声母z c s的教学，怎么让孩子最快学会？

（提示：那些把zi ci si 后面的-i当单韵母来教的，把ua uo当一个韵母来教的，建议不要让孩子学，因为不是小学拼音知识。）一、声母z c s的教学把握以下几点（同步小学一年级语文教材拼音第7课z c s）

1.正确理解和记忆拼音口诀。第7课 口诀如图

分析：A.三个声母的教学：教学口诀，利用图片中实物的形联想字母的字形，同时图片里分别用“字、刺、丝”记住z c s 的读音。这种联想不是靠老师、家长提醒，而是通过一支笔在图片相应位置的动画书写紧跟着出现拼音字母跳动到卡片上，让孩子一下子就明白，并很容易记住。下面仅仅是视频截图，看视频动图能更直观的理解这点。

2. 读准音，关键是发音时舌头(舌尖)位置和动作要准确、到位。

z c s的正确发音是难点。对于能用普通话正确说“写字、刺猬、蚕丝”的孩子，学读音相对简单。但是对于平翘舌不分“手指”说成“sǒu zǐ”“自己“说成”jì jǐ”的孩子，准确发音就非常难了。而光靠老师或家长说，是没法让孩子明白舌头怎么动的。何况有些老师和家长的发音本就不标准呢。因此，看着舌头发音动图来正确掌握发音动作就非常重要了。唯有舌头发音动画能轻松突破这一难点。

3.能在四线格中正确书写。

这个很简单，看着视频里的动画书写，就能掌握。S一笔写成，运笔稍难。占位都是占满中格。对照视频课程，在描红本上多练练就没问题。

4.整体认读音节zi ci si 的教学是这一课的教学重点也是难点之一。

教学方法:

一是让学生记住整体认读音节要当作一个整体一下子读出来。

二是牢牢记住口诀“z c s后面加个i,就是整体认读音节zi ci si”。口诀里z c s又轻又短、zi ci si 长些响亮些。这就区分了声母和音节的发音不同点。

三是通过带调音节的练习、翻卡练习、字词练习，加深印象，以便掌握。

5.两拼音节、三拼音节的教学到现在，孩子的两拼法必须熟练，应该能自己尝试着拼读z c s开头的两拼音节了。为了孩子能更快学会，依然有些两拼音节的拼读示范。不能自己拼读的，一定要多看看前面拼读音节的教学，多翻卡变音节练习，多读多练，达到自己能带调拼读两拼音节。

看视频课程能更直观了解，点击以下链接进入目录试看。

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三拼音节的教学是重难点。

因为必须让孩子熟练拼读zua zuo cua cuo sua suo，带调的也必须能熟练拼读。而这几个字母动作的滑动比较难，难度远高于上一课的jia。有些人可能会说没有zua cua sua的汉字，不能教这几个音节。错！学拼音和学汉字不能混为一谈。只要不违背拼音规则，能拼读出来，音节就可以有。比如平翘舌音不分的人，说“抓”是“zuā”对吧？而且下一课就要学翘舌音的zhua chua shua，这一课准确拼读zua cua sua也是为下一课学习铺路。因此，首先必须让孩子复习掌握识别三拼音节，现在不能掌握，后面学复韵母了，会更困难。牢牢记住“i u ü在a o 前面是介母，要分成三个音来读”（第五课g k h 学过）。这句口诀非常重要，同时通过动图，让孩子明白这句话。孩子记住了，以后看到音节才很快的判断是分成两个音还是分成三个音来拼读，比如看到liǎ lǎi zuo zou jiě lěi 立即知道该两拼还是三拼，否则孩子想半天不知道怎么读。

其次，必须有老师非常标准的口型示范，孩子跟着老师的口型模仿发音、领悟拼音诀窍。大部分人平时说话有些口型是不到位的，按说话习惯的口型去教对孩子学习拼音可不太好。这个要注意。

最后，通过不带调的音节拼读，到带调拼读，到各种形式的练习（如图），由易到难，让学生跟着读、反复读，便能突破这一难点。6. 复习巩固标调规则，牢牢记住《好学拼音》里“a o e i u ü想戴帽，i u ü在前面不能要”口诀，因为既简单好记，又适用于全部音节。

二、怎么最快学会

1.找到发音非常标准，有真人口型示范，有动画演示的课程，跟着学，边读边用手指在空中书写，只需两三遍，1小时内左右就能学会。（比如《好学拼音》视频课程）

2.随时唱唱口诀，既增加学习趣味性，也不会忘。

3.练习书写，笔顺笔画正确，又能在四线格中正确占位。边写边读。

4.跟着视频课程多读多练，一定要大声的读出来。

5.多多翻卡练习。最好是书卡的声母、韵母、声调一翻就变（比如《好学拼音》），变出很多很多带调音节来练习。可以按书卡上的提示用手蒙住一些字母，变出两拼音节。这样对比两拼音节和三拼音节，学生更能领悟到拼音诀窍。学拼音比较难的孩子，还可以引导孩子多练快拼法。这一课以前的内容都翻着变音节练习，让孩子快速判断是两拼音节、三拼音节、整体认读音节，并快速正确拼读。变出的音节都会读了，那拼音就学得很好了。

6.爸爸妈妈们把控进度，多表扬多鼓励。

孩子是字母没掌握，那就多学第一课时；如果是拼读方法没掌握，那就多学第二课时；如果是拼读不熟练，那就多学第三棵课时，并且多翻书卡变出音节来练习。变出的音节都能读了，那就是学会了。

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