劳动课上，中小学生该学哪些家电技能？

为了深化素质教育改革，使学生真正实现全面发展，在中小学阶段推广劳动课程大有必要！

这样的教育改革，不仅可以让学生学习书本上的知识，还可以培养学生的责任感，提升他们的生活能力，使他们通过参与劳动真正体验到生活的意义。

但播报君也发现，不少媒体在报道这则新闻时，推送了这样的标题：

学做饭、学炒菜、学做家务，这些都是日常生活的必要内容，但孩子该如何掌握电器使用方面的技能？带着疑问，播报君对此进行了探查。

在教育部发布的《义务教育劳动课程标准(2022年版)》中，除了传统工艺制作、工业生产劳动、现代服务业劳动 、公益劳动与志愿服务等内容，的确涉及家用器具的使用与维护，并对每个学段作出了不同的规划。

在家用器具使用与维护方面：

第二学段（3-4年级），正确使用1-2种家庭常用小电器，如吹风机、吸尘器等，完成劳动任务；

第三学段（5-6年级），通过阅读产品说明书，了解家庭常用电器，如电视机、电冰箱、洗衣机、电风扇、空调等的功能特点，掌握基本操作方法；

第四学段（7-9年级）， 用螺丝刀、扳手等工具对家用电器进行简单的拆卸、清理、维修等，如空调滤网的清洗，饮水机的清洗、消毒， 家用电器小故障的判断与维修等。

由此可见：在课程方案中描述的“ 修电器”，其实并非人们想当然认为的大拆大卸家用电器，而是相对简单的家电日常保养维护、小故障判断等内容。

课程标准中的“ 维修”，可以理解为让未成年人掌握日常的家用电器安全使用常识和故障判断常识。

在实际生活中，如果未成年人发现家用电器因故障而停用，播报君建议，还是应告诉家长或交由专业机构或专业电工修理，更为稳妥！

提示：在未关机、断电等情况下拆卸家用电器，十分危险，没有电气维修相关资质的人员切勿私自操作！

如今的科技突飞猛进，家用电器的内部结构越来越精密，越来越复杂，所以就更加容易出现各类问题和故障。

未成年人即使掌握了一些简单的电气维修知识，也不建议私自拆卸家用电器，一方面是为了防止因处置不当导致的触电、火灾，另一方面，家用电器中的一些有害物质对未成年人也会造成伤害。根据国家危险废物名录，废旧电路板包括板上附带的元器件、芯片、插件、贴脚等，属于危险废物，也属于有害垃圾。未成年人拆卸电器，会接触到这些物体，不利于健康。

一些电器内部结构比较复杂，拆卸后会影响电器的工作性能，也给后续安全使用电器留下隐患。

目前，正规电器厂家都有专业的维修人员可以提供上门维修服务。但使用者私自拆卸电器后，电器就不在保修范围了，会给使用者带来经济损失。

如果未成年人真的对家电维修感兴趣，也可以等成年后去考取相关的职业资格证书，才具有维修家电的入门资格。

如有对这方面感兴趣的学校或个人，在此播报君也给你们推荐一本专业读物，供学习者参考。

小家电维修快速入门/学技能就业直通车系列书

柳淳 著 中国电力出版社 出版

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编辑|王远

审核|王清可

监制|葛慧

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