“心理画”让我更懂你！万柏林区实验小学开展绘画心理体验活动

为了让学生更好地了解隐藏的自我，提高教师对学生心理健康的关注，增强对学生的心理关怀，11月15日下午，万柏林区实验小学由心理咨询室组织，开展了“妙笔生‘画’、放飞心灵”绘画心理体验活动。本次活动该校邀请到高校心理学副教授、国家二级心理咨询师、动力催眠师、绘画心理分析师、儿童绘画心理指导师、沙盘疗愈师、OH治疗师、团体心理行为训练师王秀梅教授在大会议室给五年级学生行绘画心理学之“房树人”测验。

　　房树人测验(House-Tree-Person)又称屋树人测验，简称HTP。它开始于20世纪40年代至60年代，约翰·巴克（John Buck）的“画树测验”，1948年由他率先在美国《临床心理学》杂志上进行系统论述。“房树人”测验不仅是一种人格测验，还被作为一种智力测验，后来逐步形成了心理治疗中的绘画疗法。房树人心理分析运用的是投射技术，主要通过在纸上画出不同样式的房树人，把自己的某些经历通过画面表达出来，来了解他们的情绪冲突以及潜意识。

这种符合儿童年龄特点的活动，让房树人测验的分析指标更易为儿童教育工作者所掌握。万柏林区实验小学积极开展心理健康教育活动，尝试引入HTP绘画测试，将学生心理健康调查和“房树人”绘画测试相结合，初步探寻儿童心理和家庭的关联性的相互佐证。

　　本次心理体验活动为了使大家能够更轻松愉快地完成任务，王教授首先进行了“注意倾听”、“骄傲的少年”等一系列的热身活动，打破了学生们的拘谨与束缚，建立和谐的团体氛围，卸下心理防御，与此同时对孩子们的性格也有了初步的了解和判断，方便在接下来的辅导中敢于表达自我。在王教授的指导下，同学们静静地在纸上画出了各自概念里的“房、树、人”。如何在一张小小的纸头上铺展开来。有的同学会在“房树人”里添加了自己顿悟的元素，每一幅画都代表着同学们思维里所潜藏的小小秘密。作画完毕，王教授简单介绍了投射心理测验并向学生征询是否愿意分享自己的作品，随后对同学作品进行了分析讲解。最后，同学们在交流分享中完成了对自我的深层探索。

在王教授的积极关注和鼓励下，同学们在充满信任、温暖、理解的团体气氛中真实地开放自己，每个人看着自己的作品，体会着画面背后的含义，树干是否粗壮、窗户是否打开以及各种附加物的象征意义，仿佛第一次如此走进自己，也第一次如此走进别人。通过本次绘画心理体验活动，同学们内心获得了成长，相信也能更好地面对学习生活。

“房树人”绘画测试就像是一面镜子，反映的只是孩子当下的心境或潜意识。由于年龄特点，儿童往往缺乏情绪调控能力，心理辅导就是为孩子提供一个宣泄情绪或心事的出口。孩子在不断成长和进步中，儿童始终是在动态变化和发展中的。伴随着国家“双减”政策的推进，学校将尝试进一步推广HTP绘画测试活动，通过家校携手更好的促进学生身心健康发展。

（网易山西 黄晶 贾婷茹 通讯员 王琳）