这个政策好！教师基本工资增加4000元，奖金绩效取消，全省统一

怎么说呢，如果要用文字表达我此时的心情，那就只有两个字——“羡慕”！

这段文字里，隐藏着很多细节：

1、安徽某地的教师，2021年发放的绩效奖是23450元，而且之前还有其它各种奖金。 就算没有其它奖金，仅23450元这一项，就可以秒杀中部省份绝大部分地区。

我是湖北的，我们这儿，四年前才开始给教师发绩效奖。从每年6000、8000，涨到前年的14000。这些钱，来得不容易，大家都很知足。2021年的还没发，不知道是什么原因，咱也不敢问。

没想到安徽的教师待遇这么好。安徽也不是什么发达省份，各项经济指标，跟咱们湖北在同一个档次。要说人家有什么优势，也就是离上海近，或多或少，沾了些福气。

2、安徽的教师绩效奖，也不是直接取消了事，而是要进行清理。 将各种奖金名目“合并同类项”，按月发到基本工资中。全省统一标准，平均每月增资4000元左右。

这个标准，可能有些人不满意。为什么不满意？肯定是之前拿得更多。每月4000元，一年就是48000元。比四万八还要多，那是多少呢？省市县的标准不一样。省里市里可能超过这个数，县里就很难说。

全省统一按这个标准发放，省市的教师待遇下降了，县乡教师的待遇可能反而会上涨。从全局来看，整体上还是减薪了。

如果是这样，这个政策真的很好。不患寡而患不均，同一个省份，工资差距太大，原本就很不合理。就拿我们这儿来说，市直和市属区的教师，绩效奖相差一半。生活成本是一样的，这怎么说得过去？

在网络上讨论教师工资，很容易被喷。尤其不能哭穷，否则就有人指责你睁眼说瞎话、不知足，不想干了就辞职。

事实是，教师工资的地区差非常大。年收入超过10万的中小学教师（尤其是有灰色收入者），一般不会在网上讨论工资问题，因为他们衣食无忧，关注点不在这方面。

哭穷的都是中西部地区的县乡教师，这些地区的教师，综合年收入一般只有五六万元。他们的日子过得捉襟见肘，天天盼望着能在网上刷出涨工资的消息。生活中不敢发牢骚，只能在网络回帖中耍脾气。

而在现实生活中，年收入高的教师在消费上更高调，甚至还可以全家出国旅游。年收入低的教师则尽量减少社交活动，活得低调而谨小慎微。

这就是“ 幸存者偏差”。人们在现实生活中看到的中小学教师都活得很滋润，而在网络上看到的教师都满腹牢骚似乎永不知足。所以，当网友们看到有教师说工资低，就很生气，忍不住出言讥讽。

早在几年前，我就曾撰文呼吁对教师工资进行调整， 削峰填谷，缩小地区差别。这样做的好处很多。

沿海地区的教师工资太高，清北高材生也不惜屈尊纡贵做一名中小学教师，浪费了人才。内地的教师工资太低，只能招聘三本生甚至专科生当教师，教师队伍的整体素质上不来。

全省一盘棋，削峰填谷，不但整体上可以节省教育经费，还可以求取正道人心与社会效益的最大公约数。

当然，过于关注工资待遇，确实与教师两袖清风的形象有些违和。天天挂在嘴上的都是宏大叙事，跟学生讲的全是远大理想，自己却汲汲于工资职称，戚戚于少收了三五斗。即便别人不说，我自己也感觉有些人格分裂。

教书是碗良心饭，不管钱多钱少，还是要把工作干好。工作干好了，表达诉求时才有底气。工作没干好，对不住无辜的孩子们呀。

近日，浙江宁波推出了教师退出机制征求意见稿，老师们都很关注。其实，很多地方早就试行了。像武汉的东湖高新区，新招聘的全是合同制教师，不再招聘编制教师了。让一名编制教师退出比较难，但让一名合同制教师退出，还是相对容易的。

以后可能都会实施，经济发达地区会先行一步。通过“新人新办法、老人老办法”的方式，让编制教师成为一个历史名词。

教师退出机制畅通了，教师的工资待遇，就会在“上帝之手”的调节下，达到一个动态合理的水平。到那时，网络上关于教师工资的讨论，就会偃旗息鼓，不再成为热门话题。

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