新时代，我国教育发展的历史新起点

　　作者：北京师范大学马克思主义学院 杨增岽、杜成敏

　　教育是提高人的综合素质、促进人的全面发展的重要途径，也是民族振兴、社会进步的重要基石。中华民族素来有重视教育、尊崇人才的优良传统。不论是“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”，还是“教育是国之大计，党之大计”，都体现了我们民族对教育之重要性的清晰认知。在今年的全国教育大会上，习近平总书记围绕如何做好新时期的教育工作发表了重要讲话。他系统总结了我国教育事业发展的成就与经验，深入分析了新时代新形势对教育提出的更高要求，对加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育作出了全面部署。可以说，全国教育大会是新时代教育事业发展的重要历史节点，注定具有里程碑意义。做好新时代教育事业，要立足于其独特的历史坐标之上。

　　党的十九大报告指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。新时代也是我国教育事业发展的新起点。进入新时代，社会主要矛盾发生变化，中国教育事业面临着新的挑战和机遇，建设教育强国任重而道远，做好新时代的教育改革发展事业，必须要理解新时代提出的时代使命，必须要勇于承担历史责任、扛起教育改革发展事业的伟大担当。

　　新起点：教育再改革发展的历史出发点

　　教育的发展立足于时代的坐标之上。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业，把教育摆在优先发展的战略位置，将公平和质量作为主要追求、着眼统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，对教育工作作出了一系列重大决策部署：“坚持立德树人”“坚持党的领导”“坚持优先发展教育事业”“坚持社会主义办学方向”……一项项改革措施勾勒出一幅砥砺奋进，对历史负责、让人民满意的中国教育图景。在全党全国人民的一致努力下，中国教育事业发生了历史性变革，取得了历史性成就，中国教育总体发展水平进入世界中上行列，教育事业进入了新的时代，这是新时代教育再改革的历史出发点。

　　正确认识新时代的教育事业，既是教育事业发展的基础，也是对新形势下教育事业改革发展提出的新要求。进入新时代以来，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。党对新时代社会主要矛盾及其矛盾主要方面的精准把握与深刻认识，为新时代社会发展的主要任务与战略部署提供了基本立足点与发展方向。而我国社会主要矛盾的变化，使新时代教育的主要矛盾也相应地表现在人民群众日益增长的美好教育需要与教育发展不平衡不充分之间的矛盾。解决我国现阶段教育事业发展的不平衡不充分问题，是新时代给教育改革发展事业提出的时代新要求。

　　新使命：服务于中华民族伟大复兴征程

　　实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，教育对实现中华民族伟大复兴有着重要意义。因此，习近平总书记在这次全国教育大会上强调“坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命”。当前，我们正处在决胜全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大进程中，我们比历史上任何时期都更加接近中华民族伟大复兴的目标，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须充分发挥教育的作用，培养德智体美劳全面发展的社会主义人才，把教育的动力作用充分运用到中华民族伟大复兴的征程之中。

　　马克思曾说：“一个时代的性格，是青年代表的性格；一个时代的精神，是青年代表的精神。”青年兴则国家兴，青年强则国家强。探讨教育如何服务中华民族伟大复兴征程的问题，从根本上来说，就是如何培养堪当民族复兴大任的时代新人的问题。培养时代新人，习近平总书记在全国教育大会的讲话中有明确的要求，要在坚定理想信念上下功夫；要在厚植爱国主义情怀上下功夫；要在增长知识见识上下功夫；要在培养奋斗精神上下功夫；要在增强综合素质上下功夫等等。习近平总书记对青年的要求，对于我国在今后日趋激烈的国际竞争中掌握主动权、为人类做出更大贡献具有重大战略意义。中华民族伟大复兴注定是世界历史上惊天动地的伟业，“盖有非常之功，必待非常之人。”只有培养一大批担当民族复兴大任的时代新人，特别是培养造就一大批高素质的领导人才和其他各方面人才，才能更好地走好于中华民族伟大复兴征程。

　　新担当：办好人民需要和满意的教育

　　当前，优质和公平是教育重要的时代命题，人民也对教育抱以更高的期待，任何有担当的教育者都应当承担起时代所赋予的责任，为教育事业平衡和充分发展竭尽全力。新的历史时期，教育的改革与突破，就是要紧紧盯住社会主要矛盾，以人民群众利益为根本，以人民对教育的需求为宗旨，以人民对教育的要求为指向，重点解决教育发展不均衡、优质资源欠缺、教育结构性矛盾突出的系列问题。更好地抓住主要矛盾、主动回应人民群众对教育的新期待，落实好党的十九大和全国教育大会精神，办好人民需要和满意的教育。

　　办好人民需要和满意的教育需要解决公平与质量的问题。公平与质量历来是教育的基本问题，公平优先还是质量优先？公平优先兼顾质量还是质量优先兼顾公平？说到底，人民群众对教育的需求，就是追求更具质量、更具公平的教育。解决教育与人民群众日益增长的教育需求之间的矛盾，重要的措施与方式，就是全面提高教育教学质量，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，摒弃应试教育，全面推进素质教育，追求绿色的教育质量，尽可能促进学生的全面发展，让每一位学生都能得到最大的进步与发展。同时，教育公平、均衡的实现，也是社会不变的期盼。要重视教育公平的问题，加大对贫困地区教育的支持力度，提高义务教育普及水平，完善贫困生资助体系，解决学前教育入园难、中小学择校热、城乡教学质量差距大等问题。

　　总之，教育是党和国家的千年大计，是决定中华民族命运的重要问题。教育工作者，是教育发展的第一资源，于新时代更需要有新的担当和作为。我们应以习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于教育的重要论述为指引，立足于新时代的历史起点，潜心立德树人，增强教书育人的责任感荣誉感，努力做“四有”好老师。

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