形容父母的成语解释例句有哪些常用描写父母的成语63个.docx

形容父母的成语解释例句有哪些常用描写父母的成语63个.docx

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形容父母的成语解释例句有哪些常用描写父母的成语63个

形容父母的成语解释例句有哪些？

常用描写父母的成语63个

成语解释：

骄子：

父母溺爱骄纵的儿子。

老天爷的宠儿。

原指强盛的北方民族胡人，后也指为父母溺爱、放肆不受管束的儿子。

成语出处：

《汉书·匈奴传上》：

“南有大汉，北有强胡。

胡者，天之骄子也。

”

例句：

有人能增加些美到世上去，这人便是天之骄子。

寝苫枕块qǐn

shānzhěnkuài

成语解释：

苫：

草荐。

睡在草荐上，头枕着土块。

古时宗法所规定的居父母丧的礼节。

成语出处：

《仪礼·既夕礼》：

“居倚庐，寝苫枕块。

”

例句：

下了艰，却不肯守着居丧的礼节，在那寝苫枕块的时候，还要寻那阳台巫峡的风流。

白云孤飞báiyúngūfēi

成语解释：

比喻客居他乡，思念父母。

成语出处：

《新唐书·狄仁杰传》：

“荐授并州法曹参军，亲在河阳。

仁杰登太行山，反顾，见白云孤飞，谓左右曰：

‘吾亲舍其下。

'瞻怅久之。

云移，乃得去。

”

例句：

客中思亲云白云孤飞。

白云亲舍báiyúnqīnshè

成语解释：

亲：

指父母；舍：

居住。

比喻思念父母的话。

成语出处：

《新唐书·狄仁杰传》：

“荐授并州法曹参军，亲在河阳。

仁杰登太行山，反顾，见白云孤飞，谓左右曰：

‘吾亲舍其下。

'瞻怅久之。

云移，乃得去。

”彩衣娱亲cǎiyīyúqīn

成语解释：

传说春秋时有个老菜子，很孝顺，七十岁了有时还穿着彩色衣服，扮成幼儿，引父母发笑。

后作为孝顺父母的典故。

老牛舐犊lǎoniúshìdú

成语解释：

老牛舔小牛。

比喻父母疼爱子女。

成语出处：

《后汉书·杨彪传》：

“愧无日磾先见之明，犹怀老牛舐犊之爱。

”

例句：

老牛舐犊，情所难禁。

风木含悲fēngmùhánbēi

成语解释：

比喻因父母亡故，孝子不能奉养的悲伤。

成语出处：

汉·韩婴《韩诗外传》卷九：

“树欲静而风不止，子欲养而亲不待也。

”

例句：

先父公弼，作宦黄州，因而流寓岐亭，不幸风木含悲，年来独与妻房柳氏，谐其伉俪。

创巨痛深chuāngjùtòngshēn

成语解释：

创：

创伤；痛：

疼痛。

受了很大创伤，痛苦很深。

原指哀痛父母之丧，犹如体受重创。

后多比喻遭受很大的伤害和痛苦。

．

成语出处：

《礼记·三年问》：

“创巨者其日久，痛甚者其愈迟；三年者，称情而立文，所以为至痛极也。

”春晖寸草chūnhuīcùncǎo

成语解释：

春晖：

春天的阳光；比喻父母对儿女的慈爱抚养。

寸草：

一寸长的小草；比喻子女对父母的养育之恩的无限感戴心情。

成语出处：

唐·孟郊《游子吟》：

“谁言寸草心，报得三春晖。

”椿萱并茂chūnxuānbìngmào

成语解释：

椿：

多年生落叶乔木；萱：

古人以为可以使人忘忧的萱草。

椿萱：

喻父母，古称父为“椿庭”，母为“萱堂”。

比喻父母健在。

成语出处：

汉·牟融《送徐浩》诗：

“知君此去情偏切，堂上椿萱雪满头。

”慈乌返哺cíwūfǎnbǔ

成语解释：

慈：

奉养。

返哺：

乌雏长大，衔食哺其母。

比喻子女报答父母的养育之恩。

成语出处：

元·无名氏《薛苞认母》第二折：

“常言道马有垂缰。

犬有那展草，踹踏街心慈乌反哺。

”寸草春晖cùncǎochūnhuī

成语解释：

寸草：

小草；春晖：

春天的阳光。

小草微薄的心意报答不了春日阳光的深情。

比喻父母的恩情，难报万一。

成语出处：

唐·孟郊《游子吟》诗：

“谁言寸草心，报得三春晖。

”恩同父母ēntóngfùmǔ

成语解释：

恩：

恩惠；同：

如同。

待人的好处、恩惠之大如同父母一样。

成语出处：

唐·陈子昂《为张著作谢父官表》：

“伏惟神皇陛下，恩同父母，矜照恳诚，信其赤心，实有馨竭。

”

例句：

某等众人，正欲如此，与国家出力，建功立业，以为忠臣。

今得太尉恩相，力赐保奏，恩同父母。

反哺之情fǎnbǔzhīqíng

成语解释：

比喻子女长大奉养父母，报答恩情。

成语出处：

明·李时珍《本草纲目·禽部》：

“慈鸟：

此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日，可谓慈孝矣。

”

例句：

他按月把钱寄给乡下的母亲，好让母亲从这反哺之情中来体会儿子对她的孝心。

门闾之望ménlǚzhīwàng

成语解释：

指父母对子女的想望。

成语出处：

《战国策·齐策六》：

“王孙贾年十五，事闵王。

王出走，失王之处。

其母曰：

‘女朝出而晚来，则吾倚门而望；女暮出而不还，则吾倚闾而望。

'”抱恨终天bàohènzhōngtiān

成语解释：

恨：

悔恨；终天：

终身。

旧指因父母去世而一辈子感到悲痛。

现指因做错某事而后悔一辈子。

．

成语出处：

明·凌濛初《初刻拍案惊奇》卷十八：

“丹客住了哭，对富翁道：

‘本待与主翁完成美事，少尽报效之心，论证知遭此大变，抱恨终天！

'”

例句：

今老母已丧，抱恨终天。

三媒六证sānméiliùzhèng

成语解释：

旧时婚姻，由父母包办，还必须有媒人介绍。

表示郑重其事。

成语出处：

元·武汉臣《生金阁》第二折：

“我大茶小礼，三媒六证，亲自娶了个夫人。

”父母恩勤fùmǔēnqín

成语解释：

指父母养育子女的恩惠和辛劳。

成语出处：

《诗经·豳风·鸱鸮》：

“恩斯勤斯，鬻子之闵斯。

”

例句：

父母恩勤，养我身兮。

菽水承欢shūshuǐchénghuān

成语解释：

菽水：

豆和水，指普通饮食；承欢：

侍奉父母使其欢喜。

指奉养父母，使父母欢乐。

成语出处：

《礼记·檀弓下》：

“啜菽饮水尽其欢，斯之谓孝。

”柴毁骨立cháihuǐgǔlì

成语解释：

形容因居父母丧过度哀痛，身体受到摧残，消瘦憔悴的样子。

成语出处：

《北史·陈孝意传》：

“在郡菜食斋居，朝夕哀临，每一发声，未尝不绝倒，柴毁骨立，见者哀之。

”望云之情wàngyúnzhīqíng

成语解释：

比喻思念父母的心情。

成语出处：

《新唐书·狄仁杰传》：

“仁杰登奇太行山，反顾，见白云孤飞，谓左右曰：

‘吾亲舍其下。

'瞻怅久之。

云移乃得去。

”先意承旨xiānyìchéng

zhǐ

成语解释：

先意：

超先想到；承旨：

遵从意旨。

原指不等父母开口就能迎合父母的心意去做。

后指揣摸上级意图，极力奉承。

成语出处：

《韩非子·八奸》：

“此人主未命而唯唯，未使而诺诺，先意承旨，观貌察色，以先主心者也。

”《礼记·祭义》：

“君子之所为孝者，先意承志，谕父母于道。

”骨肉团圆gǔròutuányuán

成语解释：

骨肉：

比喻父母兄弟子女等亲人。

指亲人离而复聚。

成语出处：

元·无名氏《合同文字》第一折：

“待他长大成人后，须教骨肉再团圆。

”养生送死yǎngshēngsòngsǐ

成语解释：

子女对父母的赡养和殡葬。

成语出处：

《孟子·离娄下》：

“养生者不足以当大事，惟送死可以当大事。

”好女不穿嫁时衣hǎonǚbùchuānjiàshíyī

成语解释：

比喻自食其力，不依靠父母或祖上遗产生活。

成语出处：

旧谚：

“好男不吃分家饭，好女不穿嫁时衣。

”昊天罔极hào

tiānwǎngjí

成语解释：

原指天空广大无边，后比喻父母的恩德极大。

成语出处：

《诗经·小雅·蓼莪》：

“欲报之德，昊天罔极。

”

例句：

亏得祖父抚养成人，以有今日！

这昊天罔极之恩，无从补报万一，思之真是令人愧恨欲死！

昏定晨省hūndìngchénxǐng

成语解释：

昏：

天刚黑；省：

探望、问候。

晚间服侍就寝，早上省视问安。

旧时侍奉父母的日常礼节。

成语出处：

《礼记·曲礼上》：

“凡为人子之礼，冬温而夏清，昏定而晨省。

”

例句：

不但将亲戚朋友一概杜绝了，而且连家庭中昏定晨省，一发都随他的便了。

冬温夏凊dōngwēnxiàjìng

成语解释：

凊：

凉。

冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。

本指人子孝道。

现亦泛称冬暖夏凉。

成语出处：

《礼记·曲礼上》：

“凡为人子之礼，冬温而夏凊。

”

例句：

一望琼花争怒放。

飞越群山，人喜从天降。

宫阙常年观白浪，冬温夏凊真佳况。

》词）家贫亲老jiāpínqīnlǎo

成语解释：

家里贫穷，父母年老。

旧时指家境困难，又不能离开年老父母出外谋生。

藉草枕块jiècǎozhěnkuài

成语解释：

藉：

垫衬。

古时居父母之丧，坐卧在草垫上，枕着土块。

形容悲痛欲绝。

例句：

贾珍贾蓉此时为礼法所拘，不免在灵旁藉草枕块，恨苦居丧。

金枷玉锁jīnjiāyùsuǒ

成语解释：

枷：

套在脖子上的刑具；锁：

用铁环连接而成的刑具。

比喻儿女既是父母的宝贝，又是负担和包袱。

成语出处：

元·无名氏《小张屠》第二折：

“到来日只少个殃人祸，儿女是金枷玉锁。

”晨昏定省chénhūndìngxǐng

成语解释：

晚间服侍就寝，早上省视问安。

旧时侍奉父母的日常礼节。

成语出处：

《礼记·曲礼上》：

“凡为人子之礼，冬温而夏清，昏定而晨省。

”承欢膝下chénghuānxīxià

成语解释：

承欢：

旧指侍奉父母；膝下：

子女幼时依于父母膝下，故表示幼年。

旧指侍奉父母。

成语出处：

《孝经·圣治》：

“故亲生之膝下，以养父母曰严。

”分形同气fēn

xíngtóngqì

成语解释：

形容父母与子女的关系十分密切。

成语出处：

《吕氏春秋·精通》：

“父母之于子也，子之于父母也，一体而两quánshòuquánguī分，同气而异息。

”全受全归．

成语解释：

封建礼教认为人的身体来自父母，应当终身洁身自爱，以没有受过污辱损害的身体回到父母生我时那样。

成语出处：

《礼记·祭义》：

“父母全而生之，子全而归之。

”犬马之养quǎn

mǎzhīyǎng

成语解释：

供养父母的谦辞。

成语出处：

《论语·为政》：

“今之孝者，是谓能养。

至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？

”如丧考妣rúsàngkǎobǐ

成语解释：

丧：

死去；考：

已死的父亲；妣：

已死的母亲。

好象死了父母一样地伤心。

成语出处：

《尚书·舜典》：

“二十有八载，帝乃殂落，百姓如丧考妣。

”父慈子孝fùcízǐxiào

成语解释：

父：

指父母；子：

子女。

父母对子女慈爱，子女对父母孝顺。

成语出处：

《礼记·礼运》：

“何谓人义？

父慈，子孝，兄良，弟悌，夫义，妇听，长惠，幼顺，君仁，臣忠。

”杀彘教子shāzhìjiàozǐ

成语解释：

彘：

猪。

父母说话算数，教子诚实无欺。

成语出处：

《韩非子·外诸说左上》：

“曾子之妻之市，其子随之而泣，其母曰：

‘女还顾反为女杀彘。

'妻市来，曾子欲捕彘杀之。

……曾子曰：

‘……母欺子，子而不信其母，非所以成教也。

'遂烹彘也。

”扇枕温被shānzhěnwēn

chuáng

成语解释：

形容对父母十分尽心。

成语出处：

《晋书·王延传》：

“延事亲色养，夏则扇枕席，冬则以身温被。

”慎终追远shènzhōngzhuīyuǎn

成语解释：

终：

人死；远：

指祖先。

旧指慎重地办理父母丧事，虔诚地祭祀远代祖先。

后也指谨慎从事，追念前贤。

成语出处：

《论语学而》：

“曾子曰：

‘慎终追远，民德归厚矣。

'”

例句：

五间正殿前，悬一块闹龙填青匾，写道是：

“慎终追远”。

割骨疗亲gēgǔliáoqīn

成语解释：

股：

大腿。

旧指孝子割舍自己腿上的肉来治疗父母的疾病。

霜露之感shuānglùzhīgǎn

成语解释：

指对父母或祖先的怀念。

成语出处：

《礼记·祭义》：

“霜露既降，君子履之，必有凄怆之心，非其寒之谓也。

”割襟之盟gējīnzhīméng

成语解释：

割襟：

指腹为婚时，各自割下衣襟，彼此珍藏作为信物。

指男女在未出生前就由其父母订立下婚约。

．

成语出处：

《元史·刑法志·二·户婚》：

“诸男女议婚，有以指腹割衿为定婚者，禁之。

”

例句：

这两家割襟之盟，果是有之，但工部举家已绝，郎君所遇，乃其幽官，想是夙愿了。

望断白云wàngduànbáiyún

成语解释：

形容想念父母。

成语出处：

《新唐书·狄仁杰传》：

“亲在河阳，仁杰在太行山，反顾，见白云孤飞，谓左右曰：

‘吾亲舍其下。

'瞻怅久之，云移乃得去。

”孤犊触乳gūdú

chùrǔ

成语解释：

原意是独生子因溺爱，助长了骄气，父母反受其害。

后比喻无依无靠的人请求别人的援助。

成语出处：

《后汉书·仇览传》注引谢丞《后汉书》：

“孤独触乳，骄子骂母。

”问安视膳wènānshìshàn

成语解释：

每日必问安，每餐必在左。

指古代诸侯、王室子弟侍奉父母的孝礼。

成语出处：

《礼记·文王世子》：

“文王之为世子，朝于王季日三。

鸡初鸣而衣服，至于寝门外，问内竖之御者曰：

‘今日安否何如？

'……食上，必在视寒暖之节，食下，问所膳。

”

例句：

太子当鸡鸣而起，问安视膳。

骨肉离散gǔròulísàn

成语解释：

骨肉：

指父母兄弟子女等亲人。

比喻亲人分散，不能团聚。

成语出处：

《诗经·唐风·杕杜》小序：

“《杕杜》刺时也。

君不能亲其宗族，骨肉离散，独居而无兄弟，将为沃所并尔。

”

例句：

“冲风夺佳气”，骨肉离散也。

显亲扬名xiǎnqīnyángmíng

成语解释：

显：

显赫；亲：

父母；扬：

传扬。

指使双亲显耀，名声传扬。

成语出处：

《孝经·开宗明义》：

“立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。

”

例句：

倘得一官半职，显亲扬名，封妻荫子，光耀门闾，乃儿之志也。

小受大走xiǎoshòudàzǒu

成语解释：

轻打就忍受，重打就逃跑。

儒家认为这是孝子受父母责罚时应抱的态度。

成语出处：

《孔子家语·六本》：

“小棰则待过，大杖则逃走。

”孝子顺孙xiàozǐshùnsūn

成语解释：

指孝顺父母的儿子，有德行的孙子。

成语出处：

《汉书·武帝纪》：

“今天下孝子顺孙，愿自竭尽以承其亲。

”顾gùfùzhīēn复之恩．

成语解释：

顾：

回头看；复：

反复。

比喻父母养育的恩德。

成语出处：

《诗经·小雅·蓼莪》：

“父兮生我，母兮鞠我……顾我复我，出入腹我。

例句：

吾闻父子之亲，出自天性。

子虽不孝，为父者未尝失其顾复之恩。

仰事俯畜yǎngshìfǔxù

成语解释：

上要侍奉父母，下要养活妻儿。

泛指维持一家生活。

成语出处：

《孟子·梁惠王上》：

“是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子。

”

例句：

坐书院可仰事俯畜。

倚门倚闾yǐményǐlǚ

成语解释：

闾：

古代里巷的门。

形容父母盼望子女归来的迫切心情。

成语出处：

《战国策·齐策六》：

“女朝出而晚来，则吾倚门而望，女暮出而不还，则吾倚闾而望。

”

例句：

倚门倚闾久相望，不可以留行束装。

掌上明珠zhǎngshàng

míngzhū

成语解释：

比喻接受父母疼爱的儿女，特指女儿。

成语出处：

晋·傅玄《短歌行》：

“昔君视我，如掌中珠，何意一朝，弃我沟渠。

”

例句：

乳名黛玉，年方五岁，夫妻爱之如掌上明珠。

陟岵陟屺zhìhù

zhìqǐ

成语解释：

陟：

登、升；岵：

有草木的山；屺：

无草木的山。

指久居在外的人想念父母。

成语出处：

《诗经·魏风·陟岵》：

“陟彼枯岵兮，瞻望父兮。

……陟彼屺兮，瞻望母兮。

”属毛离里zhǔmáolílǐ

成语解释：

比喻子女与父母关系的密切。

成语出处：

《诗经·小雅·小弁》：

“靡瞻匪父，靡依匪母。

不属于毛？

不离于里？

”

例句：

滴血入骨骨欲活，属毛离里何奇哉。

钻穴逾墙zuānxuéyú

qiáng

成语解释：

穴：

洞。

逾：

越过。

钻洞爬墙。

旧时常比喻违背父母之命、媒妁之言的青年男女自由相恋的行为。

后也指男女偷情或小偷行窃。

成语出处：

《孟子·滕文公下》：

“不待父母之命，媒妁之言，钻隙相窥，逾墙相从，则父母国人皆贱之。

”左提右挈zuǒtíyòuqiè

成语解释：

挈：

带领。

比喻共相扶持。

也形容父母对子女的照顾。

况以两贤王左提右“夫以一赵尚易燕，：

《史记·张耳陈余列传》成语出处：

挈，而责杀王之罪，灭燕易矣。

”

例句：

果能举左提右挈之实，宁复有南强北胜之虞？

鸡骨支床jīgǔ

zhīchuáng

成语解释：

原意是因亲丧悲痛过度而消瘦疲惫在床席之上。

后用来比喻在父母丧中能尽孝道。

也形容十分消瘦。

成语出处：

南朝·宋·刘义庆《世说新语·德行》：

“王戎和峤同时遭大丧，俱以孝称，王鸡骨支床，和哭泣备礼。

”

例句：

积数日，鸡骨支床，较前尤甚。

哀哀父母āiāifùmǔ

成语解释：

可哀呀可哀，我的父母啊！

原指古时在暴政下人民终年在外服劳役，对父母病痛、老死不能照料而悲哀。

成语出处：

《诗经·小雅·蓼莪》：

“蓼蓼者莪，匪莪伊蒿，哀哀父母，生我劬劳。

”

句：

咱人有子方知不孝娘，岂不问哀哀父母情肠！

例

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作一、教研组建设方面：

、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

（）备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。

要求教师的教案能体现课改理念。

（）上课关。

（）作业关。

首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。

（）考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

（）质量关。

、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

二、常规教学方面：

加强教研组建设。

兴教研之风，树教研氛围。

特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-

20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划

下学期生物教研组工作计划

年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划

20X年化学生物教研组计划

中学生物教研组工作计划

第一学期生物教研组工作计划

20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。

以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

二．主要工作及活动：

．加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。

做好集体备课和二备以及反思工作。

在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。

三．具体安排：

二月份：

制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。

三月份：

、组织理论学习。

、高一英语教学研讨活动。

、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

四月份：

、组织好高三英语口语测试。

、高三英语复习研讨会。

五月份：

、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

、协助开展好我校的区级公开课。

六月份：

、组织好高考的复习迎考工作。

、收集课题活动材料。

研计划文组教学语学期小年春季学1920思想一、指导育。

面实施素质教标，全根本，点，以课堂教核心，彻实施习贯彻改革纲坚持以《基础教育课程要》为指导，认真学课程改革精神，以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目。

点加强本学期教研组重对教师评课的指导，学生活学生的内在学习动机养，调动，培养提高学生的语文素动启发，开展里的活提高。

和小学小学语进新教动研究和“会化，定规范化，系统期举行主题教学沙龙诊式行”，促师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、工作二素养。

养学生激发学观念，习语文以课改、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，生主动探究意识，培创新精神和实践能力生语文，努力提高学素质。

，以老量。

开合作智用，重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新，不断提高教师的业务带头人研究小文教师进一步、加强语队伍建设，让“语文组”，充分发挥学科、骨干教师的动。

讨，开展教例赏析活典型课能够结师说课课沙龙切实有组织教、师开展效的说、评课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研活动，对例进行互动研务。

，每周、加强教研组集体备课以段为单位组织一次素质服，提高课堂效真实实是走场交流教细读，学心得。

让备课不再，形式主义，而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课，分，赏析文，进行文本发展。

促进个合实践能力，性和谐提高学语文的、过关学习竞展形式定的语、根据上学期制文常规活动计划，开多样的赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动中生的综指标。

、检测、加强学习质量调查工作，及时分析，寻项教学，确保完成各找得失施工作及三、主要具体措”。

把关，示范、当好“领头羊

（一）骨干教师水平。

继续进年低段（课文教”这个索实效组将围、力量范作用学科带研究小本学期、，语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示，重