现实中，学钢琴的成人们，都坚持了多久？学到什么程度？

看到这个问题，我还挺想分享一下这几年教学中，成人学生们的学习历程。9年前开始教学的时候，几乎没有成人学生，基本都是小朋友！第3年时，开始有成人学生咨询学钢琴，当时也会有顾虑，成人学生能不能坚持？学和掌握的会不会很慢？毕竟教学也是双向投入的过程......

到现在成人学生的数量逐年提升，最长的成人学生也有6年多了，目前在学。阶段性的水平到了，也去体验过考级，收获证书的时候也觉得很有成就感和更足的动力！3年，4年，5年的成人学生......跟我一开始担心和预料的并不一样，也用实际结果告诉了我和学生，其实成人学生也能学得很好！甚至超过一些普通琴童。韧性也很足，阳光勇敢，努力工作，积极生活，其实我也很受他们的感染！

成人学生在初学和基础阶段其实要比小朋友快很多！甚至学习能力强的能达到倍速。一方面因为理解和接受能力更强，所以课上能够学习和掌握更多的东西；另一方面是按照要求去完成练习的质量很好。一则本来学习诉求和意识就比较强，二则不需要和家长斗智斗勇，所以每周上课时，大多数学生都能够达到优良的标准。

并且，他们普遍会把课堂上指出的问题，练习的要求和目标很清楚的记下来，有些比较认真的女生已经有1-2本笔记了，关键是下去练习时，能够靠针对改善，既能总结高频问题的解决办法，也是学习轨迹的记录。

让我比较感动的是有些学生甚至出差期间，不太忙的情况下，还会找附近的琴行去练琴，甚至有些阶段性长时间出差驻外的话，还直接买了电钢琴练习和远程线上上课，不曾停下对爱好的探索步伐和练习坚持。

并且大多数成人学生也很少有请假的，如果遇到加班或者出游，可能会提前沟通调换一下时间，尽量保持着每周上课和练习的频率，能够维持学习加速度的持续提升和持续进阶的乐趣与收获！

练习的规划和曲目分析的反馈，也会如约而至。并且随着学习的深入，问出的一些问题也越来越有水平，能够欣赏的音乐也越来越多！能够弹奏的音乐也越来越动听，毕竟能弹与弹得好听，是两个台阶。学钢琴≠弹钢琴，学钢琴是音乐思维的学习和美好体验！

因为我的课程设置里，也会在一定水平阶段安排一些名家名作的赏析，学习和弹奏。会认识和了解更多经典作品，打破对作曲家的刻板印象，感受原来他们也要烦恼工作、人际相处，他们的命运随着时代命运浮沉，推荐作品聆听，上课解构，听得懂它的美，为什么美！我想这也是钢琴学习中很重要的一环，既是音乐欣赏综合能力的提升，也是未来弹奏表达的基础。

从这几年的实际教学情况，不断的总结和优化来看，教学体系也做了区分。因为成人和小朋友的学习还是很不一样的。掌握重要内容时，需要的教学方法也不同。

并且，那种所谓“速成”上来就弹流行曲目的，是不太建议的，需要避雷！大多数花了时间精力，甚至不少的学费，时间一长也都退回了原点。还是找过来重新开始学习！思维方式，理解能力，实践操作，以及出现的因人而异的问题，成人学生出现的个体差异，确实都不太一样.....所以每周上课除了纠错完善，新内容学习以外，体系化教与学也很重要。

也会给成人学生制定年度学习计划表，因为每个人的情况和进度都会有差异，所以也是根据每个人的实际学习情况规划的。并且季度会进行学习回溯，看看哪些模块进度是跑的比较快的，哪些模块是比较慢的，综合协调，识谱水平+手指能力+乐理齐头并进。

并且半年度也会有测评，一方面可以通过测评了更直观的了解到自己的实际水平，另一方面也可以更好的发现短板，作为下个阶段的重点学习内容提升，对于个人的学习来说，也是比较有针对性和价值的！

愿每个想学钢琴的成年人都不因为年龄而限制了想做的事情，也都能遇到好的老师，正确入门，打好基础，接下去一路解锁更多没曾想到的惊喜！