“三教”改革是什么、改什么？ 职教大咖们这么说

“三教”改革与职业教育高质量发展主题论坛在长沙举行。

红网时刻12月9日讯（记者 周丹）2019年是我国职业教育改革的元年，职业教育进入新的发展时期。职业教育的教师、教材、教法“三教”改革，是推进职业教育高质量发展的重要抓手，那么，如何下好职业教育这盘“大棋”？“三教”改革改什么、如何改呢？12月7日，由湖南省教育科学研究院主办的“三教”改革与职业教育高质量发展主题论坛在长沙举行，450余名专家学者共同探讨和交流了新时代湖南职教发展和人才培养新方向。

开幕式上， 湖南省教育科学研究院院长石灯明介绍，该院努力加强湖南省特色专业智库建设，已取得了一批重要研究成果。期待此次论坛活动能够帮助大家开拓视野、明确方向、聚焦任务，为扎实推进全省职业教育大改革大发展提供重要智力支撑。

会上，多位重磅嘉宾带来了主旨演讲。产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，也是办好职业教育的关键所在。深圳职业技术学院副院长马晓明以“深化产教融合、校企合作，共建高水平专业群”介绍了成熟经验；湖南省教育科学研究院二级研究员、湖南省职业教育与成人教育学会副会长刘显泽研究员就“职业教育‘三教’改革改什么、如何改？”的问题分享了独到见解，现场听众们纷纷拿出纸笔、手机记录下大咖的精彩论点。

加强专业和课程建设，是全面提升职教质量的关键。北京师范大学教育学部教授、职业教育与成人教育研究所所长赵志群还介绍了“职业教育的专业建设与课程改革”的多种思路；进入新时代，湖南职业教育将如何提升服务社会经济能力？湖南省教育厅职成教育处处长余伟良以“职业教育改革，湖南怎么走？”为题带来了新时代湖南职业教育改革发展的新思考。

湖南省教育厅巡视员应若平表示，“三教”改革是落实“职教20条”根本要求，是争创“发展试验区”核心要务，是职教“高质量发展”重要支撑。当前，“三教”改革已进入落实攻坚阶段，许多问题没有现成答案。各院校要积极“赋能”教师以提升素养能力，“升级”教材以推动教材改革，“激活”教法以推动教学改革。