分层清单式培训在消化内科护理人员在职继续教育中的应用

根据科室需求不同，护理人员每年要进行六次护理查房和四次疑难病例讨论，对于N2和N3的护理人员，可以主持和进行护理查房及疑难病例讨论。

三、消化科护理人员分层的护士培训计划。

每个层次按照培训目标、培训要求以及培训效果评价进行制定计划。每个层次的培训目标和培训要求，培训效果要求都不一样。 比如N1层级护士培训，核心是低年资护士的成长及培训， 关系到护士是否能够顺利的进行，要想成为N1护士，必须经过N0护士培训完成合格（图3） 以后才能转变成N1护士，从学生型向临床型身份的转型，建立正确的职业类型。由图4 可以看出，N1护士培训的课程数量多，压力大，所以在培训内容上，以基础课程为主，主要围绕N1护士的临床能力和个人素质进行，另外，将护理操作作为N1层级培训的重点，在巩固操作步骤和流程的基础上，要针对科室的疑难情况进行讲解，帮助新护士更快成长。

四、落实护士分层培训工作

有研究显示,当前我国护士培训的参与度很高，但培训效果并不明显，护士培训存在培训的内容与岗位需求脱节、内容与形式单一，以及缺乏选择性等问题。这种现象影响了护士参与加培训的积极性及培训效果的提高,习惯听从老师的安排，较少制定学习目标。我们根据各层级护士的岗位职责和层级要求，对护士进行有目的，有针对性的培训，保证科室不同层级护士能够按照岗位要求完成相应的工作，培训出来的护士真正适合消化科不同岗位工作需求。这样护士能很快融入工作中，快速地适应并接受护理工作，提升工作能力，加快成长，稳定护理队伍。根据我科情况，根据层级护士的需求安排培训内容，让护士清晰地看到了自己生涯发展的道路，提高了工作的积极性，切实做到了护士需要什么，我们就培训什么。所以开展护士分层培训真正符合岗位需求，提高了消化科护士的专业素质，达到了科学培养并规范使用护理人才的目的。

作者： 聊城市第二人民医院 王玉娟

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