人教四年级英语上册点读软件下载

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编辑点评：人教版适用的四年级上册英语免费点读软件

专门为小学四年级使用人教版英语pep课本的同学免费分享一款在电脑上就可以随时点读学英语的软件，人教PEP四年级上册点读英语免费版打开就可以直接用，采用flash插件制作，点开就可以直接用。

1、下载压缩包后，解压运行文件“start.exe”。

2、然后选择小学英语pep；

3、进入后根据自己需要点学习；

4、功能很多，可以多点点试试。

Unit 1 My classroom

Unit 2　 My schoolbag

Unit 3　 My friends

Recycle 1

Unit 4　 My home

Unit 5　 Dinner's ready

Unit 6 Meet my family!

Recycle 2

Words in each unit

Vocabulary

Useful expressions

第一课时

一、教学内容：A.Let’s learn Let’s do, Let’s talk

C.Let’s check Let’s sing

二、教学目标：

（1）能听说认读教室中的一些事物词汇：classroom,window,door,picture,light,board，并能正确运用词汇回答What’s in the classroom?

（2）能够理解并运用描述教室的句子：We have a new classroom. Let’s go and have a look . We have 6 new lights.It’s near the door.学习用near表示方位。

（3）听懂指示语，并能按指令做出相应动作如Open the door等。

（4）能正确完成Let’s check的听力练习。

三、教学重点：

（1）能听说认读教室中的事物词汇：classroom,window,do

or,picture,light,board,并能正确运用词汇回答What’s in the classroom?

(2)能够理解并运用描述教室的句子：We have a new classroom .Let’s go and have a look.We have 6 new lights. It’s near the door。

(3)听懂指示语，并能做出相应动作：open the door等。

四、教学难点：

（1）运用所学语言简单描述教室里的事物。

（2）学习用near表示方位。

（3）拓展对话内容，并进行表演。

五、教学用具：教室图片、教学课件、单词卡片、玩具球、录音磁带。

六、教学过程：

1.Greeting。

2.Warm-up。

Gamel:快速反应。教师快速抽出单词卡片（Book 1 的文具单词ruler,bag,pencil,pencil-case,eraser等）学生快速抢答，哪组抢答得最快且正确，哪组得分。

3.Lead in

运用文具单词进行问答练习，如：What’s in the bag? A pen, a ruler, many books….从而引出What’s __in the__?句型。

4.Presentation

教学单词 classroom .

（1）黑板上出现5张打乱的教室拼图图片，先让学生猜，最后请两位同学上台快速把图片拼好，最终形成一张大的教室图片，直接引出classroom, 教读classroom。

（2）教学door , board , light , window（picture ，desk , chair 已学过）。

a,教师指着大教室图画问：What’s in the classroom?学生听懂后，教师指着教室里的门，黑板…让学生说出door,board ,light, window, picture 并教读这些新单词（说到lights,desks,chairs,windows 时，提醒学生注意复数形式的使用）。

b.用chant形式配合动作学习Let’s do的内容，如：

door,door,open the door.

light,light,turn on the light.

…

c.Game2:找朋友。黑板上已有大教室图画，分组比赛看哪组同学能快速把单词卡贴到相应的图画上。

（3）教师问：What’s in the classroom？让学生观看Let’s learn的教学课件2遍，然后鼓励学生看着课件画面，回答并填空下列句子：

课件展示：What’s in the classroom? A door,a board,a picture,a window ,two lights, many desks and chairs。

教师教读以上句子（用语调指挥读句子）学生跟读。

（4）学生两人一组上台练习对话。

（5）Game3:Listen, draw dnd say.

a,教师说一段话，学生根据内容在纸上画出来。指名两个学生上黑板画，请台上的学生说出自己所画的内容，全班与老师核对答案。

5.Let’s talk

a.教师用课件展示一个新教室。

T： Look， we have a new classroom .Wow ! It’s so big. Do you want to go and have a look ?

S：Yes.

T：Let’s go and have a look .(配合动作让学生理解句子意思)

引出句型：Let’s go and have a look (板书并教读此句子)

b.教师拿出一个玩具球说：I have a new ball.接着引出新句型：We have a new classoom.(板书句型并教读此句)然后，教师指着教室里的灯说：Look,we have 6 new lights.学生自然就理解了该句型。

c.教师把球放在靠近门的桌子上问：Where’s my ball?引导学生说出：It’s near the door,多带读near几遍。

d.教师变换球的位置，如放在窗旁、黑板旁等，多方位操练near的用法，或请坐在靠窗门等事物旁的学生站起来，老师问学生答。

e.课件呈现三个问题：

① How is the classroom ?

② How many lights are there in the classroom ?

③ Where is zhang peng’s seat ?

f.请学生观看 Let’s talk 课件后回答以上三个问题。

g.学生看书指图，听音模仿跟读。

h.小组表演Let’s talk

6.Let’s check

师生一起完成Let’s check 的听力内容，过程中教师可下来巡视，查看学生的完成情况，并指名回答正确给予奖励。

7.Let’s sing:“In the classroom”先让学生听，再让学生跟录音磁带唱。

8.Homework

1.听录音，熟读课文内容。

2.与同桌用所学语言简单介绍自己的教室。

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