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尊敬的教师朋友们,教案是我们日常教学工作中必不可少的一环。其实写教案并不难,按模板写就可以完成一个基本的教学设计了。 为了帮助您更好地编写教案,下面小编为大家简单介绍一下教案的基本结构有哪些。 教案的基本结构有哪些11、教材分析与学情分析Teaching Analysis ; 教材分析考试时可以减写,学情分析即对学生情况的分析,相对来说可以多写,熟练的情况下可以不写,考试的时候最好还是写,教材分析几十个字,学情分析100字以内。 2、教学目标Teaching Aims; 教学目标是主线,必不可缺,分为三个维度,即知识与技能(knowledge and Ability),过程与方法(process and method),情感、态度与价值观(emotion、attitude and value)。 教学目标要具体化、可操作化,根据课标要求、学生的实际确定目标。考试常用格式:使学生记住……事实,理解……概念,形成……技能,经历……的过程,掌握……的方法、应用……定律分析……的问题,坚定……的信念,养成……的习惯,激发……的热情。错误的格式:教给学生……,教学目标是对学生的要求,而不是对教师的,考试时一定要注意。 3、教学重点、难点Teaching Emphasis and Teaching difficult points; 教学重难点也是必不可缺的,依据课标要求、教材内容、学生已有知识来确定。考试时,教学重点、教学难点最好分开写。 4、教学方法Teaching Methods; 一般情况下要写,常用的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、练习法、实习法、实验法、演示法、参观法………… 5、课时安排; 课时:一般考1课时的教学设计,可以忽略不计。课前准备可写可不写。 6、教学过程Teaching Procedures; 教学过程是教学设计的主体,体会教师上课的过程,需占整个设计的3/4。表格式: 教师的组织与指导学生活动设计意图 ㈠情境导入、激发兴趣 ㈡深入研讨、探索新知 ㈢知识延伸、拓展升华 ㈣练习巩固、及时反馈 ㈤布置作业、课下延伸 条目式: ①导入新课:复习旧知识导入、也可以创设故事、游戏、生活问题情境、实验观察、直观演示。 ②探究新知:包括讲解、探究等,根据教学目标精心设计问题,启发引导学生积极思考、大胆猜想,关键处作适当点拨。 ③学生活动:分组讨论、演示实验、阅读、朗读、学生实验 ④巩固练习:纸笔、操作 ⑤课堂小结:教师、学生 ⑥布置作业:课内和课外,口头和书面,统筹分层,定时定量。 7、板书设计Blackboard Design(语言、板书、体态)其他:常用的教案示例有三种①条目式②表格式③卡片式(简化的教学方案),考试常用前两种。 考试时常见的问题: 1、目标不够明确、具体 2、重难点把握不准(要求实际) 3、活动设计套话连篇(本课内容) 4、活动形式千篇一律(多样化) 5、活动之间缺乏递进的层次性 6、活动设计程式化,缺乏创新 7、知识操作活动量比例偏重 8、没有实质性内容 9、头重脚轻或头轻脚重 10、书写不规范 教案至少要25分钟答完,时间比较紧,平时要多注意定时定量的试写,多看些优秀的教案帮 教案的基本结构有哪些2基本结构包括如下: 1、教学目标。 2、教学重难点。 3、教学过程(涉及导入、新授、巩固、小结作业)。 4、板书设计。 其中教学目标中要包括:知识与技能、过程与方法、情感态度价值观,这三维目标,并且这三维目标的顺序是不能换的。 教案的编写依据: 编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发,精心设计。 一般要符合以下要求:明确地制订教学目的,具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务,合理地组织教材,突出重点,解决难点,便于学生理解并掌握系统的知识。恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性,面向大多数学生,同时注意培养优秀生和提高后进生,使全体学生都得到发展。 教案的基本结构有哪些3一要了解学生。学生是教学的主体,要对主体有充分的了解,包括学情分析,认知特点,相关学习理论、学习模式,基于脑的学习……这是不断了解的过程,要有这个意识,在平时尽可能通过各种途径了解。 二要了解内容。你要选择的内容、资源,以及与之相关的课程标准等等做充分的了解。例如,如果要给学生设计整本书阅读课,你要了解此阶段学生的阅读文本有哪些,它们各自有什么特点,如何正确解读,它们与语文课程标准的关系如何?与课本的相关性如何?等等。 以上两个“了解”功夫要花在平时。接下来,要完成四个步骤。 第一步:设定教学目标。 这是整个教学设计中最为重要的一步。仅这个标题,如果详细说明,可以写一本书了。在此,只简单地表达一下想法。作为老师,大家都熟悉布卢姆的目标分类法(不清楚的地方,请看相关图书)。按此法设定教学目标基本可以满足目前教育的要求。 需要特别指出的是: 1) 教学目标分一般教学目标和具体学习结果,请以具体的预期学习结果来呈现教学目标,使目标可测量、可实现; 2) 聚焦一个核心目标,其他目标加起来最多不要超过三个。 这个部分怎么强调都不过分,这是教学设计的源头所在,要设定好教学目标,要做好两个前提,即前面提到的两个“了解”,而每一个“了解”都是非常系统的,需要在平时学习和积累。 第二步:选择合适的内容。 针对设定的教学目标,来选择合适的内容。这一步同样基于前面的两个“了解”。合适的内容,要与课程标准相匹配,与学生相匹配,与教学目标相匹配……写下这些匹配很容易,但要选择合适的内容,也不是一日之功,与平时的积累有关。 合适的内容是个宽泛的概念,包括一切与课程相关的各种资源,有文本的,也有物件设施等等。 第三步:设计教学过程。 列好教学目标,选择合适的内容,接下来就要考虑用什么方式来实现,也就是如何教的问题,这部分是教学设计的主体。在进行教学设计时,一定要思考:有效的教学方式是什么?需要怎样的教学工具?分几个教学阶段来完成? 说到教学过程,通常的反应就是三大部分:导入、过程、总结。如何导入?如何设计过程?如何做回顾总结?每一个部分都可以深入地展开。 1、 导入:根据教学内容设定导入的方式:提问、体验……没有固定的方法,目的在于吸引学生的注意力,让学生对接下来的内容感兴趣,引发思考。 具体过程:根据教学目标和内容来设计具体的教学活动,如果侧重技能,应包括技能培养的完整环节:讲解/示范+支架式练习+独立练习+运用。还记得前面我们提到的阅读策略的学习吗?就是严格地按照这四个阶段进行教学设计的。 如果是关于任务的学习,可以按照:发现问题+分析问题+提出假设+检验假设的基本模型进行教学设计。 如果教学方式采用体验的方式,就要遵循经验学习循环图,分阶段进行,老师的角色也会发生变化,更多的是作为组织者,引导者,启发者。 教案的基本结构有哪些41. 条目式教案的基本结构 包括学校、班级(年级)、学科、教师、日期、课题名称、教学目标、教学内容、重难点、课的类型、教学方法、教学资源准备、教学时间(指课时)、教学过程设计和板书设计、教学反思等条目组成。 2. 表格式教案的基本结构 表格式教案是在条目式教案的基础上,把必须的项目、教学过程的环节以及教与学的相互关系,设计为具有相对固定格式的表格。 学校 执教教师 年级 时间 学科 课题:说明本课名称 教材分析:分析本课所讲内容在教材中的位置,在本单元起到的作用以及本课的重点与难点是什么?怎样分析出来了? 学情分析:学生已经具有的知识、能力、经验与技能方面进行一个比较全面的分析,为顺利完成教学提供服务。 教学要求:(说明本课所要完成的教学任务)包括知识、能力、技能三个方面 课型:说明是新授课、综合运用课还是复习课。 教学重点:说明本课所必须解决的关键性问题 教学难点:说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点 教学准备(资源准备):说明辅助教学手段使用的工具、素材等(包括教师和学生的) 课时安排:1 课时 教学过程 学生活动:学生在参与教学活动时的各种表现(语言、动作、思维、表情等各个方面) 设计意图:要说出每个环节、每个提问、每个动明确的目的。与教学活动、学生的表现一一对应。 教学活动: 一、导入(讲授新知识的引子、铺垫) ( 结合教学内容、学生情境选择适当的导入方法,力求简洁、新颖、激趣、实用) 种表现( 语 二、新授(探究学习、小组合作学习等方式均可)教学手段灵活多样; 体现教师的主导和学生的主体作用; 层次清楚、过渡自然; 重点突出,而且突破重点、难点有方法; ( 过程:创设情境,提出要求;分析、动手尝试; 解决过程中出现的问题;汇报尝试结果,上升到理论层次;小结方法;再次练习。这样一个学习过程就完整了,让学生、听课人都明了,知道这部分内容已经进行完了、将要进行一个新的内容。) 三、巩固练习 练习有坡度,有层次,能体现出面对不同能力的学生的需要( 要求老师设计出同一主题,不同要求的 任务) 。 四、总结( 既可以是老师也可以是学生来完成) 语言简练 板书设计:简练,突出重点,步骤清晰、实用 教学反馈(课后小记) 3. 教案中各条目详解 ①.课题名称。这是指该节课教学的题目。 ②.教学时间。是指本课具体上课时间。 ③.课的类型。确定该节课是新授课、复习课还是综合课。 ④.教学目标。即本节课所要完成的教学任务。可以从三维(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)方面分析,也可以不用分开阐述。 教案的基本结构有哪些5教案的基本结构包括学校、班级(年级)、学科、教师、日期、课题名称、教学目标、教学内容、重难点、课的类型、教学方法、教学资源准备、教学时间(指课时)、教学过程设计和板书设计、教学反思等。 教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。 教案的基本结构有哪些6教案的基本结构包括以下: 1、教学目标;教学目标是指教学活动实施的方向和预期的结果,是一切教学活动的起点和终点。 2、教学重难点;教学重点是材中提出的学习任务,客观存在于教材之中;教学难点则是具体的教学任务与学生主观知识能力水平之间的差距。 3、教学过程(涉及导入、新授、巩固、小结作业);根据教学内容确定教案的大体内容,比如上课的流程。具体细化到每一部分,各板块的教学内容。为教学内容确定每一阶段的学习目标,达到什么样的学习效果。这三条基本上可以解决教学过程中的大部分问题。 4、板书设计。 教案编写遵循原则 编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发,精心设计。一般要符合以下要求:明确地制订教学目的,具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务,合理地组织教材,突出重点,解决难点,便于学生理解并掌握系统的知识。 编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写得详细些。平行班用的同一课题的教案设计,根据上课班级学生的实际差异宜有所区别,原定教案,在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整,课后随时记录教学效果,进行简要的自我分析,有助于积累教学经验,不断提高教学质量。 教案的基本结构有哪些7优质教案的基本结构包括三个部分:教学目标、教学过程和教学评估。教学目标要明确、具体、可量化,能够有效地指导教学行为;教学过程要符合学生认知规律,注重启发学生思维,激发学生学习兴趣;教学评估要综合运用多种评价方式,客观、公正地评价学生学习情况,为下一步教学提供依据。此外,优质教案还需要根据不同学生的实际情况进行调整和改进,使教学更加有效、有针对性。 教案的基本结构有哪些8教案的基本结构主要包括五个部分:教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、教学反思。其中,教学目标是教学的核心,它是整个教学过程的指导方向;教学内容是指在实现教学目标的基础上,所需要涵盖的知识点和技能点;教学方法是教学过程中的具体操作方法和策略;教学评价是对学生学习情况的反馈和总结;教学反思是对教学过程中的问题和不足进行总结和反思,为下一次教学提供参考和改进。 在编写教案时,应该注意以下几点:首先,教学目标应该具有明确性、可操作性和可评价性;其次,教学内容应该与教学目标相适应,涵盖所需知识点和技能点;再次,教学方法应该灵活多样,能够根据不同的学生和情况进行调整;最后,教学评价应该客观公正,能够准确反映学生的学习情况。 希望以上内容能够对您编写教案提供帮助,祝您的教学工作更上一层楼! 以上就是教案的基本结构有哪些相关内容,不知大家对如何编写教案是否已经清晰,收藏本站,有更多教案可供参考。 本内容由yuying收集整理,不代表本站观点,如果侵犯您的权利,请联系删除(点这里联系),如若转载,请注明出处:https://wenku.puchedu.cn/18788.html |
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