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【物理实验】中考物理实验操作微课视频合集及评分标准(1

2024-07-01 16:15| 来源: 网络整理| 查看: 265

3

实验3:《探究水沸腾时温度的特点》

☞评分标准

一、实验目的:探究水沸腾时温度的特点

二、实验器材:

铁架台,烧杯(或大试管),温度计,酒精灯,石棉网,带孔的纸板,接近90℃的热水,上述器材按照如题图所示的装置安装好。

三、实验步骤及评分标准:

实验步骤 操作要求及评分标准 分值 1.检查器材 观察温度计的量程、分度值。 1分 2.开始实验 点燃酒精灯, 并观察记录水的初温(1分),开始计时(1分)。 2分 3.观察记录 每隔30秒记录一次水的温度, 直至沸腾后2分钟。(沸腾前记录1.5分,沸腾后记录1.5分) 3分 4.整理器材 熄灭酒精灯。 2分 5.绘制图像 根据记录数据,画出温度随时间变化的图像:(1) 完善坐标的时间刻度2分;(2) 描点2分(3) 连线1分 5分 6.得出结论 水沸腾时,需要继续吸热(1分), 温度不变(1分)。 2分 合计 15分

4

实验4:《用刻度尺测量长度》

☞评分标准

一、实验目的:练习正确使用毫米刻度尺测量长度。

二、实验器材:毫米刻度尺,三角板(2块),物理课本,硬币。

三、实验步骤及评分标准:

实验步骤 操作要求及评分标准 分值 1.检查器材 观察刻度尺的量程、分度值、零刻度线是否磨损。 1分 2.测物理课本的长和宽 (1)刻度尺的刻度线贴近课本,刻度尺与课本的长平行。零刻线或某一整数刻度线与课本长的一端对齐,然后观察另一端所对的刻度线,读数时视线正对刻度线。 1.5分 (3)记录测量结果,要求估读到分度值的下一位。 2分 (4)用同样的方法测量课本的宽,并记录。 2分 3.测硬币的直径 (1)用两块三角板的一条直角边将硬币卡紧,另一直角边与刻度尺紧贴。 1.5分 (2)移动三角板和硬币,使刻度尺某一条整数刻度线与硬币被测直径的一端对齐,然后观察另一端所对的刻度线,读数时视线正对刻度线。 2分 (3)记录测量结果,要有数和单位。 2分 4.整理器材 把器材放回原位。 1分 5.反思拓展 在测量读数时,为什么视线应正对刻度线?(为了减小误差。) 2分 合计 15分

5

实验5:《用弹簧测力计测量力的大小》

☞评分标准

一、实验目的:

1.练习使用弹簧测力计。

2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。

二、实验器材:弹簧测力计2个(规格相同),钩码2个,铁架台。

三、实验步骤及评分标准:

实验步骤 操作要求及评分标准 分值 1.检查器材 观察弹簧测力计的量程、分度值,指针是否指到零刻度线。 1分 2.测手的拉力 (1)将弹簧测力计挂在铁架台上,竖直向下拉弹簧测力计,拉力大小不能超过弹簧测力计的量程。 1分 (2)正确读出测力计的示数并记录。 2分 3.测钩码受到的重力 (1)将钩码挂在弹簧测力计的挂钩上,钩码重不能超过弹簧测力计的量程。 1分 (2)正确读出和记录测力计示数。 2分 4.测相互作用 (1)将两个弹簧测力计放在水平桌面上,互相勾挂在一起,两手分别向左右拉两个拉环,拉力大小不超过弹簧测力计的量程。 2分 (2)拉力方向与弹簧测力计轴线近似在同一直线上,并使弹簧测力计静止在某一位置。 2分 (3)正确读出和记录两个测力计的示数。 1分 5.整理器材 把器材放回原位。 1分 6.反思拓展 根据弹簧测力计A和B的读数,归纳得出相互作用力的大小关系。(力的大小相等) 2分 合计 15分

6

实验6:《探究重力的大小与质量的关系》

☞评分标准

一、实验目的:探究重力的大小与质量的关系。

二、实验器材:弹簧测力计,铁架台,相同的钩码5个(标签标明每个钩码质量),铅笔,刻度尺。

三、实验步骤及评分标准:

实验步骤 操作要求及评分标准 分值 1.提出问题 重力的大小与质量有什么关系? 2.猜想假设 重力大小与质量可能成正比。 2分 3.进行实验 (1)检查器材:观察弹簧测力计的量程、分度值,指针是否指到零刻度线。 1分 (2)完成实验:将弹簧测力计悬挂在铁架台上。将钩码逐个加挂在弹簧测力计上,记录每次相应的质量和重力。(每组数据0.5分) 2.5分 (3)整理器材:把器材放回原位,摆放整齐。 1.5分 4.分析论证 作出图线:用5组数据做出重力跟质量的关系图线(坐标刻度2分、描点2分、连线1分并得出结论1分。 6分 5.反思拓展 重力与质量之比有什么特点?(比值一定) 2分 合计 15分

7

实验7:《探究影响滑动摩擦力大小的因素》

☞评分标准

一、实验目的:探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。

二、实验器材:木块,钩码,弹簧测力计,毛巾。

三、实验步骤及评分标准:

实验步骤 操作要求及评分标准 分值 1.提出问题 滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关? 2.猜想假设 滑动摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度有关。 2分 3.进行实验 (1)检查器材:观察并记录弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指在零刻度线。 1分 (2)测量木块受到的滑动摩擦力:用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上匀速运动,测量并记录滑动摩擦力。 2分 (3)测量在压力增大时,木块所受的滑动摩擦力:将钩码放在木块上,匀速拉动木块,测量并记录滑动摩擦力。 2分 (4)改变接触面粗糙程度测量滑动摩擦力:将毛巾平铺在水平桌面上,匀速拉动木块,测量并记录滑动摩擦力。 2分 (5)整理器材:将器材整理还原。 1分 4.实验结论 在接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;在压力相等的情况下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。 2分 5.反思拓展 木块受到弹簧测力计的拉力和桌面的滑动摩擦力大小相等、方向相反。 3分 合计 15分

8

实验8:《探究杠杆的平衡条件》

☞评分标准

一、实验目的:探究杠杆的平衡条件。

二、实验器材:带刻度的杠杆和支架,2个细铁丝环,钩码(6-8个,每个钩码质量相等并标明质量大小)。

三、实验步骤及评分标准:

实验步骤 操作要求及评分标准 分值 1.提出问题 杠杆的平衡与哪些因素有关? 2.猜想假设 杠杆的平衡可能与力乘力臂有关。 1分 3.进行实验 (1)观察杠杆标尺上的分度值和每一个钩码的重力。 1分 (2)调节杠杆平衡:把杠杆放在支架上,两个细铁丝环位于支点两侧并与支点等距,调节杠杆两端平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡。 2分 (3)利用铁丝环在杠杆两边挂上不同数量的钩码,调节钩码的位置,使杠杆在水平位置重新平衡。测量并记录动力、阻力、动力臂、阻力臂。 3分 (4)改变杠杆两边的钩码数量及悬挂位置,重复步骤(3)的操作,再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。 3分 (5)整理器材。 1分 4.实验结论 计算并记录动力×动力臂、阻力×阻力臂的值。总结并记录杠杆的平衡条件。 2分 5.反思拓展 实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡?(便于直接读出力臂或减少实验误差) 2分 合计 15分

9

实验9:《用天平和量筒测量液体的密度》

☞评分标准

一、实验目的:用天平和量筒测量液体的密度。

二、实验器材:托盘天平(已调平待用),砝码,镊子,量筒,烧杯,滴管,盐水(标明烧杯和盐水的总质量)。

三、实验步骤及评分标准:

实验步骤 操作要求及评分标准 分值 1.检查器材 (1)检查仪器是否齐全,观察天平的最大称量、游码标尺的分度值并记录,观察天平横梁是否平衡。 1分 (2)观察量筒的量程、分度值并记录。 1分 2.记录总质量 观察标签、记录烧杯和盐水的总质量。 2分 3.测量盐水体积 (1)把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中。 1分 (2)正确测出量筒中盐水的体积并记录。 2分 4.测量烧杯和剩余盐水的质量 (1)把装剩余盐水的烧杯轻轻放在天平左盘上,用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。 1分 (2)正确读出烧杯和剩余盐水的质量并记录。 2分 5.计算盐水的密度 计算盐水的密度并填表。 2分 6.整理器材 正确制动天平,用镊子把砝码放回盒中,游码拨至零刻度。 1分 7.反思拓展 这样的测量过程会使盐水密度的测量值偏大。 2分 合计 15分

10

实验10:《连接串联电路》

☞评分标准

一、实验目的:会连接简单的串联电路。

二、实验器材:2只小灯泡,一个开关,2节干电池(或学生电源),导线若干条。

三、实验步骤及评分标准:

实验步骤 操作要求及评分标准 分值 1.检查器材 检查器材是否齐全、完好,将开关置于断开状态。 1.5分 2.连接电路 连接电源、开关和用电器,组成串联电路。(一处连接错误,扣0.5分) 3.5分 3.观察开关在电路中的作用 (1)将开关接入A点(1.5分)。闭合、断开开关,观察并记录灯泡的发光情况(1.5分)。 3分 (2)将开关断开并改接到B点。闭合、断开开关,观察并记录灯泡的发光情况。 2分 (3)将开关断开并改接到C点。闭合、断开开关,观察并记录灯泡的发光情况。 2分 4.整理器材 断开开关S,拆卸器材放回原处。 1分 5.得出结论 串联电路里,开关的控制效果与开关位置无关。 2分 合计 15分

以下视频来源于

绵阳市电化教育馆

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