师徒结对师傅计划

师徒结对师傅计划

  周  琴

一、 指导思想：

为使青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与徐莉莉（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

二．实施目标：

（一）规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识。

（二）丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学水平和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

1．指导徒弟学习先进的教育教学理念。

2．指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。

3．指导徒弟逐步开展课题研究，树立教科研意识。

4．指导学习如何积累案例、论文素材。

5．每学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争在市区级以上获得好的名次。

三、实施措施：

1．在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。教书育人，为人师表，热爱幼儿，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样，切实担负起对徐莉莉老师的辅导工作。

2．指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。

3．师徒每学期要有至少四次的一对一具体半日活动指导，在备课、上课、组织一日活动各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

4．努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

5．指导徒弟根据集体课题结合班级的实际情况申报相应的子课题，指导徒弟填写课题研究申报表，对课题研究的方法、过程给予指导，培养徒弟课题研究的兴趣。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

6．本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记，努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，师傅每学期至少开设一节区级公开课或进行一次区级讲座，徒弟每学期至少开一节园级公开课。

7．指导徒弟学习教科研组长的职责，逐步熟悉并开展各种教科研活动。

                                                      2014.2