【家园共育】花开有时，衔接有度

花开有时

衔接有度

南城石竹幼儿园

幼儿园到小学，

不是翻山越岭，

不是跳跃大沟深壑，

也不是进入天壤之别的生活，

而是童年生活的一种自然延伸和过渡。

---虞永平

幼小衔接是现阶段社会和家长热议的话题，孩子从幼儿园毕业后进小学读书后往往不适应小学的生活，做好幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。做好“幼小衔接”，不但有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子进入小学一年级学习乃至终身学习打下良好的基础。如何让孩子顺利过渡小学的生活呢?这需要幼儿园、家长两方的合力。

为了让家长对“幼小衔接”有全面的了解、正确的认识，引导家长有的放矢地为孩子入小学做准备，我们将带领爸爸妈妈们来了解“幼小衔接”。

亲爱的爸爸妈妈们，快来跟我们一起来看看吧！

用心准备 以爱相待

为增进幼儿园与家庭、教师与家长之间的联系，进一步落实正确的育儿观念，实现家园携手、共促幼儿成长的目标，10月6日，东莞市南城石竹幼儿园召开了幼小衔接主题家长会。带着爱与期待，家长们满怀热情，如约而至，有序签到入场。在轻松愉快的氛围中，开启了本次的家长会。

什么是幼小衔接？

幼小衔接，是让孩子从幼儿园顺利过渡到小学的一个过程。由于外在环境、教育内容、学习时间、学习方式等因素的不同，注定了幼儿园和小学之间本质的不同。孩子需要做好心理、生活习惯、学习习惯和学习能力的准备来适应完全不同的小学生活。而家长也需要做好过渡期间的准备：调整好心态，调整教育方法，加强对孩子安全意识的培养，科学做好幼小衔接，让每一个孩子顺利走好迈入小学的第一步。

幼小衔接的重要性

幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。

幼小衔接不当会造成孩子身体，心理和社会适应性方面的种种问题，身体上的不良反应是：孩子会容易疲惫，食欲不振，精神状态差，心理上压力大；自卑，厌学，社会适应性方面表现出孤僻，不敢跟人说话，不爱与同学沟通。

幼小衔接，“接”什么

教育部颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》，以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出以下四方面的要求：

一是身心准备

向往小学，有良好的情绪，喜欢运动等。

二是生活准备

养成良好的生活习惯，生活自理，参与劳动，增强安全防护能力等。

三是社会准备

会交往合作，诚实守规，有任务意识等。

四是学习准备

好奇好问，有好的学习习惯，学习兴趣浓厚，有一定的学习能力等。

幼小衔接中的认识误区

1.幼小衔接是大班的事？

幼小衔接的关键在于孩子习惯、能力、素养上的适应与衔接，形成这些习惯和能力需要家长和教师不懈的坚持，不是提前几个月可以训练的，更不是上小学那一天才开始的，而是在幼儿园一日活动时，就开始培养专心游戏、整理玩具、做事有始有终等良好的习惯，这些习惯的养成和孩子上学后的良好表现有着密切关系。

因此，家长应该珍视孩子在幼儿园时的各项活动，从一入园开始，了解他们在活动中的各种表现，关注孩子倾听、表达等习惯的培养，密切配合幼儿园做好相关准备。

2.幼小衔接要提前学习小学课程？

很多家长认为幼小衔接就是提前学习小学课程，其实际效果往往适得其反。过早的学习小学课程，容易造成孩子对小学课程的兴趣缺失，形成不良的学习习惯和学习态度，随着小学课程的深入，会使他们出现厌学、弃学、上课不认真听讲、记不住老师布置的任务等问题。

而幼儿园的一日生活，是在尊重幼儿身心发展规律的基础上科学设计的游戏和活动，能系统进行习惯和能力的培养，帮助孩子循序渐进自然地顺利渡过幼小衔接的转折期，切不可拔苗助长。

需要家长配合的工作

“幼小衔接”不等于“小学化”，

我们应该以幼儿为中心，

注重幼儿能力的培养，

让幼儿长久受益，

也不必过度追求成长的“初速度”，

应以科学的方法为路径，

以爱护航，

陪伴幼儿快乐成长。

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