如何提高一年级学生汉语拼音拼读的能力

如何提高一年级学生汉语拼音拼读的能力

在汉语拼音教学中，学生能快速、正确地拼读极为重要。

《课标》指出，拼

音教学主要是让学生学会正确拼读。

这是拼音教学的重点，

也是难点。

拼读是连

接识字的一个重要环节。

为了提高一年级学生拼读的能力，

在实际教学过程中我

是这样做的：

一、学生爱上汉语拼音的学习是前提。

小孩子天性好动，在课堂教学中我采用多种形式，引起学生学习的兴趣。

1

．开火车读拼音，选两组比赛。例如：开火时有一组中的一个人停下来，

这一组就算输了，

而对火车顺利开到底的小组给予表扬。

这一点对于上课不专心

听讲的学生有一定约束作用，引起他的注意。

2

．找朋友。例如；学习了

b

、

c

、

 n

、

l

、及其拼读，我就写了

12

张卡片，

发给

12

位学生。拿到卡片的学生把卡片举起来。请一位学生到讲台前，在

12

卡片里随便挑一张生母卡片。如：

“谁可以和我站一起”

，拿到“

ai

”这张卡片的

学生就站起来回答：

“我和你站一起变成

  bai 

。

”

其余的同学一起读

bai

的拼读

及四声。

3

．分组竞赛，一年级学生好胜心强，设置一些比赛可提高他们的积极性。

比如把全班同学分成四组，

在黑板上出四道题目。

每组派一位学生作代表上来完

成题目。做对的加分，做错的请同组学生改正，再酌情加分。有时就让学生和老

师比赛，

老师有意输了，

学生很高兴，

学生的积极性也提高，

还喊起了：

“

加油！

”

学生在游戏活动中轻松愉快的学习着，

感受到学习汉语拼音的快乐，

他们不

知不觉爱上了汉语拼音学习，能够准确读出生母和韵母。

二、掌握拼读音节的方法和规律是关键。

学生爱上了汉语拼音的学习，

这样的热情会伴随整个拼音教学。

虽然拼读学

习有些困难，

有了学习热情就会容易些。

学习拼读是在学习部分生母和韵母后进

行的，

在学习过程中，

要根据它们的不同，

在练习过程中时时提醒学生需要注意

的地方。

1

．拼读音节的方法。

(1) 

两拼法

只有声母和韵母的，采用两拼连读法。这种方法的要领是“前音（指声母）

轻短后音（指韵母）重，两音相连猛一碰。”