硕士研究生导师

（一）专著

1．《审美体验视域下语文阅读教学研究》，独著，广西师范大学出版社2015年12月。

2．《语文教育测量与评价》，独著，吉林大学出版社2016年4月。

3．《变革与突破：广西基础教育教学改革成效调查》，独著，吉林大学出版社2017年6月。

4．《行动与反思：教师教育课程的实践路径》，独著，广西教育出版社2019年6月。

5.《观察·诊断·建构：乡村教师教学能力提升路径研究》，独著，天津科学技术出版社2023年1月。

（二）论文

1.《回到教学：教师专业成长的原点》，《教育发展研究》2008年第12期。（独著，全国中文核心，CSSCI）

2.《校内均衡：一个不容忽视的重要问题》，《中国教育报》2010年6月15日教育科学理论版。（第1作者，国家级权威报刊）

3.《基于学科知识体系的普通高中新课程资源的开发与利用》，《教学与管理》2013年9月。（独著，全国中文核心）

4.《论课程实施的立场、取向及路径》，《当代教育科学》2014年12月。（独著，全国中文核心）

5.《论初中语文新教材课后习题的二次开发——以人教版为例》，《教学月刊.中学版（教学参考）》2015年5月。（独著，全国中文核心）

6.《师范生实践课程体系建设及实施路径》，《教育与职业》2015年9月。（独著，全国中文核心）

7.《基于课程理解的农村教师专业发展突破路径》，《中国教育学刊》，2015年11月。（独著，全国中文核心，CSSCI）

8.《课程共同体视域下的农村教师校本发展路径》，《中国成人教育》，2016年8月。（独著，全国中文核心）

9.《高校语文教师人才培养模式创新研究》，《语文建设》，2016年7月。（独著，全国中文核心）

10. 《教师资源配置标准的政策反思及标准重构》，现代教育科学，2018年3月（独著，人大复印报刊资料全文转载）