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(1)晏子回答说:“这是什么话?我国首都临淄住满了人,大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨:街上的人肩膀檫着肩膀,脚尖碰着脚尖。大王怎么说没人呢?” (2)桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。 夸张 (一)什么是夸张 夸张是对事物的性质,特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。 (二)夸张的种类 (1)扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。 如:柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 (2)缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。 如:只能看到巴拿大的一块天地 (3)超前夸张 把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现。 如:她还没有端酒怀,就醉了。 (三)夸张的作用 提示事物本质,烘托气氛,给人启示,加强渲染力,引发联想。 (四)例句 (1)这巴掌大的地方,怎么能踢球呢? (2)十几天的时间一眨眼就过去了 设问 (一)什么是设问 说话、写文章时,为了强调自己的看法或结论,有时先提一个问题,以引起大家的注意和思考,然后由自己来回答所提出的问题。 (二)判断要点 明知故问,自问自答。 (三)设问的作用 提醒人们思考,有的为了突出某些内容。 (四)例句 1、她敢从成把的火柴抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。 反问 (一)什么是反问 反问就是无疑而问,用疑问形式表达确定的意思,答案就在问句中。 疑问句是四种语句中的一种(其他三种是陈述句、感叹句、祈使句) (二)反问的作用 反问表达的意思更坚定,使读者确信无疑,毫无辩驳、怀疑的余地,进而达到强化语气、强化情感的作用。(文章来自多品小学教育张老师) (三)例句 (1)这不是伟大的奇观吗? (2)难道没有应该责备的地方吗? 对偶 (一)什么是对偶 对偶又叫对仗,是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子,表达相近或相反的意思。 (二)判断要点 结构相同、字数相等、意思相同或相反。 (三)对偶的作用 整齐匀称,节奏感强,高度概括,表意凝练,易于记忆。 (四)例句 (1)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 (2)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 替代 (一)什么是借代 借代是不直接说出本体事物的名称,而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。 (二)判断要点 用相关的事物代替所要表达的事物。它强调两事物间的相关点。 (三)典型句子 (1)一群泪痕满面的红领巾,相互扶着肩,踮着脚望着,望着。 (2)几十把雪亮的刺刀闯进来。 修辞手法专项练习 一.判断下列句子是否是比喻句。 1.邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。( ) 2.看他的样子,好像有什么喜事似的。( ) 3.蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。( ) 4.真的,再没有像马一样忠实的朋友了。( ) 5.旧上海是冒险家的乐园。( ) 6.我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。( ) 7.春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。( ) 8.她长得很像我邻居的小妹妹。( ) 9.天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。( ) 10.这个地方我似乎已到过了。( ) 11.星星像孩子的眼睛眨呀眨。( ) 12.他的性格很像他爸爸。( ) 13.海底的动物常常在窃窃私语。( ) 14.敌人用了燃烧弹,邱少云周围成了一片火海。( ) 二.分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。 1.豆大点的人也想造反。( ) 2.春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。( ) 3.学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。( ) 4.一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。( )(文章来自多品小学教育张老师) 5.这件事怎能不是你的错呢?( ) 6.危楼高百尺,手可摘星辰。( ) 7.花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。( ) 8.老师是园丁,我们是花朵。( ) 9.学如逆水行舟,不进则退。( ) 三.指出下面比喻句是用什么比喻什么。 1.漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 ________________________________________________ 2.老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。 ________________________________________________ 3.缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。 _______________________________________________ 4.笔直的公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅的依仗队,整整齐齐地站着。 ________________________________________________ 5.鲜红的队旗像燃烧的火焰。 ________________________________________________ 6.玉屑似的雪末随风飘扬。 ________________________________________________ 7.这孩子简直成了泥猴。 ________________________________________________ 四.按要求写句子。 1.站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像___________________。(改为比喻句) 2.天空中有一轮明月。(改为比喻句) ________________________________________________ 3.窗外,风吹翠竹,飒飒作响。(改为拟人句) ________________________________________________ 4.河水哗哗地流着。(改为拟人句) ________________________________________________ 5.寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句) ________________________________________________ 6.树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在___________ ________(改为拟人句) 7.躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了 ;一会儿跑来了 ;一会儿 。(排比句) 8.考场上静得很。(改为夸张句) ________________________________________________ 9.高粱成熟了。(改为拟人句) _______________________________________________ 五.说说下面句子使用了哪几种修辞手法,在括号里写出一到两种。 1.一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。( ) 2.听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?( ) 3.别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。( ) 4.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。( )(文章来自多品小学教育张老师) 5.渐渐的,天边的鱼肚白变成了淡色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出红晕一样。( ) 答案 一.1、4、5、7、9、11、14是比喻句。13是拟人。 二.1、夸张2、拟人3、比喻4、排比、5、反问6、夸张7、拟人、排比8、比喻、排比9、比喻 三.1.把水比作翡翠,或用翡翠比喻水 2.把老师比喻成火炬,或用火炬比喻老师 3.把缝纫鸟的窝比作工艺品,或用工艺品比喻缝纫鸟的窝 4.把玉兰花灯柱比喻成仪仗队,或用仪仗队比喻玉兰花灯柱 5.把队旗比喻成火焰,或用火焰比喻队旗 6.把雪比喻成玉屑,或用( ) 比喻( ) 7.把孩子比喻成泥猴,或用( ) 比喻( ) 四.略。要有相同特征。 五.1、比喻 2、反问 3、排比、拟人 4、比喻、拟人 5、比喻、拟人 声明:本公众号尊重原创,素材来源于网络,好的内容值得分享,如有侵权请联系删除。返回搜狐,查看更多 |
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