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题型七 情节安排技巧 1、线索 线索类型：人、物、事、情、时空。能够串起情节，使之依次展开，并环环相扣。 双线结构：明线与暗线。 明线：由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。明线能使故事集中，人物形象突出。 暗线：未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。超然客公众号 暗线使故事情节的安排更加巧妙，能够在更深更广的层面上揭示出小说的矛盾，使主题得以深化。 双线索的作用答题思路： （1）情节安排上：结构清晰，情节集中紧凑，跌宕曲折。 （2）人物形象上：通过对比或衬托，可使人物形象更鲜明突出。 （3）主题表达上：巧妙安排结构，能够揭示、丰富、深化主题。 典例引领（线索）（2015年全国一卷）《马兰花》 问题：小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。（6分） 小说内容是麻婶病重，引出主人公马兰花及其丈夫对她借钱的事的矛盾冲突，小说主要描写丈夫催着要债，马兰花不忍去追债，以至于二人吵架的过程。结局是麻婶女儿在麻婶去世后主动寄来钱和信。 参考答案： （1）明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。（2分） （2）好处：①设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可以展现她们的品质，丰富小说的主题；②明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。（4分） 2、常见技巧 突转：结尾部分常采用的形式，意料之外的反转，或者形成性格的急剧改变。接近意料之外情理之中的结尾方式，对主旨起到画龙点睛的作用。 悬念：叙述中设置一个谜面，在适当的时候再予以点破。好处是吸引读者，引人入胜。 抑扬：对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，从而使文章跌宕起伏，增强可读性。 伏笔和照应：对将要在作品中出现的人物或事件，预先做的提示或暗示，并与下文形成照应。二者结合使小说结构严谨，情节连贯，脉络清晰。 对比：对立的事物或同一事物的两个不同方面，放在一起互相比较。作用是渲染气氛、表现人物或主题。 烘托：描绘一物来表现另一物的手法，分为正衬和反衬。可以使文章更生动，人物事物形象更突出，主题更鲜明。 铺垫：为了衬托某一对象而铺叙另外的人物或事物。可以积蓄气势，突出主旨。 题型八 某一篇章独特的叙事技巧 1、历史/回忆与现实的交织 典型例题：（2018全国一卷）《赵一曼女士》 作者借助史料详细还原了赵一曼被捕后牺牲前的一段生活，又穿插描写现实中她的遗迹。 问题：小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。（6分） 参考答案： ①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻； ②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体； ③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。 2、场景集中 典型例题：（2019全国二卷）《小步舞》 问题：小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。（6分） ①故事切入自然，“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里，两人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。 ②有利于情节的集中与展开，苗圃既是表演的舞台，也是人生的舞台。 ③使故事有余味。苗圃铲平了，故事自然结束，但主人公怎样了，让人牵挂。 3、某种描写特别突出，如心理描写、侧面描写、对话等 典型例题：(2014年全国卷)《古渡头》 文章切口很小，自始至终就“我”――年轻不谙世事请假回家探望病母的士兵和渡夫两个人，情节依靠一问一答的方式在推进，地点始终没离开渡船，但刻画出洞察世事、艰难求生的老渡夫，折射出兵荒马乱、盗匪横行的时代背景。 问题：作品以对话形式叙述渡夫的故事，这样写有什么好处？请简要分析。（6分） ①“我”是对话的一方，而且以“我”的视角来叙事（分析），超然客公众号 使事件显得真实可信（好处）； ②采用对话形式，以渡夫之口自述他的经历（分析），使叙事更加集中（好处）； ③以渡夫之口自述他的苦难，让读者能更切身感受到主人公的痛苦，体会到社会黑暗笼罩下底层百姓的不幸，以及作者的同情悲悯（分析），使人物形象更加鲜明，主题更加突出（好处）。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页 （责任编辑：admin） 查看更多关于高考语文,小说,阅读,知识,梳理,题型,汇编的文章 |
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