,素质教育强调启发式、探究式教学,促进学生生动、活泼地学习。 (3)从学生的评价上看,素质教育强调发展性评价、激励性评价,注重评价标准的多元化。 2.“以人为本”的学生观 (1)学生是发展中的人,要用发展的观点认识学生。学生的发展是全面的发展,学生正处于发展过程中,学生有巨大的发展潜能。我们应信任学生,宽容的对待学生,促进学生全面发展。 (2)学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性,学生与学生间,学生与成人间存在巨大差异。我们应做到因材施教。 (3)学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在。学生是学习的主体。学生是责权主体。我们应尊重学生的独立性、主体性和权利。 【记忆口诀】一发两独 【口诀解读】一发(发展中的人)两独(独特、独立意义的人) 3.新课程下的教师观 (1)教师角色观: ①教师是学生学习的促进者。 ②教师是教育教学的研究者。 ③教师是课程的开发者和研究者。 ④教师是社区型的开放型教师。 ⑤教师是终身学习的践行者。 (2)教师行为观: ①在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。 ②在对待教学上,新课程强调帮助、引导启发。 ③在对待自我上,新课程强调反思与终身学习发展。 ④在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。 【记忆口诀】禁言开放行,重赏发饭盒 【口诀解读】禁(促进者)言(研究者)开(开发者)放(开放型)行(践行者),重赏(尊重、赞赏)发(启发)饭(反思)盒(合作)。 4.教师职业道德 (1)爱国守法。要求教师热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 (2)爱岗敬业。要求教师忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。 (3)关爱学生。要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。 (4)教书育人。要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 (5)为人师表。要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。 (6)终身学习。要求教师崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。 【记忆口诀】三爱两人一终身、基本灵天内动 【口诀解读】三爱(爱国守法、爱岗敬业、关爱学生)两人(教书育人、为人师表)一终身(终身学习)。爱国守法是教师职业的基本要求,爱岗敬业是教师职业的本质要求,关爱学生是师德的灵魂,教书育人是教师的天职,为人师表是教师职业的内在要求,终身学习是教师专业发展的动力。 扫下方二维码加小编微信,免费领取教师考试真题。 返回搜狐,查看更多 |
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