[数据库课程设计]基于Sql Server的教室信息管理系统（附部分源码）

关键词：数据库 教室 管理

在大学里，教室仍然是教学的主要场所，也是学生学习的重要场所，所以教室环境和设备直接影响到教学活动的开展和学生的学习。 为了保证教室环境良好的运转，教室的管理也就显得十分的必要和重要。但是教室的管理也并不是一件很容易的事情。教室设备有所损坏必须及时登记，修复，否则很可能影响以后教学，造成教学事故。 教室的使用具有一定的计划性和流动性，即一个班在相应的时间里，所上的课程和使用的教室是固定的，但是不同的课程在不同的时间里会使用不同的教室，这与教务处的课程安排是密切相关的。 为此，经过较详细的调查和慎重的思考，我决定做一个教室信息管理系统，来解决这些问题，使管理简化，方便而且更有效。 课程设计报告的组织： 本课程设计报告主要包括三个方面的内容:(1)前置部分:封面、目录页;(2)主体部分:摘要(课程设计的目的、任务与要求等)、正文、结论、参考文献;(3)附录部分:设计图件、照片等。

与教室管理相关的学校的成分有：学生、教师和教室。学校的所有日常工作都是围绕着这三大部分进行的。 学校下设若干学院，如软件学院、数学与统计学院、外国语学院等；每个学院下设多种专业，如软件学院下设三个专业：计算机科学与技术、软件工程、数据科学技术；每个专业配有若干教师，每个教师的职称可能会有所不同。同时，教师可以开设若干门课程，一门课程可以由多个老师来教授。每个专业开设有若干课程，如软件学院软件工程专业开设有数据库原理、操作系统原理等课程。每个专业有若干班级组成，班级的专业、人数、学生信息等各不相同。 每个教室在不同的时段可以上不同的课程。

(1)基本信息要求： 教师的基本信息(教师的教师编号，教师姓名，性别，所属院系，职称,工号)； 学生的基本信息(学生的学号，姓名，院系号，身份证号)； 教室的基本信息(教室的教室编号，教室类型，教室容量，教室多媒体状况)； 课程的基本信息(课程编号，课程名称、课程学分、课程种类、所属院系号)； 院系的基本信息(院系编号、院系名称); (2)处理信息要求： 为了能够妥善管理教室信息，使得教室的利用效率提高，完善目前学校教室管理统的不足，充分满足教师、学生的要求，必须对教室的借用规则、使用情况做出明确的规定与清晰地显示。 (3)安全性要求： a、访问用户的标识唯一以鉴别是否是合法用户，并要求合法用户设置其密码，保证用户身份不被盗用； b、不同的数据设置不同的访问级别，限制访问用户可查询和处理数据的类别和内容； c、不同用户设置不同的权限，区分不同的用户，如学生、教师和教务处管理人员。学生（只能查询教室、教师和课程信息以及提出借用教室申请），教师（只能查询教室、教师和课程信息，以及提出借用教室申请），管理人员（可进行日常事务的处理，如增加、删除、更新课程、教室、教师信息，并批准或拒绝借用教室的申请）。 (4)完整性要求 a、各种信息记录的完整性，信息记录内容根据实际情况判断是否能为空； b、各种数据间相互的联系的正确性(外键、主键等的正确设置)； c、相同的数据在不同记录中的一致性（数据连接过程中合理使用表间的联系元素）。

实现教师信息编号，姓名，性别，所属院系，职称等的管理 实现学生信息，学号，姓名，院系号，身份证号等的管理 实现教室信息编号，教室类型，教室容量，教室多媒体状况的管理 创建规则用于限制性别项只能输入“男”或“女” 创建视图查询不同类型的不同规模教室以及使用情况 创建存储过程生成指定教师的课程表 创建触发器删除教师信息时删除对应的教师开课信息 建立数据库相关表之间的参照完整性约束

教师信息实体-属性图 学生信息实体-属性图

教室信息实体-属性图

课程信息实体-属性图

院系信息实体-属性图

图3.2.1 学生-课程 分E-R图

图3.2.2 学生-院系-教师 分E-R图

图3.2.3 教师-课程-教室 分E-R图

图3.3.1 教室信息管理系统全局E-R图

教室（教室编号，教室类型，教室容量，教室多媒体） 院系 （院系号，院系名称） 课程（课程号，课程名称，课程学分，课程类型，开课院系号） 教师（教师编号，教师姓名，性别，所属院系，职称, 身份证号） 学生（学号，姓名，院系号，身份证号） 教师开课表（教室号，上课时间，上课时间段，教师号，课程号，院系号） 教室借用表（教室号,学号，使用日期，借用时间段，工作日，用途，审批状态）

建立数据库和基本表

实现教师信息编号，姓名，性别，所属院系，职称等的管理 select * from 教师信息 实现学生信息，学号，姓名，院系号，身份证号等的管理 select * from 学生信息 实现教室信息编号，教室类型，教室容量，教室多媒体状况的管理 select * from 教室信息

创建视图查询不同类型的不同规模教室以及使用情况 –创建需要多媒体普通教室的教室信息查询视图

–创建需要多媒体阶梯教室的教室信息查询视图

–创建不需要多媒体普通教室的教室信息查询视图

–创建不需要多媒体的阶梯教室信息查询视图

–对学生申请信息的视图查询

创建触发器删除教师信息时删除对应的教师开课信息

创建存储过程生成指定教师的课程表

通过这次数据库课程设计，我更加深刻的学习了数据库的知识，感觉到要做出一个好的系统绝对不是一件容易的事情，它必须要经过详细的调查，了解所有涉及的流程和数据，考虑到各种可能出现的情况以及处理的方法。在建立与之相适应的数据库时，不仅要全面而且要完整，这个过程是很困难的。不仅如此，还有例如安全性和完整性地问题，对存储过程地优化以及效率等问题，也都需要在各方面考虑。 同时我也认识到，在设计数据库之前，做好充分的准备工作也是十分必要、十分重要的，它综合了Sql Server 2008 的数据库、表、视图、触发器、存储过程以及函数的创建的应用，以及数据的增删查改等简单操作，让我真切地感受到了若想要在这方面精通，就必须下苦功夫。

[1]陈素芳.浅析SQL Server数据库的性能优化方法[J].信息记录材料,2021,22(05):90-91.DOI:10.16009/j.cnki.cn13-1295/tq.2021.05.049. [2]王晓燕.MySQL查询的基本原则[J].办公自动化,2021,26(15):61-62+47. [3]王珊 萨师煊.数据库系统概述(第五版)[J].高等教育出版社,2014.9: 978-7-04-040664-1 [4]赵杰,杨丽丽,陈雷. 数据库原理与应用[M].人民邮电出版社:, 201302.285. [5]陈显通. 数据库基础与应用—SQL Server 2005[M].重庆大学出版社:国家骨干高职院校重点建设项目——软件技术专业系列教材, 201501.213. [6]唐扬. 数据库游标与触发器机制的研究与实现[D].国防科学技术大学,2004.