初中音乐

教学设计

一、教材分析

本单元的教材分析：

本课为人民音乐出版社初级中学七年级下册

第五单元《小调集萃》第一课，民歌小调在整个小学音乐教材中并不

陌生，

从三年级的台湾小调

《摇船调》

、

四年级的江苏小调

《杨柳青》

安徽小调《划龙船》、五年级的河南小调《编花篮》、四川小调《采

花》，六年级的江苏小调《茉莉花》，都体现传统音乐民歌小调的重

要性，都在弘扬传统音乐，弘扬传统文化。而本单元《小调集萃》正

是对民歌小调学习的进一步巩固和发扬，

本课的《无锡景》的教材分析：

《无锡景》是引领学生感受我国

民族音乐——江南音乐魅力的一首歌曲，

歌词描述了无锡的历史名胜

和风土人情，

呈现出一幅浓郁的江南水乡风情画卷，

这首小调旋律曲

折委婉，清丽流畅，优美动听。是一首典型的江南民歌小调，特点是

坚持以学生为本，

按照学生的心理特点、

兴趣点，

并坚持艺术的原则。

二、学情分析

从学生的音乐知识储备和水平上分析：

七年级的学生通过小学音乐课对民歌和小调都有一定的积累和

掌握，

但是由于学生的认知水平还是有限，

很多时候只是机械的唱歌，

对于演唱地方色彩浓厚的小调在力度，

速度，

节奏变化上都不能很准

确的把握。