独立引用的对联式诗句，标点在引号内还是外？是用句号还是逗号？

D.时隔千年，我们重读辛弃疾的《破阵子》，仍感到一种凛然杀气和磅礴之势，他本想以身许国，但南渡之后再无用武之地。挑剑看剑，梦回沙场，满腔热血便倾洒在词作之中。

答案是【4.Ｄ（“磅礴之势”之后的“，”改为“。”【（张慕元老师注）：因为我们的感受说完了，下面转话题说辛弃疾的情感】，“用武之地”后的“。”改为“，”【未说完，都是讲述辛弃疾的情感的】）】

注意1：C项是正确的。其中“前不见古人，后不见来者。”是独立引用陈子昂的诗歌中的首联。后面的“陈子昂是在讲苍凉，讲历史上的苍凉时刻，里面充满了自负……”一句，是对这一联进行评价分析。

（2） 【2017年武汉市**区部分学校5月月考考试题】-----“老骥伏枥，志在子里；烈土暮年，壮心不已”，

2下列各句中,标点符号使用正确的是（ ）

A.“窈窕淑女，君子好逑”出自《诗经》，是家喻户晓的名句， 《诗经》是迄今为止所能见到的我国第一部诗歌总集。

B.“老骥伏枥，志在子里；烈土暮年，壮心不已”，这四句是曹操千古传诵的名句，笔力道劲、韵律沉雄，深刻地表现了曹操老当益壮，锐意进取的精神面貌。 【？】

C.“抽刀新水水更流”的比喻是新奇的，同时又是自然贴切而富于生活气息的， “抽刀断水”这个细节生动地显示出李白力图摆脱精神苦闷的要求，这与苦而不能自拔者有明显区别。

D. 有人在纸质书中嗅到了书香，感受到了阅读审美；也有人将视野浓缩于方寸之间，同样找到了阅读的乐趣，在互联网时代，却非要固守黄卷青灯不可，未免显得有些迂腐。

答案：B。 错误是A 句最后一个逗号应改为句号；C 句第二个逗号应改为句号；D 句第三个逗号应改为句号。

注意2：此题的B项是“正确的答案”。其中“老骥伏枥，志在子里；烈土暮年，壮心不已” 是独立引用了诗歌中的两联。后面同样是 对这两联进行评价分析。

但是，问题是，“老骥伏枥，志在子里；烈土暮年，壮心不已”， 这里是用的逗号（，），且在引号外面。却是正确答案！这与上面元调试题的用法完全相反！学生完全懵了。不知哪一个用法是对的。出题老师们“神仙打架”，学生就要遭殃了。

二 【张慕元老师分析】 ：

格律诗的某一联独立引用，放在句首的时候，争议最大，好像全国还没有语言专家来明确确定其用法。所以出现混乱现象。

但是诗句或非诗句的独立引用，其标点用法是有规定的：

三 标点符号的用法——句号和引号,什么时候句号在引号里面？

（1）如果引文独立成句，意思又完整，句号放在引号里面.

例：我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中,云深不知处。”

【或者： “只在此山中,云深不知处。”我想到了唐朝贾岛的这诗句。 】

（2）引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句号放在后引号的外面.

例：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

由此可见：诗句中只有完整的一个对联引用，就应该算“意思完整”，不论是置于句首还是冒号之后，都应该算独立成句。所以，诗歌的完整一个或多个对联的独立引用，就应该是：1.句末用句号。2句号在引号内。

类似的独立引用诗歌很多。再如：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我们从中感受到了大无畏的精神。（错误，高考题目）

此句中也应该将逗号改为句号放到引号内。即 毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。”我们从中感受到了大无畏的精神。

再回到上述句子：

B.“老骥伏枥，志在子里；烈土暮年，壮心不已”，这四句是曹操千古传诵的名句，笔力道劲、韵律沉雄，深刻地表现了曹操老当益壮，锐意进取的精神面貌。 【？】

这一句的标点显然是错误的。准确的标点用法是：

B.“老骥伏枥，志在子里；烈土暮年，壮心不已。”这四句是曹操千古传诵的名句，笔力道劲、韵律沉雄，深刻地表现了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。 【正确】

也就是说上面的第2题没有一个正确答案，四个句子的标点都有错误，需要修改如下【中括号内为正确标点】

修改：

A.“窈窕淑女，君子好逑”出自《诗经》，是家喻户晓的名句，【。】《诗经》是迄今为止所能见到的我国第一部诗歌总集。

B.“老骥伏枥，志在子里；烈土暮年，壮心不已”，【。”】这四句是曹操千古传诵的名句，笔力道劲、韵律沉雄，深刻地表现了曹操老当益壮，【、】锐意进取的精神面貌。

C.“抽刀新水水更流”的比喻是新奇的，同时又是自然贴切而富于生活气息的，【。】“抽刀断水”这个细

节生动地显示出李白力图摆脱精神苦闷的要求，这与苦而不能自拔者有明显区别。

D. 有人在纸质书中嗅到了书香，感受到了阅读审美；也有人将视野浓缩于方寸之间，同样找到了阅读的乐趣，【。】在互联网时代，却非要固守黄卷青灯不可，未免显得有些迂腐。

这一道不严谨的试题还在网上（百度文库，道客巴巴），很多学校还在拿这一题当做考试或练习题目，这是很不严谨的做法。这样会混淆学生的标点用法的是非观点。亟待去伪存真，需要老师们细心严谨发现问题，废除这些以讹传讹的错误试题。以免给学生带来困惑，增加学生的学习负担。

四 同时，建议——

标点的用法考查不要走火入魔，不要考得太偏，那些使用标点的两可型的句子尽量不要出现。那些平时不常用的标点用法绝对不要出现在试题中。因为叶圣陶先生早就给语文的语法学习定下了准则——“精要、好用、有用”。

下面一个选择题，也就是两可型标点过多，不宜做试题：

3下列各句标点符号使用不规范的一项是( )

A. 工业革命在西方如火如荼之际，尼采在《查拉图斯特拉如是说》里宣告“上帝”已死，【，或。】他的意思是“抽象理想最高之境”已丧失。

B. 人成为大地的对立面，大地不再是老师，不再是道之所载了，而是资源，只等着分批拍卖。

C“新”是一种观念，“旧”却不是，“旧”是具体细节的集合体。没有细节我们不知道什么是“旧”。

【改： “新”是一种观念，旧”却不是。[。或；]“旧”是具体细节的集合体，没有细节我们不知道什么是“旧”。】

D 也许，人类已经并不需要故乡，也不需要历史；一切都在未来，生活的意义只在于更新。这确实是一种新的世界观。

这类句子的很多标点的用法取决于作者的主观表意，不同的意思就有不同的标点。此题A项，如果作者表达两个意思：1尼采说过了什么。2解释他的句意。那么，陈述事情与评论解释，两者之间就应该用句号。如果作者只表达一个意思，即尼采说过的话及其含义，那么两者之间用逗号。

但是“他的意思是‘抽象理想最高之境’已丧失”此句更像是作者在解读尼采的话（是议论分析），与上一句陈述事情的内容（记叙）不同，换了内容，所以更合理的是：在“死”字后，应该打句号。

此题的C项，前一句告诉我们“旧”不是什么；后一句告诉我们“旧”是什么。“不是…而是…”并列关系很明显。两者之间应该打分号，更突出句子间的紧密关系。如果作者想表达三个意思：1“旧”与“新”不同；2“旧”的本质；3“细节”对于“旧”的重要。那么这三者之间都用句号，也能够反映作者的思想。（即：“新”是一种观念，“旧”却不是。“旧”是具体细节的集合体。没有细节我们不知道什么是“旧”。）

这里，没有段落背景辅助理解，此句作者想表达什么？这是很主观的东西，作者也权利选择他自己想表达内容相宜的标点。但是，学生没有办法猜测。

可见，如果试题的内容选择不精致，出现有多种可能性的内容，最终会浪费学生的时间，不利于提高语文能力，反而会造成混乱，变成让学生“皓首穷经”的闹剧！

所以，虽然命题是辛苦的劳动，也是难以避免差错的，但是为了对学生负责，命题时还是要尽量避开这些不典型的两可型的标点的例句，尽可能让命题科学合理。

【供参考、切磋、交流】

中原大厦14楼 张慕元精妙语文工作室 w13036135360

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