目前高校创新创业教育存在的主要问题

原标题：目前高校创新创业教育存在的主要问题

(一)创新创业教育理念缺失

部分高校缺乏对创新创业教育的重视，认为创新创业教育就是培养企业家和创业者，是就业指导内容的一部分。在价值取向上注重短期效果，作为解决学生就业困难的一时之举，视为提升学生就业率的有益补充。开设了大学生创新创业教育课程的高校在进行教学时，内容大多为“挑战杯”和创业大赛等赛事内容的介绍和备赛经验的传授，过分注重分数和排名，带有功利性地开展创新创业教育;或者在课堂上过分强调赚钱本领和财富积累，忽视了学生创新创业精神和职业素养的培育。对创新创业教育本质理解的偏差，直接导致管理部门漫不经心地管，教师只言片语地教，学生浅尝辄止地学，影响了创新创业知识的普及和学生综合素质的提高。

(二)与教育教学体系脱节

很多高校仅仅将创新创业教育课程视为选修课、课外活动、讲座等，没有和高校人才培养模式改革有机结合，没有和教育教学体系中的专业教学有机结合。将创新创业教育狭隘的认为是技能与技巧的培训，忽视了创新创业教育的深层次基础，这就形成一个教育误区，高校认为开了课程就是贯彻了上级文件，没有真正将创新创业教育融入教育教学改革中，学生也仅仅是为了得到学分被动地去进行创新创业教育的学习。

(三)师资队伍欠缺

创新创业教育涉及多学科知识且具有实践性、实战性的特点，教师的体验性、引导式教学效果会多于传统的概念性讲授，所以教师必须具有先进的教学理念、丰富的理论知识和较强的创业管理经验。但目前很多高校的教师只是满足于从书本到书本，没有相应的管理和实践经验，上起课来只能是“纸上谈兵”;有的学校教学任课教师选聘上采取“拉郎配”，从行政口和辅导员中选任创新创业教育课程老师，这些教师上起课来多是“天马行空”;有的学校采取从外校的企业界、商界聘请创业导师，但因资金落实、组织协调、教学考核以及外聘人员缺乏教学经验等原因，教学效果难以有制度性的保障。

(四)创新创业教育环境有待改善

地方本科学校所在的政府和有关部门出台的有关创新创业教育的政策规定上很多不具体，缺乏实际操作性，同时有些优惠措施落实往往滞后，需要高校与政府部门多次协调、多次沟通。很多家长受传统观念的影响，还倾向于学生毕业后找到一份稳定的工作，对大学生创业还没有足够的支持和尊重。有的高校开设的课程、创建的创新创业基地等只是针对一小部分“精英”群体，受益面小，大部分学生还只是看客，缺乏浓厚的教育氛围。学校的职能部门缺乏通识教育观念，有的认为创新创业教育属于就业部门，有的认为属于学工部门，有的认为属于教务部门，影响了创新创业教育的深入有效开展和学生的创业热情。返回搜狐，查看更多

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