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二、写作内容 1.从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物,写几句连贯、通顺的话,逐步向连句成段过渡; 2.能用几个词语写几句连贯、通顺的话;3.会写留言条、请假条。学写简单的日记。三、写作形式 看图写话;观察日记;用词造句;连句成段;结合阅读练习,仿写、续写。 小学三年级写作要求 一、写作目的 1.乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象; 2.能写内容较具体的片段,修改明显错误的词句; 3.课内习作每学年16次左右,小练笔每学期30次左右,40分钟完成不少于250字的习作。 二、写作内容 1.通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段; 2.用一段连贯的话写下来,字数不少于300字; 3.能根据提供的词语展开想象,书写内容丰富的语段。 三、写作形式 仿写练习;连句成段;修改练习;结合阅读仿写、扩写、续写练习。 小学四年级写作要求 一、写作目的 1.能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容; 2.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐; 3.能用简单的书信、便条进行书面交际;能修改有明显错误的词句; 4.每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于350字左右。 二、写作内容 1.能围绕习作要求,自主收集习作素材; 2.能抓住特点观察自己周围的事物,并用几段连贯的话写下来; 3.学写书信、便条,掌握其格式; 4.能修改有明显错误的短文; 5.每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于350字左右。 三、写作形式 书信练习;修改短文;学习命题及自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。 小学五年级写作要求 一、写作目的 1.懂得写作是为了自我表达和与他人交流; 2.学习写简单纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实; 3.学写板报稿、建议书; 4.自拟题目,学习编写作文提纲; 5.能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作; 6.每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于400字左右。 二、写作内容 1.能审清题意,围绕中心选材; 2.初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律,养成勤于练笔的习惯; 3.培养先列提纲后作文的习惯; 4.学写板报、建议书,掌握其格式。 三、写作形式 板报及建议书的练习;习作的互评互改;命题或自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。 小学六年级写作要求 一、写作目的 1.有自我表达和与人交流的欲望; 2.能写简单的纪实和想象作文,内容具体,感情真实,条理清楚; 3.学写会议记录和读书笔记; 4.能根据习作要求自主选材,编写作文提纲; 5.能独立修改自己的习作,并与人交流修改,做到语句通顺,行款正确,学写规范、整洁; 6.每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于450字左右。 二、写作内容 1.能围绕目标系统地搜集、整理材料; 2.能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练,为升入中学打好基础; 3.能写简单的会议记录和读书笔记,做到格式正确; 4.能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。 三、写作形式 综合练习;会议记录;命题或自由作文;文章修改。 那么,对于新教材提出的要求学生应该怎么写作文? 写好作文一般有六大点要求: 一、思想健康,中心明确。 二、内容具体,条理清楚。 三、语句通顺,意思连贯。 四、详略得当,主次分明。 五、善于观察,想象丰富。 六、书写工整,格式正确。 下面来说下写作中具体的技巧: 一、审题很重要,准确地审清题意,透彻理解题目的意思,解决好“写什么”的问题,写起来才能保证不偏题,不致于“下笔千言,离题万里”。 1.分析法:先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨,理解每个词的意思,弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词,我们就能写发生在校园里的新鲜的事,至少要写出两件或两件以上的事。 2.比较法:根据所给题目,自已拟几个相似的题目进行比较,弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》,可自拟《我的老师》、《我爱您,老师》进行比较,找出它们之间的相同点和不同点,从而确定写作重点。 3.设问法:先提出几个问题,并考虑好其中的重要问题,然后对照题目对假设的问题进行条理清楚,主次分明,详略得当的回答。如《她变了》,可提问:变之前她是怎样的?她变的原因是什么?她变后是怎样的?有哪些人说她变了? 另外,对于特殊的题目要仔细推敲,弄清真正的意义。如《温暖》,就不能专写天气温暖,而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。 二、选材要认真 ①要围绕中心选择材料,与中心有关的就选取,与中心无关的就不采用。 ②要选择熟悉的有意义的材料,使别人读了能受教育或有收获。 ③题材要力求新颖,吸引人,避免一个模式。但也不能为“奇巧”凭空编造。 三、常见的开头方法: ①开门见山,直截了当。 ②说明情况,交代背景。 ③描写环境,渲染气氛。 ④提出问题,引人入胜。 ⑤巧讲故事,引人注意。 ⑥先说结果,倒叙开头。 四、常见的结尾方法: ①事情完整,自然结尾。②总结主题,抒发感受。 ③照应开头,留有余味。 ④含蓄结尾,引人入胜。 五、写好动物 ①抓住动物的外形特征写; ②抓住动物的生活习性写; ③抓住动物鸣叫的声音写; ④写出动物与人的关系。 六、写植物 ①要着眼于各种植物特征; ②注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况; ③要按一定顺序来写; ④记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化; ⑤可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写。 ⑥要带着感情去写。 七、写物品①要细心观察,抓住物品的整体、局部、细节和特征; ②要写清物品的结构;③要交代清楚物品的来历和用途;④要融进对物品的感情; 八、材料作文 根据提供的书面材料作文时,要注意: 1、认真审题,明确要求; 2、紧扣主题,决定取舍; 3、活跃思路,发挥想象。 ①缩写 a.不能改变原文的中心思想和体裁,甚至连人称也不能变。 b.不能改变原文的记叙顺序和主要内容,保留主干。 c.概括复杂的内容要全面,语言要简明扼要。 d.改后的短文要衔接过渡自然,首尾连贯。 e.合理安排各部分之间的大致比例。 ②扩写 a.不能改变原文的中心思想、体裁、人称、 叙事方法和顺序。 b.不能改变原文中的主要人物和事件。 c.扩充的内容只能根据原文情节合理地发展,不能任意增加。 ③改写 改变原文的体裁与人称、结构及语言等,写出与原文形式不同的文章。 a.改变体裁:把原文从一种体裁改写成另一种体裁。 b.改变人称:常见的是把第一人称改为第三人称,或把第三人称改变第一人称,内容不作变动。 联系电话返回搜狐,查看更多 |
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