新时代校本教研“宝安经验”获全省推广

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4月7日下午，由广东省教育厅指导、广东省教育科学研究院主办的“南方教研大讲堂”第71场在宝安中学（集团）初中部举办。值得一提的是，这是“南方教研大讲堂”开办以来首次以校本教研基地校为平台承办活动开展系列研讨。过去两年，宝安中学（集团）初中部作为深圳市唯一入选的首批广东省基础教育初中校本教研基地，在宝安区教育科学研究院和集团协同教研理念的引领下，借助区教科院“一核三维九向度”课堂教学质量提升体系，探索建构了“共建·共享·共生校本教研机制”。

本次大讲堂活动以 “新时代‘共建·共享·共生’校本教研机制的实践探索”为主题，从专题报告、课例展示、教研沙龙等多个层面全方位汇报展示了初中部校本教研机制的内容及成果。

宝安中学（集团）副校长、初中部主要负责人赖海燕以“校本教研撬动学校教育高质量发展——共建·共享·共生校本教研实践机制探索”为题，从校本教研的建设背景、内涵界定、建构路径、实施效果四个层面，详细介绍了学校建立深度校本教研实践机制的探索。

赖海燕在报告中指出，面对新时代教研工作及新时代学校高质量发展的新要求，初中部改变以往经验主导的教研工作，聚焦解决教学中问题痛点，建立由高校专家、教研员、校外专家及一线教师组成的教研共同体。

共同体遵循实践性、自主性、协同性、开放性、发展性五大原则。在“发展教研共同体、构建规范+自主的行动指南、推行常态化的校内校际训赛教研活动、营造共建共享共生的校园文化”等四条建设路径的助力之下，初中部构建了特色的课程体系，促进了教师专业成长和学生全面发展，也为区域教研教学工作质量的整体提升贡献力量。

在课例展示环节初中部莫璇、王从从两位老师聚焦新课标时代的“教学评一体化”“项目化学习”两大关键词通过短片介绍+公开课的形式集中展现了初中部各学科在校本教机制的影响之下积极探索新课程标准如何在课堂教学落地的有效方法及成果

教研沙龙环节由广东省教科院副研究员余奇博士主持，来自高校、省市区三级教研机构、校园本基地校及成员校的专家学者和骨干教师围绕“教研组织中市区教研部门-基地校-成员校如何协同共同发力?”“如何发挥校本教研机制的功效，促进教师育人能力发展和课堂质量的提升”等多个角度进行交流，分享了他们在具体教学实践工作中的做法和思考，发挥了教研专家在校本教研领域的专业引领作用。

活动尾声，广东省教育研究院基础教育研究室主任姚轶洁进行活动总结。姚轶洁提到有效推进校本教研的六项措施:一是深刻认识新时代校本教研的价值意义，二是明确新时代校本教研的目标任务，三是丰富新时代校本教研内容，四是创新新时代校本教研形式，五是重视新时代校本教研技术支持，六是落实各方责任。围绕立德树人根本任务，新时代的校本教研还必将顺应时代潮流，持续不断地进行组织形态优化、内容创新、制度完善。为此，姚轶洁也对各位教育理论工作者、教研人员、一线校长教师提出了新的希望，共同努力，寻找答案，助力基础教育高质量发展。

本次“南方教研大讲堂”聚焦校本教研基地的教研机制建设，实现了思想理念的交流碰撞、经验智慧的互通共融和校本教研专业的共构生长，以期为各中小学校本教研提供可借鉴、可推广的实践经验与做法。

【撰文】刘倩

【通讯员】李平

【作者】

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端

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