小学语文六年级下册第六单元同步作文引导

第六单元同步作文引导

1  

习作目标

不久，

你就要小学毕业了，

外地的亲人或远方的小伙伴一定挂念你，想知道你学习、身

体怎样，

什么时候进行考试，

毕业考试以后能不能到他们那里去玩……请你给外地的亲友写

封信，告诉他们一些你的情况和想法。内容要写得具体、真实。注意信和信封的格式。写完

以后认真进行修改，再用信纸誊抄并寄出去。如果有条件，也可以发电子邮件。

2  

习作指导

1

．写信前做好以下准备：

(1)

确定写信的对象，

了解外地亲友的详细地址和邮政编码；

(2)

收集材料，

回忆哪些情况是

你的亲人较关心的，确定信的主要内容；

(3)

准备好信封、信纸和邮票。

2

．选择材料：

(1)

选人。要选外地的亲人。

(2)

选信的内容。要按照习作要求选你“学习的情况”

“身体状况”

“毕业考试时间”

“考试后

的打算”等几项内容。

3

．复习信的写法。一般的书信包括：称呼、正文、结尾、署名和日期五部分。称呼要写在

信纸的第一行，顶格写，后面加冒号。正文另起一行空两格写。先问候，然后写要向对方讲

的事情。正文要条理清楚，重点突出。结尾一般写上一句祝愿或表示敬意的话，结尾写祝语

要另起一行，以引起对方的注意。再写落款：写信人的身份和姓名及日期等。对同辈、晚辈

一般用“祝你进步”之类的话；对长辈一般用“此致”

“敬礼”

“敬祝健康”

“致以崇高的敬

意”等。

“祝你”

“此致”

“敬祝”等可接正文写，也可以另起一行空两格写。

“进步”

“敬礼”

“健康”等要在下一行的顶格写。祝语写完，

在信的右下方写上发信人的自称和名字，

名字

下面一行写上日期。信写好以后，再写信封，把信放人信封之内，贴上邮票，就可以寄出去

了。

3  

佳作引导

给刘老师的一封信

敬爱的刘老师：

您好

! 

您调走两年多了，我非常想念您。我就要小学毕业了，我有多少话想要对您说啊

! 

刘老师，当我的信送到您的手里时，您一定拿起信封仔细端详，然后理一下您的头发，

自言自语地说：

“让我先猜猜，这是哪只小鸟寄来的

?

”

您的学生是那样多，真可谓“桃李满天下”

，您也许已经忘记了我。您可记得，您的班

里有一个爱穿红上衣、

爱学语文的小女孩

?

想起来了吗

?

那时我是那，

样幼稚，

学习上光搞

“单

打一”啊

! 

有一次上数学课，您在讲课，我在下边写作文。下课后，您把我叫到办公室。我脸在发

烧，

头低着，

不敢看您一眼。

但您没有批评我，

却说：

“爱学语文，

很好

!

可是不能

‘单打一’

，

应当全面打好基础。数学也是一门重要学科，是学习自然科学的工具，一定要认真学好。

”

亲爱的老师，

我那时转这个弯子可真不大容易啊，

是您的一颗园丁之心感动了我，

使我

鼓起了勇气，

努力钻研数学的。

记得有天晚自习，

我急急忙忙把数学作业做完后就约几个同

学偷偷去看电影了。

直到快半夜才往回走。

路经学校门口时，

我们猜想说，

老师一定早睡了，

要不您哪能天天起那么早呢

?

但当我们悄悄走进校门后，发现您没有睡。我们屏住呼吸，靠

近窗户往里张望，

只见您正在全神贯注地批改作业。

当时我被您那孜孜不倦、

呕心沥血的精

神感动了，真想立刻进教室去把作业再做一遍。

敬爱的老师，您那晚伏案工作的情景将永远铭刻在我的心头。

现在，当我在学习上，特

别是在学习数学中遇到困难的时候，

您那亲切的期待的目光就浮现在我的眼前。

啊，

老师呀，