Griffiths发育评估量表

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作者：

毛正欢，杜瑜，王慧，朱佳雯，李海峰，丁利

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摘要：

目的 应用Griffiths发育评估量表-中文版(GDS-C)评估注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的发育水平,并对各个能区的结构模式进行分析,从而指导制定有效的康复干预方案.方法 选取2018年4月至2019年4月在浙江大学医学院附属儿童医院康复科就诊且符合美国《精神障碍诊断与统计手册(第5版)》(DSM-V)关于ADHD诊断标准的28例儿童为ADHD组,将同性别,年龄±1个月1:1配对的28名健康儿童为对照组.两组儿童均进行GDS-C发育评估,比较两组儿童在运动,个人-社会,听力-语言,手眼协调,表现,实际推理各个能区的得分和总发育商的差别,并分析各个能区的结构模式.结果 ADHD组儿童各个能区的得分和总发育商均低于对照组,且运动,个人-社会,手眼协调能区的得分和总发育商在两组比较中的差异具有统计学意义(t = -7.07,-4.75,-7.60,-7.65,P