大于号 幼儿园大班数学《认识大于号和小于号》教案【优秀3篇】 | 您所在的位置:网站首页 › 数学大于号小于号等于号教案 › 大于号 幼儿园大班数学《认识大于号和小于号》教案【优秀3篇】 |
在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是书包范文为小伙伴们整编的幼儿园大班数学《认识大于号和小于号》教案【优秀3篇】,希望能够对您的写作有一些启发。 幼儿园大班数学《认识大于号和小于号》教案 篇一教学内容: 教科书第12—13页,认识大于号、小于号和等号。 教学目标: 1、在“拔河”的情境中感受数量之间的大小及相等关系,能用一一对应的方法通过学具操作理解数量之间的关系; 2、认识大于号、小于号和等号,并知道它们的含义,会用这三种符号表示数量之间的关系,能正确描述数的大小; 3、参与观察、操作等实际活动,初步体验“数感”; 4、培养对数学学习的亲切感,乐于参加数学活动,愿意提出数学问题。 教学重点: 看图比出多少,并能够按要求画图。 教学难点: 能够准确地使用“>”、“”“9或者94 4”、 “□ □”、“”、“”、“”。 (1)出示两幅图片(图一、图二),幼儿说出其数量,教师贴上相应的数字卡(8和6),并引导幼儿对这两个数字进行比较,说出8大6小。 (2)教师:我们可以在8和6之间放一个符号,这样大家一看就知道哪边的数字大,哪边的数字小。我们以前学过“=”,能放“=”吗?引导幼儿认识“>”。重点引导幼儿观察“>”像张嘴巴对着大数笑,表示前边的数字比后边的数大,初步理解“>”的含义,说出“8大于6”。 (3)出示两盘水果,让幼儿说出其数量,教师贴上相应的数字卡(7和5),启发、引导幼儿说出“7大于5”。 3.认识“ |
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