幼儿园五大领域示范课教案（通用14篇）

幼儿园五大领域示范课教案

幼儿园五大领域示范课教案（通用

14

篇）

幼儿园五大领域示范课教案

篇

1 

活动背景

: 

本活动是幼儿园大班科学领域的数学生成活动之一

:

拼图。在区域

活动中我发现幼儿对拼图游戏很感兴趣，有时候遇到块数比较多而复

杂的拼图他们还会几个人一起合作着拼。很显然对大班孩子来说拼图

是个刺激、有挑战性的一项智力游戏，而且在这样的游戏活动中所蕴

涵的教育价值非常大。

其一在拼图游戏中可以让幼儿了解“部分”与“整体”的关系

─—可以让孩子知道许多的“部分”能拼凑出一个“整体”，以及

“一个整体”是由“许多部分”所组成的。其二培养幼儿平面组合的

概念─—积木是立体的组合，而拼图是一种平面组合。幼儿在游戏的

过程中通过二维空间拼组巩固和强化了这一数学概念。其三培养幼儿

的耐心和专注力，并且从观察与判断中学习分类。最重要的一点是能

培养幼儿学习解决问题的方法及策略：玩拼图能学习推理思考能力，

因为幼儿会从尝试不同的选择，到决定正确的一片放下去，也就是经

过假设、判断到选择的过程，从中让他们学习到运用逻辑来解决问题

的方法。因此我设计并组织了这样一个数学活动。

活动目标：

1

、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案，并能在记

录单上记录拼出的多种组合方法。

2

、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。

3

、感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验。

活动准备：

1

、教具：九方格图案一张，各种颜色、不同组合形式的方块拼图

卡若干。

2

、学具：幼儿人手一份方块拼图卡、记录单

1

张。

活动过程：