【小班角色游戏理发店】小班角色游戏理发店教案 | 您所在的位置:网站首页 › 户外角色游戏和室内角色游戏的区别比较图 › 【小班角色游戏理发店】小班角色游戏理发店教案 |
小班角色游戏理发店:游戏由来 洗发、理发是每个幼儿都经历的事,它有生活经验作支持,贴近幼儿。对幼儿来说并不陌生,孩子们喜欢在娃娃家里用头梳在娃娃头发上梳呀梳,女孩子还喜欢给娃娃扎鞭子等,看到孩子这么喜欢,于是我们开展了"理发店"的主题。 小班角色游戏理发店:游戏目标1.学习扮演理发店的理发师,初步了解理发师的工作职责、理发程序和不同的发型。 2.游戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话,促进语言表达能力的发展。 3.学习用协商、合作等友好交流的方式分配角色,尝试解决游戏中出现的问题。 4.能在游戏中正确使用礼貌用语,体验角色扮演、交往的乐趣。 小班角色游戏理发店:游戏准备经验准备:在谈话活动中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办?你去理发店理发吗?理发店里都有哪些工作人员? 引导幼儿初步了解理发店在生活中的用途。 材料准备:提供头梳、剪刀、电吹风等玩具。 环境创设:布置理发店场景。 小班角色游戏理发店:游戏过程 一、情景导入,激发幼儿的兴趣。 (一)教师:小朋友们的头发长了怎么办呢?那么,理发店里都有哪些工作人员? (二)教师当理发师给某位幼儿理发,进行情景示范,边说边示范,让幼儿初步了解理发的程序。 二、提出游戏要求。 (一)游戏前要先把游戏材料摆放好。 (二)游戏时要遵守自己所扮演角色的职责,如理发师的工作内容和工作程序等。 (三)要做文明的顾客。 三、幼儿自由选择角色开展游戏,教师观察指导。 (一)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。 (二)重点观察理发师的工作情况。 (三)观察顾客与理发师之间的沟通情况,是否使用礼貌用语,以及游戏中解决问题的能力。 四、整理游戏材料和环境,师幼分享游戏体验,评价游戏情况。 (一)整理游戏材料和环境。 (二)交流游戏情况。 教师提问:今天谁去理发店理发了?你喜欢哪个理发师?为什么?游戏中出现了问题了吗?解决了吗?怎么解决? 小班角色游戏理发店:活动反思第一次玩"理发店"的游戏,幼儿的兴致很高。游戏前的谈话活动、情景表演使幼儿初步了解;理发店的工作人员是怎么工作的,观察到理发师是怎么理发的。 因此,幼儿在扮演理发师时角色意识较强,会有模有样的理发。游戏中来理发的顾客和理发师也会进行沟通,如“我要理发”“洗头发吧”等等。 但是在游戏时,理发师只知道顾客一来就马上让顾客坐在椅子上,开始剪头发,对理发的程序不是很清楚,显得有点混乱,常常先后顺序颠倒。 针对这个问题,我们可以请家长利用双休的时间带幼儿去理发店理发,亲身体验当顾客的感觉,并了解理发师理发的程序。
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