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幼儿园英语公开课教案100篇

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《幼儿园英语公开课教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

幼儿园英语公开课教案100篇

（1）小班英语优质课教案《八只小鸭子》 设计意图：孩子们有学习语言的天赋，尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了儿歌"Eight Little Baby Ducks"。为了孩子们能容易复习数字1---10和学习歌曲"Eight Little Baby Ducks"，在活动设计中,充分从幼儿的实际出发,以幼儿的兴趣着手,让幼儿在游戏活动中习得英语。活动目标：1、幼儿能积极的参与游戏，培养孩子们的英语学习兴趣，在游戏中习得英语。2、学习儿歌《Eight Little Baby Ducks》3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张2、录音机、歌曲磁带3、卡片：小猫、小鱼各十张4、小鸭头饰25个活动过程：1、热身活动：游戏：Big Wolf(评析：通过游戏，充分调动幼儿情绪，烘托课堂气氛，为幼儿创造一个快乐的英语氛围，提高孩子们的学习兴趣。)2、复习数字one…….tenT(出示百宝箱) look, what's in the box?C: Oh ,fishT: So many fish, let's countT&C: One, two, three……tenT: wonderful, there are ten fishesT: Listen, who is coming?(助教扮演小猫)C: cat, cat is comingT: let's play cat and fish(玩小猫捉小鱼游戏，边游戏边数数，直到所有小鱼被小猫捉完)(评析:通过小猫钓鱼的游戏，让孩子们轻松、愉快的复习数字英语，"教案来自：屈;老师教;案网."培养和提高孩子们的英语学习兴趣，为下一步的学习奠定基础。)3、请幼儿欣赏学习歌曲《Eight Little Baby Ducks》。a)欣赏歌曲《Eight Little Baby Ducks》两遍T：Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefullyb)教师带领幼儿一起唱T：let's sing the song together4、请幼儿边听歌曲《Eight Little Baby Ducks》，戴上头饰边学小鸭戏水,并进行"母鸭带小鸭"的游戏。T：look, I'm a duck i'm swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing.5、幼儿分组表演,请幼儿自评T：Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?(评价：孩子们通过游戏，在游戏中习得英语，同时也培养了孩子们的交往、合作能力)6、幼儿听音乐自由活动，结束游戏活动评价：在活动中，孩子们都积极的参与游戏，孩子们的英语学习兴趣很高，有的孩子能根据音乐自己创边动作。通过活动，孩子们体验英语学习的乐趣，在游戏活动中习得英语。 （2）中班英语活动教案《Cry and laugh》 　　Cry and laugh (中班)一,目的：1.复习单词: red、yellow、blue、green，学习新单词：cry、laugh，初步理解儿歌《cry and laugh》2.培养幼儿观察力、表演能力、想象能力3.通过活动，培养幼儿的学习兴趣，给幼儿美的情境，培养幼儿的勇敢的品质。二,准备：1.磁带两盘;2.布置一个花园及四个小树倒在地上哭的场景(树、准备每棵树两张脸谱：笑脸、哭脸);3.与幼儿老师人数相等的凳子围在花园旁边。三,过程：(一)、开始部分：1.师生问好：Nice to see you! Boys and girls.Nice to see you! Miss Yu.2.Now, we’ll go to a garden, Are you ready? Let’s go! 伴着音乐《If youare happy》边走边做动作进场地。(二)、基本部分：幼儿一进入场地就有《鸟语花香》的音乐伴着(渐小)。师：How beautiful garden!闻闻并做出很香感觉的表情。Oh, verygood!边说边围着花园坐下来。引导幼儿伴着老师欣赏花园的动作坐下来。师：What color are flowers in the garden?(from:www.banzhuren.cn)幼：red 、blue 、yellow、 green。师：Do you like the flowers?幼：Yes, (I do)1.磁带里传哭声师：Listen!什么声音?(哭声)老师边做笑的样子，边念，cry、cry、cry，让幼儿感觉。反复带读，幼儿边学发音边模仿动作。师：who is crying?想一想?找一找?(树)师：why!为什么?(小树被昨晚的大风吹倒了，身上可疼了，所以他们伤心的哭了。)师：怎么办?幼：把他们轻轻扶起来。(别再弄疼他们)师：Follow me! Cry, cry. Don’t cry.边念边做动作，念一遍，扶起一棵树。(配班老师马上偷偷给树换上笑脸)依次扶起四棵小树。2, 磁带中传来笑声师：Listen!什么声音?(笑声)师：Laugh、laugh、laugh边念边做笑的样子及动作。反复带读，幼儿边念边做笑的神态。师：谁在笑?(树)师：Why?为什么?幼：小树们被我们扶起来了，身上不疼了，非常高兴，也非常喜欢我们，正对着我们笑呢?师：Very good!大家一起鼓掌。3.现在花园更美了，今后我们应怎样对待花草、树、木呢?应爱护他，千万不要损害他们。瞧，他们笑得多漂亮!Laugh、laugh，beautifullaugh!边表扬树的笑容，边念。对着每棵树念一遍。4, 说说是cry，还是laugh好看，(laugh)那么今后要少哭，尽量不哭，多笑，做一个坚强的孩子。Now, Let’s playa game!《Cry and Laugh!》四、结束部分：多美的花园，有树、有花、有草……可昨晚一夜的大风不知刮倒了多少小树，我们到别的地方去看看，(伴音乐离开，到户外延伸，自由活动) （3）中班英文教案《MERRY CHRISTMAS EVE》 　　MERRY CHRISTMAS EVE( 快乐的圣诞前夕)活动目标：1、感受圣诞节的欢乐气氛2、展示本学期教学成果3、和家长共同分享节日的快乐活动准备：圣诞礼物、大箱子、乒乓球两个、球拍一副、泡沫板若干、本学期教具、字卡、打击乐器、教室窗帘拉上。活动过程：1、 英文歌曲《WE WISH YOU 》开始部分，播放背景音乐，LISA 和LINDA 与幼儿一起唱歌曲，做动作。LINDA 站在开关的旁边，歌曲将要结束时悄悄熄灯。2、 有奖竞答AILEEN 装扮成圣诞老人抱一箱礼物推门进入教室，（教案出自：快思教案网）从箱子的大嘴巴里掏出礼物(本学期教具或字卡)，有奖竞答，展示本学期教学成果。3、 音乐舞蹈《JINGLE BELL》教师与家长、幼儿一起唱歌曲《JINGLE BELL》4、 亲子游戏“手足同行”泡沫板两排，以家庭为单位，一组两个家庭，孩子在前，父母在后，在泡沫板上蛙跳，最先完成者给予奖励。5、 韵律活动“快乐的罗嗦”钢琴伴奏，配以彝族舞曲6、 亲子游戏“端乒乓球”以家庭为单位，家长和孩子面对面站，家长用球拍运球到孩子面前倒在幼儿的勺子里，儿童再运回来，优胜者给予奖励。7、 打击乐“土耳其进行曲”打击乐欣赏，教师指挥，儿童伴奏。8、 结束活动，歌曲《HAPPY NEW YEAR》大家互拜新年，互相问候，唱歌曲问候，结束活动。 （4）中班幼儿英语教案《Eye Nose Mouth》　Eye Nose Mouth活动目标：1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. Mouse. Mouth)2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。活动准备：1.字卡：eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴2.粘贴小红花若干3.磁带活动过程：1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。儿歌：eye、eye、eye. 眨呀眨nose、nose、nose 闻一闻mouth、mouth、mouth 波波波ears、ears、ears 听声音2.学习单词：eye、mouse、mouth.(师)：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye twoeyes nose mouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”（from:www.banzhuren.cn）时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。3.游戏：摸鼻眼(摸对者奖励小红花)方法：师：touch your eyes, one 、two、three，幼：(手指眼睛)here 、here 、here，师：touch your nose, one 、two 、three，幼(手指鼻子)here 、here、 here，师：touth your mouth, one、 two、three.幼：(手指嘴边)here、 here 、here。4.活动延伸：方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。5.结束：和老师一起做“五官操”，然后逐步下课 （5）中班英语活动教案《big or small》 　　英语活动“big or small”活动目标：1、学习反义形容词big、small，理解其意义，并能掌握正确发音。2、能听懂课堂用语how about it?初步学会用a big(small)sth的短语形式进行回答。3、能大胆积极地参加英语活动。活动准备：大象和老鼠的图片 动物图片若干活动过程：一、 师生互问日常用语组织教学。Hello boys and girls ! Nice to meet you! How are you?二、 以游戏儿歌的形式导入，激起幼儿活动的兴趣。1、教师有表情地表演儿歌，请全体幼儿欣赏。2、以提问的方式引出反义形容词，并集体个别地练习单词。A big (出示大象图片)提问：what’s this? how about it?教师用手势提示，结合图片，示范big的正确发音。（教案出自：快思教案网）集体练习，鼓励幼儿大胆的说。B small(出示老鼠图片)Please look at the rat , how about it?Yes, small3、通过手势和声音的大小区分，帮助幼儿进一步理解。4、用英语以a big sth或a small sth模式练习短句。三、游戏“变变变”1、听老师的指令“big or small”，模仿教师做手势游戏。2、集体游戏。 （6）中班英语教学教案《Bookbag》 　　幼儿园英语教案BookbagTeaching aims: To learn: BookbagTo review: animals \ coloursnumbers \ bodyTeaching aids: colours computer……Teaching proce :1.Warming up:song: How is the weather?2.Daily talk:(1)T:Good moring everyone! C:Good moring teacher!(2) T:Hello! C:Hello!T:How are you! C:Fine , thank you!T:How do you do! C:How do you do!(3) T:Where are you from? C:Hangzhou!(4)T:Nice to see you! C:Nice to see you to!T:Gland to meet you! C:Gland to meet you to!(5) T:What’s your name? C:saly lily……T:Who is your friend? C:saly lily……(6) T:What colour do you like?C:I like red\blue\green……3.TPR.(多媒体操作)Act the animals.Point to your eyes\ears\mouth\……4.To review.(1) T:What colour? C:Red\blue\green\black\white（from:www.banzhuren.cn）(2) T:Count the numbers from1-10. C:1-10.(3)Took at the screen? C: Chat“clap clap clap”5.To learn.(1) T:What’s this ? C:书包 。T：Bookbag. C:Bookbag.T:What’s this in my bookbag?C: Pencil\Ruler\Book.(2) T:Give me ong pencil\two pencils\three pencils……C:幼儿操作。(3)T C: Chant6.Activities.Game: Jingle bells. （7）中班英语活动教案详案《1-10 number：one―ten》 　　设计思路：幼儿对数字不陌生，但对数字和英文数字的对应关系却很陌生，本活动通过朗诵数字儿歌、跟录音读、玩拍手游戏等一系列环节旨在让幼儿感知数字和英文数字的对应关系，也希望幼儿在游戏中获得新的收获。活动目标：1，感知单词one to ten与数字1-10的对应。2，能够标准发出单词one to ten.3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。活动准备：多媒体课件，数字卡片活动重难点：重点：感知单词one to ten 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。活动过程：一、开始部分：1、问好：Good afternoon!2、英语数字儿歌：one two，one two， one—two, 草里趴着两只兔;three four，three four，three—four，四只老鼠偷油喝;five—six， five—six， 六只青蛙小王子;seven—eight，seven—eight， 八只小狗真淘气;nine ten，nine ten，nine—ten， 十条小蛇不怕冷。3、导入活动,引发幼儿兴趣。讲故事的方式导入(十个数字宝宝碰到了外国娃娃Tony,想要和他交朋友，可是不会用英语作自我介绍，（教案出自：快思教案网）遇到难题了，老师和小朋友一起来帮助数字宝宝起个英文名字。)二、基本部分1、再朗诵英文数字儿歌，朗诵时老师用手比划数字，让小朋友猜猜英文分别代表哪个数字。2、让小朋友跟着老师读英文数字，注意纠正不正确的发音。3、听录音，提醒幼儿注意英文和数字的对应关系。4、鼓励幼儿跟录音和模仿录音读，进一步感知数字和英文的对应。5、老师和幼儿一起玩拍手游戏，让幼儿感受边玩边学的乐趣：你拍一，我拍一，英文one就是一，one one one;你拍二，我拍二，英文two就是二，two two two;你拍三，我拍三，英文three就是三，three three three;你拍四，我拍四，英文four就是四，four four four;你拍五，我拍五，英文five就是五，five five five;你拍六，我拍六，英文six就是六，six six six;你拍七，我拍七，英文seven就是七，seven seven seven;你拍八，我拍八，英文eight就是八，eight eight eight;你拍九，我拍九，英文nine就是九，nine nine nine;你拍十，我拍十，英文ten就是十，ten ten ten。三、结束部分：游戏：《老狼老狼几点了》，鼓励幼儿用英语来表达时间。活动延伸：鼓励幼儿和家人玩拍手游戏来进一步熟悉英文数字。 （8）中班英文教案《rain on》 　　rain onRain on …目标：1、在小花园情境中，体验雨点，落在身上、花草上的乐趣，愿意用Rain on …进行大胆表达。2、喜欢和教师和同伴一起游戏，在多种方式中感受下雨的情境。准备：花园场景(花、树、草、小熊、小鸟等)、晴天的标志、雨天的标志过程：一、熟悉环境1、问好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.2、Let’s ride in our cars.here we go.( 开到花园前部)3、Here’s a garden..Is it nice?—very nice/very beautiful.4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see?(渗透what colour is it? 和环境中的flower\bear等打招呼) 5、Now let’s have a rest.sitdown,please.二、 复习各种天气1、The spring is coming,and the weather is verychangeable. who can tell me what’s the weather like?(出示教具，幼儿说说天气。集体—个别)2、today　I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather like. ¯ Listen. 音乐(round round the garden.)第一遍：猜天气(集体—个别)what’s the　weather like? 第二、三遍：唱歌 (渗透和环境打招呼/fly. Jump. run) ¯ Stop.listen.（from:www.banzhuren.cn）音乐(下雨的声音)what’s the weather like? Do you like rainy ?(集体—个别) Some of you say“yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” But I think little Johnny　doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away…..” It’s rainy,let’s go　home.三、 学习rain on…1、look, what’s this?—it’s rain.教师演示rain on me. Doyou want to play with the rain?you can say:rain on me. Where is yourshoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where is your hands?raise yourhands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain ,fly fly fly. Rain on theflower/bear.(集体—个别)2、Do you want to try?everyone can take one.(轻快的音乐伴奏)幼儿说说rain on （9）中班英语优质教案《interesting finger》 　活动名称：interesting finger活动目的：　　1、复习单词：大拇指“thumb”、食指“pointer finger”指 “middle finger”。　　2、学习新单词：无名指“ring finger”、小拇指“pinkie”。　　3、在游戏活动中培养幼儿积极参与和主动学习的习惯。活动准备：盒子、幕布、手电筒、“大手掌”图片一对以及对应的手指、手偶等。活动过程:　　一、教师与幼儿打招呼：Good morning everyone? How are you!二、律动：“one two one two” song。三、复习并学习新单词　　1、 表演手影：兔子、小鸟、孔雀、小鹿。　　2、出示“魔术手指盒”，复习旧单词“thumb”、“pointer finger”、 “middle finger”，并学习新单词“ring finger”、“pinkie”，以one by one 的形式进行练习，并注意纠正幼儿的发音。四、通过游戏，对单词进行复习巩固　　1、“Hungry tiger”：教师扮做饥饿的老虎，请幼儿出示正确的手指，如果错误将被“老虎”捉住。　　2、出示“大手掌”图片进行手指拼图：将幼儿分组，请幼儿选择“手指”拼放在正确的位置上。　　3、影子游戏： 幼儿在幕布后表演手指律动，培养幼儿的手指灵活性。 （10）中班英语教案《Father,Mother,Grandmother,Grandfather》 　幼儿园中班英语教案：father,mother,grandmother,grandfatherEnglish plan　　Date : September 4   Period : 2　　Content : Hour 1Item : Uncle mother  father grandmother  grandfather　　Prepare : Photos picture CD　　Teach step:　　Warm up　　1 Greeting　　T: Hello !Good morning ,boys and girls !　　K: Good morning ,teacher Bell.　　T : How are you?　　K :I am fine ,thank you! And you ?　　T: I am also  fine ,thank you! How is the weather?　　K: It is su y day .　　T : Yes , it is su y day .Do you like su y day?　　K : Yes ,we are .　　2 TPR　　T: Clap ,clap ,clap your hands.　　K: Clap ,clap ,clap my hands.　　T: Clap your hands  as quickly as you can .　　Clap your hands  as slowly as you can .　　3 song　　Let’s sing the song How Is the Weather Like Today? …　　Present　　1 Show Jimmy’s family photo to the  kids. Put it on  the whiteboard ,and ask Jimmy to introduce the members to the other kids. Jimmy point his father , teacher say:father　　and the kids read after teacher. The same to the other members.　　2 Put the pictures of  father ,mother ,uncle , grandfather and grandmother on the whiteboard.  Ask 4 kids  to touch the picture ,when teacher say :father(mother ,uncle , grandfather and grandmother), they must touch the picture of father quickly . who is quickly and who is the wi er .　　Drill　　1 Finding game　　The kids close the eyes ,and the teacher put the 5 pictures under their chair .when teacher say:Open your eyes .They find the picture under their picture . Then teacher say :　　“Father”( mother ,uncle , grandfather and grandmother ) they must put the pictures on the whiteboard one by one .And read out loudly .　　2 Up and down　　Teacher say “father” the kids must stand up .　　“mother”they must sit down .The same to any two of these new words . Who is slowly ,and he or she must read out the words loudly.　　Review　　1 Say bye-bye to father , mother ,grandfather ,grandmother and uncle .　　2 Go pee pee and drink some water. （11）中班英语公开课教案《单词fox 和elephant》 　　幼儿园中班英语教案：单词fox 和elephant一、说活动设计思路：　　《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。二、说活动目标：　　根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：　　1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。　　2、学习新单词fox 、elephant 。　　3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动的乐趣。　　4、锻炼幼儿的听力。三、说活动准备：　　1、多媒体课件、（小动物及小动物的尾巴图片）　　2、小动物胸章；　　3、录音机、磁带。四、说教学方法　　本节课我运用了以下两种教学方法：　　1、听说法，它包括幼儿模仿、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还注意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。　　2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。五、说活动过程：　　（一）运用直观材料，复习旧单词。　　1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字。　　师导语：小朋友，今天有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？　　（二）通过玩游戏，发现新单词。　　游戏“找尾巴”　　师：刘老师这里准备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。（师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。）　　幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多出两个尾巴，师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。（由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似，所以，必要时我会对幼儿进行谜语提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。）　　（三）学习新单词。　　1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。　　2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁？”（大象）“怎么读？”（elephant）如果幼儿声音小，可加上大声读的步骤。　　3、师查看幼儿整体掌握情况。　　如：师摸到谁的头，谁就说一遍狐狸的英语名字，师拍到谁的肩膀谁就说一遍大象的英语名字。通过和幼儿身体接触的方式，鼓励幼儿单独念单词，会让幼儿感到特别的亲切。　　（四）在游戏中巩固新单词。　　1、游戏“谁不见了”。　　幼儿闭上眼睛，师从小动物中任意拿走一个，让幼儿睁开眼睛后猜猜哪个小动物不见了，并用英语说出这个小动物的名字。　　2、角色扮演活动。　　每个幼儿身上都有一张小动物胸卡，胸卡上是哪个小动物，幼儿就扮演哪种小动物。　　师邀请小动物来参加舞会，站在前面叫小动物的名字，如：“ra it  ra it在哪里？”扮演小兔的幼儿就模仿小兔的动作跳到教师身边来，边跳边回答说：“ra it  ra it在这里。”当所有幼儿都来到老师的身边时，师放好听的音乐，与幼一起舞蹈。　　（五）师小结：　　我通过家访的方式知道了幼儿很喜欢模仿老师去教家长一些在幼儿园学过的知识，所以布置给幼儿“将今天的内容回家教给家长”这个小任务，既满足了幼儿的虚荣心，又培养了他们的责任感和自信心。 （12）中班英语公开课教案《Shapes》含反思 　幼儿园中班英语教案：Shapes中班英语教案:shapes活动目标:　　1、通过各种游戏形式学习单词rectangle, triangle, square，体验英语活动的乐趣。　　2、听懂句型：“What shape is it?”　　3、听力练习：“Draw a triangle…”活动准备：正方形，长方形，三角形的彩纸。黑板（画有由三角形，正方形，长方形组成的房子，以及一些学过的小动物等），录音机，CD活动过程：　　一、Warming-up:　　１、师幼问好　　２、律动Walking Walking.　　二、Presentation　　１、出示黑板，并提问：“What’s in the blackboard?”指导幼儿说出黑板上都有些什么。当幼儿说到house时，教师做神秘状，将房顶三角形取下来并教授单词rectangle, 并做手势。（triangle, square的教授方式同rectangle）　　２、GAME：I say, You do.教师说单词，幼儿做手势。　　３、 3、 用不同的声调和语调分别教读单词rectangle,triangle, square，注重幼儿发音。　　４、GAME：What’s mi ing?　　三、Co olidation　　１、GAME:Walking, walking. 当唱到Now, Let’s stop时教师发出指令touch something triangle幼儿在活动室内找到三角形的物体触摸…or 教师出示形状并提问：“What’s shape is it?”　　２、发给幼儿白纸，教师发出指令：“Draw a triangle…”,幼儿听指令画出图形。 （13）中班英语公开课教案《What’s this ? It’s a …》 　幼儿园中班英语教案：What’s this ? It’s a …Middle classes’ English planDate :  Period :Content :　　1 robot  train  puzzle  taxi  bike  ambulance　　2 What’s this ? It’s a …　　3 What do  you have ? I have a …　　Prepare : robot  train  puzzle  taxi  bike  ambulance　　Teach step:　　Warm up　　1 Greeting　　2 TPR　　Present　　1 Hide the pictures in the book ,and show it one by one .　　2 Show the toys and ask “What’s this ? It’s a …”　　3 Let the kids close their eyes ,and hide the picture or toys under their chairs .Then open their eyes and ask together What do  you have ? I have a …　　Drill　　1  Touching game　　Put the pictures on the whiteboard .Divide them into 2 grou  one is Candy  the other is Harley. And the teacher say “robot” . The one whom touch the picture quickly is the wi er . The wi er catch one point.　　2Music game .　　Review　　1 Say bye-bye to the  toys   .　　2 Go pee pee and drink some water （14）中班英语公开课教案《nose cap》 　　幼儿园中班英语教案：nose cap英语活动:  nose  cap歌谣：　　带着cap小娃娃，鼻子nose不见了。　　快来快来帮帮他，贴上nose好回家。目标：　　1、学习单词 nose cap 并初步学习歌谣。　　2、通过学习让幼儿感到学英语的乐趣，对英语产生浓厚兴趣。准备：　　1、议长正方形的纸做帽子　　2、图画，画有两个可疑活动鼻子的娃娃　　3、一顶纸做的帽子，两张鼻子卡片 有大小差别过程：　　一、学习单词　　1、出示正方形的纸　　师：这是什么？（纸）我的本领可大了，我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西，仔细看哦，看我把它变成什么？ 变变变……　　2、教师制作帽子　　师：变成了什么？   帽子　　帽子说：“我的名字叫cap，小朋友们一起来叫我的名字 cap cap cap　　3、游戏　　（1）出示帽子戴在小朋友的头上，戴着帽子的小朋友大声地念 cap　　（2）出示戴着cap的小娃娃，发现没有了nose　　传nose卡片，大的卡片就大声的念，小的就小声的念　　4、出示娃娃　　老师：你看到了什么？　　幼儿自由说，这个娃娃头上戴着cap。　　小娃娃有个坏习惯，就是爱说谎，有一天他又说谎了，看发生了什么？　　小娃娃：“呜呜…… 我该怎么办呢，鼻子nose不见了，回家妈妈就不认识我了。　　快来快来帮帮它，转动你们的小脑袋，想出一个好办法。（幼儿自由讨论，引出贴上nose）　　我们帮他贴上nose，告诉他贴上nose好回家。　　娃娃：“我的nose回来了，我真开心，以后我再也不说谎了。　　师：那我们小朋友要不要说谎呢？　　5、复述刚才发生的事情　　师：我把刚才发生的事编成了一首儿歌，就是我们今天要学习的　　老师示范一次　　幼儿跟读　　6、小结游戏：贴鼻子　　画两个没有鼻子的小娃娃，表情各不相同，请两个小朋友比比看，看谁最先把小娃娃的鼻子贴上。 （15）中班英语公开课教案《Five eggs》 　　幼儿园中班英语教案：five eggs一、Teacher Aims:　　1. Study the word “five”, let children learn it. The pronunciation and the meaning of them.　　2. Review the words: one, two, three and four.　　3. Study the phrase: five eggs二、Teaching preparation　　Picture (eggs in a box)三、Teaching procedure:　　T: Hello ,boys and girls.　　C: Hello ,Mi  Zhang. How are you?　　T: Fine, Thank you. And you?　　C: I’m fine ,too　　T: I have a riddle. Who is the most clever?　　(钩儿弯弯，挂在竹竿、竹杆短，钩钩大，我们记数要靠它)　　T: Gue , what’s it?　　C: 5　　T: Yes. Read after me “five, five ,five…”　　(Study the pronunciation of “five”)　　T: Let’s play a game, ok?/↑　　C:OK.　　T: I’ll do the action, all of you say the English word. OK?↑　　C: One ,two ,three, four, five.　　T: Let’s have a change　　I’ll say the English word, All of you will do the action. OK?↑　　C: One, two, three, four five.　　(Go on)　　TShow them a box) What’s this?　　C:…　　T: Let’s have a look. What’s this?　　C: Egg.　　T: Yes, very good. (往外拿)　　C: One egg, two eggs, three egg, four eggs, five eggs.　　T: How many eggs in the box?　　C: Five eggs.　　T: Yes, very ,very good.　　(Study the phrase: five eggs)　　TShow them pictures, let children  eak English)　　C: Five lio . Five eggs.　　Five trees five boys…　　T: Let’s go out to look for “five” （16）中班英语公开课教案《I See…》 　　幼儿园中班英语教案：I See …英语活动：I See …（中班）活动目的：　　通过反复感受，理解问句“What do you see?"；学习用句型" I see…."，表达所看见的内容。　　通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。活动准备：　　捉迷藏背景图　　大转盘，图片　　人手一份操作用具活动过程：　　一、复习　　1、歌曲《Hello!》　　2、游戏《快乐郊游》　　3、招呼语　　二、看图片，感受并理解对话：　　T: Look! What do you see?　　I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.　　三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。　　四、游戏《大转盘》：　　教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出" I see …."　　五、游戏《传球取宝》：　　幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：" I see …."　　六、分组操作游戏：　　（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出" I see …." （17）中班英语公开课教案《Do you like the ladybug?》 　　幼儿园中班英语教案：Do you like the ladybug?活动目标：　　1、学习表示小虫子的单词：mosquitoladybug　　2、学习表达“你是否喜欢……”的方法：Do you like …?Yes , I do / No , I don’t.　　3、感受并学习基本的疑问语气。活动准备：　　1、本课所需磁带　　2、本课所需图片活动过程：　　一、复习旧知　　Good morning boys and girls . Welcome to our Lucky English !　　First ,let’s see these two pictures .（出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读）二、谜语导入　　1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜欢它，捕虫最著名。（七星瓢虫）　　2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。（蚊子）　　（老师提示小朋友们每种小虫的特点，请小朋友们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展示。）　　Today we will learn these two i ects .三、多元感官学习活动　　1、学习新单词：ladybugmosquito　　a、 视觉学习——图片学习　　教师出示图片，带领幼儿朗读单词，及时纠正发音，以便重点巩固。　　b、动觉学习——游戏“单词领地”　　请幼儿根据老师的提示到单词领地里找单词。　　2、学习新句型：Do you like …? Yes , I do ./ No , I don’t .　　a、 视听学习——磁带播放　　播放磁带，然后暂停，请小朋友们注意听，小熊问了小兔子什么？小兔子喜欢吗？　　小猴子问小猪什么？小猪喜欢吗？　　然后老师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。　　老师带领幼儿读句子,读出疑问的语气。　　b、表达学习——情景表达　　---Do you like ant ? ( iderladybugmosquito )　　---Yes , I do . / No , I don’t .　　C、音乐学习——Let’s chant　　教师播放Let’s chant ，请小朋友们听录音，跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。 （18）中班英语公开课教案《Song: What is this?》 　　幼儿园中班英语教案：Song、What is this?活动目标：　　1、学会英语对话What is this?/It’s a cat/dog….。　　2、初步感受英语文化，愿意进行英语活动。活动准备：Song：What is this?的课件。活动过程：　　一、Warm up　　“Hello! Hello! Hello!”师幼问好。　　ABCsong　　Goodmorning song.　　二、Presentation　　（一）　　1、示唱（诵）：播放课件。　　2、发音示范：What is this?/It’s a cat/dog…　　3、顿顺结合加新词语复读。　　4、异步跟诵配动作。　　5、同步跟诵配动作。　　6、幼儿自诵配动作。　　（二）跟唱　　三、Practice　　1、男女幼儿比赛。　　2、小组比赛。　　3、师生联唱。　　4、大合唱。　　四、Production　　幼儿开火车，绕着教室来回走，并即兴创编歌曲（把教室里的一些东西唱进歌曲里）。　　What is this? What is this?What is this?What?What?　　It’s a cat.It’s a cat.It’s a cat.Cat.Cat. （19）中班英语教案《Cry and laugh》 　　幼儿园中班英语教案：Cry and laugh一、目的：　　1.复习单词： red、yellow、blue、green，学习新单词：cry、laugh，初步理解儿歌《cry and laugh》　　2.培养幼儿观察力、表演能力、想象能力　　3.通过活动，培养幼儿的学习兴趣，给幼儿美的情境，培养幼儿的勇敢的品质。二、准备：　　1.磁带两盘；　　2.布置一个花园及四个小树倒在地上哭的场景（树、准备每棵树两张脸谱：笑脸、哭脸）；　　3.与幼儿老师人数相等的凳子围在花园旁边。三、过程：　　（一）开始部分：　　1.师生问好：Nice to see you! Boys and girls.　　Nice to see you! Miss Yu.　　2.Now, we’ll go to a garden, Are you ready? Let’s go! 伴着音乐《If you are happy》边走边做动作进场地。　　（二）基本部分：幼儿一进入场地就有《鸟语花香》的音乐伴着（渐小）。　　师：How beautiful garden!闻闻并做出很香感觉的表情。Oh, very　　good!边说边围着花园坐下来。引导幼儿伴着老师欣赏花园的动作坐下来。　　师：What color are flowers in the garden?　　幼：red 、blue 、yellow、 green。　　师：Do you like the flowers?　　幼：Yes, （I do）　　1.磁带里传哭声　　师：Listen!什么声音？（哭声）　　老师边做笑的样子，边念，cry、cry、cry，让幼儿感觉。　　反复带读，幼儿边学发音边模仿动作。　　师：who is crying?想一想？找一找？（树）　　师：why!为什么？　　（小树被昨晚的大风吹倒了，身上可疼了，所以他们伤心的哭了。）　　师：怎么办？　　幼：把他们轻轻扶起来。（别再弄疼他们）　　师：Follow me! Cry, cry. Don’t cry.　　边念边做动作，念一遍，扶起一棵树。（配班老师马上偷偷给树换上笑脸）依次扶起四棵小树。　　2.磁带中传来笑声　　师：Listen!什么声音？（笑声）　　师：Laugh、laugh、laugh边念边做笑的样子及动作。　　反复带读，幼儿边念边做笑的神态。　　师：谁在笑？（树）　　师：Why?为什么？　　幼：小树们被我们扶起来了，身上不疼了，非常高兴，也非常喜欢我们，正对着我们笑呢？　　师：Very good!大家一起鼓掌。　　3.现在花园更美了，今后我们应怎样对待花草、树、木呢？应爱护他，千万不要损害他们。瞧，他们笑得多漂亮！Laugh、laugh，beautiful laugh！边表扬树的笑容，边念。对着每棵树念一遍。　　4, 说说是cry，还是laugh好看，（laugh）那么今后要少哭，尽量不哭，多笑，做一个坚强的孩子。Now, Let’s play a game!《Cry and Laugh!》　　（三）结束部分：　　多美的花园，有树、有花、有草……可昨晚一夜的大风不知刮倒了多少小树，我们到别的地方去看看，（伴音乐离开，到户外延伸，自由活动） （20）中班英语公开课教案《What can you do?》 　幼儿园中班英语教案：What can you do?一、设计意图：　　此活动来源于生活，我们都知道，各种小动物的代表动作是幼儿比较熟悉的，而且他们已经学习过一些基本的动词，能够运用所学的动词与相应的动物匹配，如：ra it对应的动词为jump等等。教师在此基础上让幼儿学习句子“What can you do?”教师将通过自身表演与演示教具相结合的方式，给幼儿创造更加形象、直观的学习氛围。使幼儿在边说边动的过程中，逐步地理解句型。二、活动内容：What can you do?三、活动准备：音乐磁带，各种动物头饰。四、活动目标：　　1、能听懂句子What can you do? 并能用“I can ……”来回答。　　2、乐于参与活动，乐于用动作来表现所学的动词。五、活动过程：　　（一）呈现主题（resection）　　T: Hello！Boys and girls, today some animals will come to our cla . Now, close your eyes.　　1、情景表演，戴上头饰与配班教师进行：　　Cat：Hello，I am a cat.　　Butterfly: Hello, I am a butterfly.　　Cat：Hello Butterfly, what can you do?　　Butterfly: I can fly. fly, fly, fly, I can fly. Hello Cat, what can you do?　　Cat：I can walk. wlak, walk, walk, I can walk.　　2、教师分别扮演ra it, dog, fish 的角色，教师与幼儿一起对话。　　（二）练习（practice）　　1、两名幼儿为一组，发给每组一个头饰练习说句型，幼儿可以互换头饰说句子。　　T: Now, find your partner and practice this sentence: what can you do?　　2、请幼儿任意选一个动物扮演，其余幼儿与他对话。　　（三）应用（reduction）　　Play game:　　T: Now, let’s make a circle and play a game.　　When I show“ra it”， you will say:　　“I am a ra it”　　When I ask: what can you do? You will say:　　“I can jump. Jump, jump, jump, I can jump.”　　Do you understand?　　（四）活动结束　　Let’s play the game on the playground. Listen to the music.　　幼儿跟随教师做动物模仿走出教室。 （21）中班英语教案《Banana and peach》 　幼儿园中班英语教案：Banana and peach活动内容：Banana and peach活动目标：1.学习新单词banana peach2.乐意参与到活动中活动准备：1.草地背景图，monkey2.实物banana peach3.水果拼盘（banana peach）活动过程：一、引起兴趣，组织教学1.出示背景图，集中幼儿注意力。2.出示monkey引起幼儿兴趣（1）who is coming? Oh, the monkey.（2）say “hello, monkey.”二、通过monkey is hungry引出教学内容1.询问幼儿小猴子最喜欢吃什么东西？2.幼儿自由回答，教师相应出示幼儿所说的水果。3.引导幼儿开口说＂banana peach”三、结束部分幼儿品尝水果拼盘中的水果。请幼儿说出自己所吃水果的名称（banana peach） （22）幼儿园中班英语教案《聪明的乌龟》 　幼儿园中班英语教案：聪明的乌龟英语：聪明的乌龟目标：1.让幼儿初步认识单词tortosefox并能正确的发音。2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。准备：图片6个、大树、小河。过程：1、组织好幼儿，准备活动。教师向幼儿问好：hello,good morning boys and girls.2、出示乌龟的图片：let’s have a look!it is a tortoise! 反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。3、在幼儿初步认识的基础torosefox 后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。教师利用手形展示在讲述一遍故事。幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。4、游戏：奇妙的口袋。教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。 （23）中班英语公开课教案《I Can》 　幼儿园中班英语教案：I Can一、情况分析　　本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。二、活动内容　　在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“What can you do?”并能用“I can…” 回答。三、活动目标　　1、在游戏活动中复习已学过的动词， 愿意跟随教师一起念儿歌。　　2、能听懂What can you do?并能用“I ca…” 回答。四、活动准备　　蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰。五、活动过程　　（一）warm up[热身]　　Follow Me :　　Follow me, walk stop.　　Follow me, jump stop.　　Follow me, cry stop.　　Follow me, laugh stop.　　Follow me, stand up.　　Follow me, sit down.　　（二）resection[呈现主题]　　1、复习单词：fly,walk.　　T：Look. What can I do? （做相应的动作）I can fly（walk）。 Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.（边说边做动作）　　T：Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.（walk）（幼儿跟随教师边说边做动作）　　2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。　　出示蝴蝶和鸭子的图片：　　T：What can it do? It can ……（做动作等待幼儿回答），Fly, fly, fly, it can fly.　　C：Fly, fly, fly, it can fly.　　3、学习新单词：skip, swim, run　　分别出示兔子、狗、鱼的图片：　　T: What can it do?　　C: It can ……（边说边做相应的动作）　　（三）practice[练习]　　T：Who is it? （教师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词）　　T：What cait do? （教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出It can……）　　（四）reduction[应用]　　1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I’m ……，I can ……　　2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：What can it do? It can ……六、结束放松　　请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim…… （24）中班英语教案《Do you like the ladybug》 　　幼儿园中班英语教案：do you like the ladybug?中班英语教学活动 do you like the ladybug?　　活动目标：　　1、学习表示小虫子的单词：mosquito ladybug　　2、学习表达“你是否喜欢……”的方法：　　do you like …？amyes , i do / no , i don’t .　　3、感受并学习基本的疑问语气。活动准备：　　1、本课所需磁带　　2、本课所需图片活动过程：　　一、复习旧知　　good morning boys and girls . welcome to our lucky english!　　first,let’s see these two pictures .（出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读）　　二、谜语导入　　1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜欢它，捕虫最著名。（七星瓢虫）　　2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。（蚊子）　　（老师提示小朋友们每种小虫的特点，请小朋友们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展示。）　　today we will learn these two i ects .　　三、多元感官学习活动　　1、学习新单词：ladybugmosquito　　a、 视觉学习——图片学习　　教师出示图片，带领幼儿朗读单词，及时纠正发音，以便重点巩固。　　b、动觉学习——游戏“单词领地”　　请幼儿根据老师的提示到单词领地里找单词。　　2、学习新句型：do you like …？amyes , i do ./ no , i don’t.　　a、视听学习——磁带播放　　播放磁带，然后暂停，请小朋友们注意听，小熊问了小兔子什么？小兔子喜欢吗？　　小猴子问小猪什么？小猪喜欢吗？　　然后老师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。　　老师带领幼儿读句子，读出疑问的语气。　　b、表达学习——情景表达　　---do you like ant ? （iderladybugmosquito）　　---yes , i do . / no , i don’t.　　c、音乐学习——let’s chant　　教师播放let’s chant ，请小朋友们听录音，跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。 （25）中班英语教案《where is santa?》 　　幼儿园中班英语教案：where is santa?活动名称：英语游戏“Where Is Santa？”活动目标：1、积极参加各种英语游戏活动，学习单词roof, ground, river, cave.2、初步理解歌曲内容，乐意跟着歌曲进行表演。幼儿园中班英语教案《where is santa?》活动准备：单词卡片；制作雪人、圣诞老人面具；歌曲磁带；游戏锤子。活动过程：一、Warm Up（热身活动）1、英语歌曲律动：“Happy Song”“Are you happy today? Let’s sing and dance.”二、Words（运用TPR教学法学习新单词）1、房顶“roof”：“Let’s color the roof.”2、地“ground”：“Let’s jump/walk/run on the ground.”3、小河“river”：“Let’s swim in the river.”4、山洞“cave”：“Let’s go through the cave.”三、Games（运用各种英语游戏，复习巩固单词）1、What’s Missing.（谁不见了）2、Hammer Game.（锤子游戏）3、Happy Squat.（蹲蹲乐）4、Bomb Game.（炸弹游戏）四、Let’s Sing.（理解歌曲内容，参加歌曲表演）1、教师讲述中英文故事，激发幼儿兴趣，帮助幼儿理解歌曲内容。2、教师带领幼儿学习歌曲表演。五、Game（激发幼儿表演兴趣，巩固歌曲表演）1、 幼儿扮演Santa Claus ,表演歌曲。2、 圣诞老人送礼物给每个幼儿，体验帮助别人的快乐。 （26）幼儿中班英语教案《He has a car》 　幼儿园中班英语教案：He has a car活动目标：I has……活动准备：图片--鸭，鸡，鱼，狮子，等等.活动过程：一、开始部分1.greeting:Good morning /Good afternoon2.律动：show your finger ,follow me ----hands up ,hands down,hands left ,hands right,hands back3.Lets's count:one to ten二、活动开始1.出示图片：鸭，鸡，狮子等以前学过内容，提问what's this 瘵未学过的car的图片夹在其中，幼儿不会的时候适时的读出单词car2.请幼儿上来玩游戏，教师念单词，幼儿瘵对应的图片拿下来给老师。老师将图片送给幼儿。3.问幼儿你有什么呀，what do you have .幼儿用汉语说时，教师用英语说I have……反复几次，4.情境表演：给幼儿带上小动物的头饰，拿着图片。一问一答。what do you have .I have…… （27）中班英语教案《My Friend》 　　幼儿园中班英语教案：My Friend活动名称：my friend活动目标：　　1、抓住情景的利用，提高幼儿对英语的兴趣。　　2、幼儿掌握新学形状单词：square、rectangle、triangle、oval。　　3、幼儿掌握新学色彩单词：red、yellow、pink。　　4、在幼儿体验游戏乐趣的同时，培养幼儿帮助他人的高尚情操。活动准备：　　1、正方形、长方形、椭圆形、三角形的大色卡纸若干。　　2、玩具小狗一只、录音机和有小狗叫声的磁带各一。活动过程：　　1、导入　　教师与每名幼儿clap hands,say"hello"突然听见小狗的叫声（谁来了？Oh! A dog. Hello dog. What’s wrong with you?）　　2、渐进　　我们能为小狗做点什么呢？（教师出示各种图形，提议为小狗搭一个漂亮的房子）　　你知道这些图形的英语名字叫什么吗？（square、rectangle、triangle 、oval）　　它们是什么颜色的？（red、yellow、pink）　　现在我们到外面找个地方为小狗搭房子吧（要求：正确掌握今天新学的单词）玩个小游戏（教师出示图形看谁又快又准的说出它的形状和颜色）…　　3、结束　　房子搭好了，请小狗住进去休息一会儿（小狗睡着了，我们悄悄的回教室了，bye-bye little dog，嘘…）为表现突出的幼儿发自制小礼物。 （28）中班英语教案《Merry Christmas Eve》 　　幼儿园中班英语教案：Merry Christmas Eve活动目标：　　1、感受圣诞节的欢乐气氛　　2、展示本学期教学成果　　3、和家长共同分享节日的快乐幼儿园中班英语教案《Merry Christmas Eve》活动准备：圣诞礼物、大箱子、乒乓球两个、球拍一副、泡沫板若干、本学期教具、字卡、打击乐器、教室窗帘拉上。活动过程：　　1、英文歌曲《WE WISH YOU 》　　开始部分，播放背景音乐，LISA 和LINDA 与幼儿一起唱歌曲，做动作。LINDA 站在开关的旁边，歌曲将要结束时悄悄熄灯。　　2、有奖竞答　　AILEEN 装扮成圣诞老人抱一箱礼物推门进入教室，从箱子的大嘴巴里掏出礼物（本学期教具或字卡），有奖竞答，展示本学期教学成果。　　3、音乐舞蹈《JINGLE BELL》　　教师与家长、幼儿一起唱歌曲《JINGLE BELL》　　4、亲子游戏“手足同行”　　泡沫板两排，以家庭为单位，一组两个家庭，孩子在前，父母在后，在泡沫板上蛙跳，最先完成者给予奖励。　　5、韵律活动“快乐的罗嗦”　　钢琴伴奏，配以彝族舞曲　　6、亲子游戏“端乒乓球”　　以家庭为单位，家长和孩子面对面站，家长用球拍运球到孩子面前倒在幼儿的勺子里，儿童再运回来，优胜者给予奖励。　　7、打击乐“土耳其进行曲”　　打击乐欣赏，教师指挥，儿童伴奏。　　8、结束活动，歌曲《HAPPY NEW YEAR》　　大家互拜新年，互相问候，唱歌曲问候，结束活动。 （29）幼儿中班英语教案《掌握单词发音》 　　幼儿园中班英语教案：幼儿能初步掌握单词发音活动内容：　　1.单词 hospital. Post office.　　2.句型where to？go to……活动目标：　　1.幼儿能初步掌握单词发音。　　2.能正确理解句型含义。　　3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。活动准备：　　1.挂图[park zoo hospital post office]　　2.卡片[park zoo hospital post office]　　3.长绳5条。重难点：　　1.post office的发音。　　2.句型的理解。活动过程：　　一、开始部分　　1. 操练单词：出示挂图　　T: what s this?　　C: park.　　T: what s this?　　C: zoo.　　[新单词] 出示挂图　　T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？　　C:医院。　　T: hospital C: hospital　　T: go to hospital. C: go to hospital.　　T:我想去寄信应该到哪去呢？　　C:邮局。　　T: post office C: post office　　T: go to post office. C: go to post office.　　二、游戏部分　　1. 悄悄话。　　分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}　　评价：读得好的幼儿给予鼓励。　　2. 情景表演　　两位老师情景对话“ where to? ”　　“ go to …… ”　　T: 刚才听到什么？看到什么？　　幼儿简单回答。　　{操练句型}　　T: where to? C: go to park.　　T: where to? C: go to hospital.　　T: where to? C: go to zoo.　　T: where to? C: go to post office.　　3.火车嘟嘟嘟！　　两位老师拉着长绳当火车。　　“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”　　交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答： go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}　　三、结束活动　　在愉快的火车旅途中结束本次活动。　　活动总结。 （30）中班英语活动教案《We love animals》　　幼儿园中班英语教案：We love animals一、教学内容：Let’s talk & Let’s play　　二、教学目标：　　1.要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。　　2.要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。三、课前准备：　　1.教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。　　2.学生准备有关文具的实物。四、教学过程：　　㈠热身　　1.演唱歌曲：“How are you?”　　2.师生问候。　　3.师生、生生间的日常会话练习，eg.　　A: Good morning.,Mike. This is John.　　B:（to C）Hello, John. Nice to meet you.　　C:（to B）Nice to meet you, too!　　㈡复习　　1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。　　2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。　　㈢新课展示　　1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。　　最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I have a zoo.　　2.感叹语Great! Cool! Wow!　　Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman（超人），Supermarket（超级市场）等。　　3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。　　㈣趣味操练　　1.单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。　　2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat. 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great!　　Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。　　3.Making a zoo　　让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look, I have a ……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。　　㈤课外活动　　1.用“What do you have? I have a ……”调查四个同学有哪些动物。　　2.模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。 （31）幼儿中班英语教案《大伞和小伞》 　　幼儿园中班英语教案：大伞和小伞活动目标：　　1、能在老师的提醒下，用较响亮的声音发出伞的英语（umbrella）　　2、能在老师的肢体动作引导下，区分大伞和小伞的发音。（big umbrella and small umbrella）　　3、愿意和伞做游戏。活动准备：两把大小不一的伞。活动过程：　　（一）引出主题　　看，老师给宝宝带来了什么？（look ,what teather bring to baby ?）　　（二）学习发音　　老师发音，宝宝听（umbrella）　　逐一发音，老师给予纠正。　　集体发音。（要求用较响亮地声音）（umbrella）　　（三）游戏：躲猫猫　　现在，我们和伞来做游戏。（now, let us play games with umbrella.）　　我们宝宝看，这两把伞一样大吗？学说大：big 小：small　　等一会我们和大伞和小伞来躲猫猫。老师请一组的宝宝来到老师身边，听老师说，老师说：“大伞，大伞，躲一躲。”这些宝宝就跑到大伞的下面躲起来，然后请一名宝宝来猜。　　（四）填色游戏　　看，老师为宝宝每人准备了两把伞，大的伞填上红色，小的伞填上黄色。　　（look,there are  two umbrellas, big umbrella covered with red , small umbrella covered with yellow）　　（五）户外活动：大伞变小伞。　　在老师的带领下，大家拉成一把大伞，“变变变，大伞变小伞”让宝宝们自己找好朋友拉好手变成一把小伞。　　评析：在这次英语活动中，伞的英文发音本身就是一个难点，比较拗口。因此，我通过三个游戏试图让孩子能听懂伞的发音，可以说孩子对游戏的过程非常感兴趣，也对伞这一个媒介有了新的认识，但是对英语的指令性语言还有一些困难。我想：通过日常生活中的渗透，孩子应该能发好这个音。 （32）中班英语教案《Left and Right》 　　幼儿园中班英语教案：left and right活动目标：能听懂方位词，并能实际运用。活动设计：left  and  right活动准备：箭头、贴画活动过程：　　一、GREETING　　Hello! everyone!　　二、REVIEWING　　1、复习歌曲，《Walking  hop  and  running》　　2、复习方位词Up、Down　　三、LEARNING　　1、学习方位词left  and  right　　2、看箭头说方位词　　↑up  ↓down  ←left  →right　　3、听指令做动作　　4、个别练习　　left  right　　← ○→　　5、游戏——蚂蚁吃豆豆　　T：Let`s  play  the  game  “feeding  beans”， please  show  the  way  to  the　　ant。　　四、ENDING　　T：You  are  great !  now ,  have  a  rest！ （33）中班英语教案《Where are you》 　　幼儿园中班英语教案：Where are you内容：《Where are you?》　　目的：　　1.词in  on  under  beside  behind　　2.通过英语游戏提高幼儿对英语学习的兴趣。　　3.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。　　4.能正确发音并确切地用这些词。准备：　　1.圆桌，方桌（各一张）椅子（两把）　　2.Banana  apple  cake  biscuit  cake  fish  box　　3.bag  book  pencil-box  pencil　　4.cat （头饰）过程：　　一、出示小猫头饰，引起兴趣。　　1.Good morning boys and girls.（Good morning.）　　2.Who am I ?（cat）　　3.Yes, I am a cat !And I am a hungry cat!　　4.I want to eat some fish .　　二、寻找小鱼，激发幼儿的积极性。　　1.Where is it ?　　Is it on the table ? （No, it isn’t.）　　What is it ?（It is an apple.）　　2.Is it under the table?（No, it isn’t.）　　What is it ? （It is a banana.）　　3.Is it beside chair?（No, it isn’t.）　　What is it ? （It is a cake.）　　4.Is it behind chair? （No, it isn’t.）　　What is it ? （It is a biscuit.）　　5.Where is it ?　　Is it on the paino?　　Oh, here’s a box on the paino.　　Let me take a look.　　6.Who can find it ?Please.Anyone?　　7.Oh,it is in this box.　　8.Oh,it’s time to go to school.　　三、转换场景　　1.Where is my bag?　　2.Who wants to help me?　　（It is behind the chair.）　　3. Wher is my book?（It is under the chair.）　　4.Where is my pencil-box?（It is on the table.）　　5.Where is my pencil?（It is in the pencil-box.）　　6.What a silly cat!!　　7.Thank you ,Thank you ,Thank you very much!　　四、游戏，提高幼儿的学习兴趣。　　1.Now ,let’s play a game.　　2.Who wants to try ?　　3.Listen, we are have fuor tables.And a pencil for each of table.　　4.Are you ready?（Yes ,sir.）　　5.Ok.follow the instraaction.　　Put it on the chair……You last（the game）You are winner（the game）　　6.Who wants to be a teacher?Please.　　7.Once again.　　Game《go go go》　　1. Last ,let’s play a game with your father and mother.　　2. stand up （找自己的爸爸和妈妈）　　3. Are you ready?（Yes,sir.）　　4. Ok, game begain.　　（1）go go go ,go go go ,stop.　　（2）Stand beside the window.　　（3）Stand behind the chair.　　（4）Stanf on the chair……　　五、结束　　1.Last,Let’s say a rhyme　　2.Are you ready?（Yes ,sir.）　　3.Listen to the music.　　4.Left left right right ,go ,turn a round ,go go go.　　On on on the head　　In in in the hand　　Behind behind behind the back　　Under under under the chair　　5.Ok ,so much for today.Bye bye. （34）中班英语教案《Eye Nose Mouth》 　　幼儿园中班英语教案：Eye Nose Mouth活动目标：　　1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称（eye. Mouse. Mouth）　　2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。　　3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。　　4.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。　　5.感受英语活动的乐趣。活动准备　　1.字卡：eye[ai]眼睛  nose（nauz）鼻子  mouth[mau]嘴巴　　2.粘贴小红花若干　　3.磁带活动过程：　　1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。　　儿歌：　　eye、eye、eye.         眨呀眨　　nose、nose、nose      闻一闻　　mouth、mouth、mouth  波波波　　ears、ears、ears       听声音　　2.学习单词：eye、mouse、mouth.　　（师）：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说：eye two eyes nose mouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。　　3.游戏：　　摸鼻眼（摸对者奖励小红花）　　方法：　　师：touch your eyes, one 、two、three，　　幼：（手指眼睛）here 、here 、here，　　师：touch your nose, one 、two 、three，　　幼（手指鼻子）here 、here、 here，　　师：touth your mouth, one、 two、three.　　幼：（手指嘴边）here、 here 、here。　　4.活动延伸：　　方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。　　5.结束： （35）中班英语教案《Big or Small》 　幼儿园中班英语教案：big or small英语活动:big or small活动目标：　　1、学习反义形容词big、small，理解其意义，并能掌握正确发音。　　2、能听懂课堂用语how about it？初步学会用a big（small）sth的短语形式进行回答。　　3、能大胆积极地参加英语活动。活动准备：　　大象和老鼠的图片动物图片若干活动过程：　　一、师生互问日常用语组织教学。　　Hello boys and girls ! Nice to meet you! How are you?二、以游戏儿歌的形式导入，激起幼儿活动的兴趣。　　1、教师有表情地表演儿歌，请全体幼儿欣赏。　　2、以提问的方式引出反义形容词，并集体个别地练习单词。　　A big （出示大象图片）　　提问：what’s this? how about it?　　教师用手势提示，结合图片，示范big的正确发音。集体练习，鼓励幼儿大胆的说。　　B small（出示老鼠图片）　　Please look at the rat , how about it?　　Yes, small　　3、通过手势和声音的大小区分，帮助幼儿进一步理解。　　4、用英语以a big sth或a small sth模式练习短句。三、游戏“变变变”　　1、听老师的指令“big or small”，模仿教师做手势游戏。　　2、集体游戏。 （36）中班英语教案《Rain Rain Go Away》 　幼儿园中班英语教案：Rain Rain Go Away活动内容：Rain Rain Go Away活动要求：　　（1）复习猫，兔，狗，鸟的英语发音及动作名称　　（2）学习太阳，雨的发音　　（3）懂得Rain  Go Away 的含义　　（4）学唱歌曲活动准备：四个小动物的图片，太阳、雨的图片活动过程：　　1）复习　　出示背景为草地的图片引出四个小动物，让幼儿依次与它们打招呼。以复习cat bunny  dog  bird  walk  skip run  fly 的发音　　2）引导幼儿观察太阳图片，和雨的图片引导幼儿学习太阳和雨的发音　　3）引出歌曲内容，小朋友，你们看下雨了，小动物要离开了，你们听我给你们唱一首歌（教师范唱，幼儿学唱）　　４）结束部分　　做游戏  Do  As I Tell You　　即教师念小动物的名称幼儿做它们的动作。 （37）中班英语教案《Rain on》 　幼儿园中班英语教案：rain on目标：　　1、在小花园情境中，体验雨点，落在身上、花草上的乐趣，愿意用Rain on …进行大胆表达。　　2、喜欢和教师和同伴一起游戏，在多种方式中感受下雨的情境。　　3、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。　　4、培养其学习英语的积极态度。幼儿园中班英语教案《Rain on》准备：花园场景（花、树、草、小熊、小鸟等）、晴天的标志、雨天的标志过程：　　一、熟悉环境　　1、问好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.　　2、Let’s ride in our cars.here we go.（ 开到花园前部）　　3、Here’s a gardenIs it nice?—very nice/very beautiful.　　4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see?　　（渗透what colour is it? 和环境中的flowerbear等打招呼） 5、Now let’s have a rest.sit down,please.二、复习各种天气　　1、The spring is coming,and the weather is very changeable. who can tell me what’s the weather like?（出示教具，幼儿说说天气。集体—个别）　　2、today　I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather like. ¯ Listen.音乐（round round the garden.） 第一遍：猜天气（集体—个别）what’s the weather like? 第二、三遍：唱歌 （渗透和环境打招呼/fly. Jump. run） Stop.listen.音乐（下雨的声音）what’s the weather like? Do you like rainy ?（集体—个别） Some of you say “yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” But I think little Johnny doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away……” It’s rainy,let’s go home.三、学习rain on…　　1、look, what’s this?—it’s rain.教师演示rain on me. Do you want to play with the rain?you can say:rain on me. Where isyour shoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where isyour hands?raise your hands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain ,fly fly fly. Rain on the flower/bear.（集体—个别）　　2、Do you want to try?everyone can take one.（轻快的音乐伴奏）幼儿说说rain on （38）中班英语公开课教案《Red Light》含反思 　　幼儿园中班英语教案：red light教学内容：red light教学目的：1.培养幼儿学习英语的兴趣。2.培养幼儿对英语词语的理解能力及反应能力。3.知道几种常见的交通规则。4.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。5.在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。中班英语公开课教案《Red Light》教学准备：红绿灯各一个、猴子，小熊的手偶各一个。教学过程：1.师生相互问好。A:Good morningevrybody!B:Good morning Miss zheng .2.TPR.Long lizard long,lying on alog,look at thelizard ,lying on alog.3.教师声情并茂的讲红绿灯的故事，幼儿初步复习Red、Yellow、green、go等颜色的词并初步感知Stop 、wait（1）小猴第一次经过十字路口时，他发现了什么？（2）当它很认真看时，什么灯亮了？它听到谁在叫？小熊说了什么？（3）小猴第二次经过十字路口时，什么灯亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么说的？4.幼儿学习动词Stop 、wait（1）幼儿与师边念歌谣边作动作。停一停StopStopStop。等一等wait wait wait（2）你能用英语说说我做了什么动作吗？5.师朗诵童谣。你听到了什么？你会说吗？6.幼儿与师朗诵并表演童谣。7.师小结，新课结束Good evry one,see you agian.　中班英语公开课《红绿灯》活动反思在第一个环节中是打招呼，然后进行复习颜色，拿出颜色卡片进行复习。大部分的孩子都知道绿色和红色的单词。然后进行导入，并让幼儿观看动画片，然后进行提问，并引出“红灯亮了，停一停；绿灯亮了，走一走。”在这一环节上，应先提问再让幼儿带着问题看视频，接下来进行的是律动活动，主要的目的是锻炼孩子的积极性，并能认识红绿灯。但这一环节没有达到预期的效果，孩子站起来时距离没有拉开，教师本身对律动的熟练程度不够。导致孩子的兴趣点没有抓到，感觉很枯燥无味。在律动活动时应多教授2-3次，在教授的过程中老师要带着孩子一起大声地读歌词，并将动作进行分解。让幼儿知道做红绿灯的动作是什么样。 （39）中班英语教案《A Family of Chicken》 幼儿园中班英语教案：A family of chicken活动内容：A family of chicken　　活动目标：　　１、通过活动复习英语单词cock、chicken、hen　　２、培养托儿学习英语的兴趣中班英语教案《A Family of Chicken》活动准备：　　１、Chicken头饰、鸡蛋（均人手一份）　　２、cock（由教师扮演）hen （由大班幼儿扮演）　　３、音乐《Mother hen》　　４、草丛、篮筐（２个）活动过程：　　一、唱歌念儿歌，组织教学。　　１、T: Come on Babies! Let's sing some songs, are you ready?　　２、复习单词cock、chicken、hen　　T: Look! （教师带上cock头饰） Who am I? （cock）　　T: Yes, I am cock　　T: 谁想做我的宝宝chicken? （帮每位托儿带上chicken头饰）　　T:（亲亲抱抱cock） Who are you?（chicken）　　３、Rhyme:《A family of chicken》发现hen 不在　Chicken chicken, ji ji ji Cock cock, wo wo wo　Hen hen, guoguoda guoguoda二、寻找hen,学习新单词egg　　１、T: Where is hen?　　２、播放音乐《Mother hen》hen 入场　　３、hen下蛋，托儿人手一个egg, 学念egg　　（1） 念给cock听　　（2） 念给客人听三、结束活动　　１、T: 宝宝们小心把egg敲碎了，快把egg交给爸爸（请托儿把egg放入事先准备好的篮筐里）　　２、T: 我们把这一篮的egg交给hen,让它在孵出很多的chicken,好不好？（将一篮筐的egg交与hen）　　３、安静活动，活动结束。 （40）中班上学期英语教案《KFC》含反思 　幼儿园中班英语教案：K F C中班英语活动教案：KFC　　设计意图：　　肯德基总是孩子最感兴趣的话题。也非常贴近孩子的生活。下面这一节英语活动旨在为孩子创设一个去肯德基就餐的情景，学习并运用英语交往交流，提高孩子对英语活动的兴趣。这个活动来源于生活，服务于生活。中班上学期英语教案《KFC》活动目标：　　1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。　　2、学习单词hamburger和 chicken，复习巩固句型。　　3、能听懂并理解英语指令和教学用语。　　4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。　　5、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。活动准备：KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等活动过程：　　一、导入Go to KFC　　Boys and girls,do you want to go to KFC?　　Riding in my car,ok?Let’s go !二、新授单词Hamburger ,chicken　　Here it is !This is KFC,come in please!Welcome to KFC,sit down please.　　I am an assistant and prepared some food for you.　　端出一盆，拿出汉堡包问：What’s this?用不同声调说hamburger,Touch the hamburger please. 拿出鸡腿问：What's this? Touch the chicken please.　　It’s chicken ,yes or no? It’s hamburger ,yes or no?　　同时出现hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please.三、用卡片巩固所学单词　　There are some cards under your chairs,take them out please.Let’ play a game.　　（1）I say you do　　If I say chicken/ hamburger,you can put up the chicken/ hamburger’s card.　　（2）I’ll put up the cards,you say it.　　（3）xx,come here please ,you say,we do it.　　游戏（一）buy someing ,巩固所学单词及句型　　Oh,I am very very hungry,are you hungry?Let's buy something OK?Miss zhao ,come here please.Now ,Look at us carefully,Let’s begin .　　教师示范：Hello,Miss zhao !Hello,assistant ,can I help you? hamburger please.Ok,here you are.Thank you.　　Who wants to buy something?　　Who wants to be an assistant ?Ok，you are very very clever.　　幼儿进行情景对话练习　　Look,I have a  big box ,there are many many toys in it?Do you want to have a toy?xx,swim to me./walk to me like a cat./Skip to me like a rabbit./Fly to me like a bird./Run to me like a dog.四、结束　　oh,it’s later now,let’s go home.Riding in my car.　活动反思：第一环节：播放音乐导入活动内容，请幼儿听听这时什么音乐?你听过没有?由于幼儿仔仔大多都玩过“愤怒小鸟”的游戏，所以幼儿在这个环节表现还是不错的，都能告诉老师正确答案。第二环节：1、请幼儿观察PPT图片，并复习单词：red/bule/yellow，由于在复习三种颜色的部分幼儿表现比较好。2、播放动画，在播放动画前提出问题，让幼儿在动画中找出之前复习的颜色小鸟。再动画放完之后，教师依次出示红黄蓝三色小鸟图片教幼儿认读，在认读过程中，教师利用大小声，和让幼儿和不同颜色的小鸟打招呼，帮助幼儿记忆，因为“愤怒小鸟”是幼儿感兴趣的，所以他们在学习时兴趣都比较积极。3、发放人手一份的教具，在发放教具之前提出要求，让幼儿观察自己手上的小鸟和其他小朋友的有什么不同，然后老师说出小鸟的英文名，请拿到相同颜色小鸟的幼儿起立，帮助幼儿巩固记忆。第三环节：1、先请幼儿看动画，说说小鸟是被谁抓走的，然后教师让幼儿把自己的小鸟藏好，请三位老师进行情景表演，帮助幼儿学习用“we are……”来进行游戏。2、请幼儿分成三队，在配课老师的带领下游戏，教师从旁进行指导。不足之处：1、第二环节复习颜色时应先看动画，让幼儿在动画中找到有什么颜色的小鸟，再进行复习比较好，因为自己是先看图再复习，然后又放动画找鸟，让本来很流畅的过程变得很混乱。2、在游戏时教师考虑到常规，让所有的幼儿按3条队站好。进行游戏，这样反而让没有游戏的幼儿站在正在游戏幼儿的旁边，影响了游戏的进行，幼儿也没有很好的用“we are…”来游戏。3、还是因为常规，在幼儿玩完游戏后，常规比较乱，我让配班老师把参加过游戏的幼儿带出去，导致自己已经准备好的课堂延伸没有上。 （41）中班英语教案《I'm in the...》含反思 　幼儿园中班英语教案：I'm in the一、给予角色，激发活动兴趣　　1.师幼问好：Say good morning to the teacher. Ok I’m miss shen . I’m glad to see you. What’s you name? 2.0H,today I’m very happy .let’s do some sports with me? 带领幼儿运动jump run walk  swim 3.I’m very tired ,let’s have a rest ok? Go back to your seat.幼儿园中班英语教案《Im in the...》二、学习单词　　1.学习house 1.look what’s this? House 齐读几遍，look at my mouse,分解读音。配以有节奏的词读house .one by one.　　2.学习短语：what lolour? Yes,red house.读几遍，let’s play a  game ok?迷迷转，转到谁谁来说短语。变调读。　　3、累加迁移经验：“yellow house blue house green house”　　4、巩固短语：变换速度读。三、学习句型：　　1、示范：now, close you eyes,摸摸头“good”　　2、oh look, where is mummy? Yes ,I’m in the red house.　　3、 Please ,call me. 跟老师说句型。换一个房子练说句型。　　1、who wants to be try? Ok,let’s call****** 幼儿回答“I ’m in the blue house.”　　2.I’m in the green house. I’m in the yellow house　　3.选择自己喜欢的房子进入。 Which house do you like ,when the bell ring you can go .　　4.听指令进入房子。　　5、给颜色宝宝。 Look ,this is colour  babies,  which do you like? 交换。　In the Bathroom教学反思：　　这是一篇对话教学课，主要学习等句型。总体来说这堂课的任务并不重，如果只是简单地分学这个句型而设计课堂，学生即使通过一些活动学会了新句型，可能也只是掌握了这个句型的读法，并不会在生活中运用，这就失去了语言学习的意义。因此，这堂课的关键是帮助学生在联系、滚动、复习已有知识的基础上，把知识应用于实际，使学生真正掌握它，而不仅仅是会说、会写。所以，我在对本课知识加工之后，主要突出了以下几个特点1、重情景与交际性的结合。整堂课我始终以情景性原则和交际性原则惯穿始终。通过创设教师邀请学生到家做客，呈现了新知识，又让学生自创情境一起把知识融入到生活当中，做到了学以致用。2、注重知识的滚动性。在创设情景、呈现新知识的过程中融入了大量的相关知识的复习，如点名表示房间的单词的展现，扩大了课堂的容量，加强了课堂的饱和度。3、注重操练的层次性。在新授句型的过程中，我采用是分分总的方法，先呈现第一组句型，给学生一个初步的感知;再创设情境完成第二组句型的;然后，由学生分组表演课文，将本课知识升华;最后用 chant 将课文整体巩固，做到层层递进，由浅入深，使学生轻松地掌握了所学的知识。整堂课教师在情景中教学，学生在活动中学习，在交际中运用，真正体现了活动课的精神，取得了很好的效果。 （42）中班英语教案《Go to the zoo》 　幼儿园中班英语教案：go to the zooTeaching Plan of At The zoo　　Ⅰ、Teaching objectives　　1.Language functions: Talking about animals and their favorite food.　　2.Language structures:  I like…　　3.New vocabulary: Monkey, elephant, rabbit, panda, goat　　4.Skills: Listening: 能听懂各种动物的名称及其习性的内容。　　Speaking: 能运用所学的单词句型谈论各种动物的习性　　5. Teaching activities:　　（1）Role play: Elephant 生日请客，分食物给他的朋友们并说"I like…"　　T－elephant  Ss－monkey, rabbit, panda, goat　　（2）A game: Looking for good friends　　让学生自取道具找朋友，如当T说1，2，3后拿carrot的要与拿rabbit的站到一块并说We are good friends.中班英语教案《Go to the zoo》Ⅱ、Teaching key points and difficult points　　1.The sounds of the new words.　　2.Freely using the sentences.Ⅲ、Teaching aids　　课件，a big picture （animals' party）， 10 small pictures （monkey, elephant,rabbit, panda, goat, bananas, grass, carrots,bamboo, leaves）Ⅳ、Teaching procedure　　1. Greeting　　2. Sing a song: one two three song　　3. say goodbye to the 1, 2, 3 and go to the zoo　　T: We are going to the zoo today. There're many animals at the zoo.　　T introduces animals by action and sound, show animals' pictures and　　put them on the big picture, and teach　　their names. （ 使用课件Part 1 ）　　4. Review food names and teach " I like…" （使用课件Part 2 ）　　（1）T act as the elephant, tell Ss "today is my birthday, I have food and　　I'll give them to my friends "（ T shows food pictures and Ss review）　　（2）role play:　　T act as the elephant first and teach " I like…", and then find my friends（ Ss）  to play and practice the sentences.　　5. CA: T shows pictures, Ss practice the sentences　　6. PA: Ss use their food to practice the sentences　　7. A game: Looking for good friends　　（ moral education: We are friends, we should take good care of each other.）　　（1）先找S1配合示范： T在B上找到monkey的图片， S1找到bananas的图片， T and Ss say " we're good friends", ask Ss to play.　　（2）对对碰：Let 10Ss hold 10 pictures, when T say 1, 2, 3 , Ss should find their friends at once.　　8. Sing a song: two little black birds （ 使用课件Part 3 ）　　9. Sum up （使用课件Part 1 and 2 ） （43）小班英语教案《How are you 》　　活动目标：　　1、初步学习句子How are you ?—fine, thank you　　2、学会表达礼貌用语，做个懂事的小朋友　　3、在游戏环节中巩固所学内容并培养孩子的英语学习兴趣。　　4、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。　　5、复习以前的内容，学新词新句。　　活动准备：　　布绒玩具小猫和小狗各一个　　小猫和小狗的头饰　　活动过程：　　Step1：Greeting　　T：Hello boys and girls 。　　C：Hello miss su　　T：nice to meet you!　　C：Nice to meet you too!　　Step2：Warm up　　T:Uncle ,uncle very very cool…………..　　C: Uncle ,uncle very very cool…………..　　Step3:New lesson　　教师出示单词进行复习单词。　　T：教师出示猫和狗的玩具　　T：hello everyone!　　C：hi cat ,hello dog　　T：good,listen carefully !　　T：当我们遇见别人的时候要和他们问好，应该怎么说呢？（你好吗？别人是怎么回答你的呢？我很好，谢谢！对了，别人会说）这是有礼貌的好孩子。　　T：这些话用英语怎么说呢？How are you !　　C：How are you ?　　T：ok ,then you shoud answer "fine thank you !"　　C：fine thank you !　　T：good，I will ask you ,"how are you ?"and you answer me ,fine thank you !ok ?　　T：How are you!　　C：fine thank you !　　Step4：game :角色扮演　　Tercher shows the models of dog and cat!　　T:hello everyone　　C:hi cat hi dog　　T：good listen carefully when the cat and the dog meet ,they will greet to each other　　Ok ,I need two kids to act as the cat and the dog　　Who wants to try ?　　（当小猫和小狗相遇的时候，他们相互问候。需要两个孩子分别扮演猫和狗，教师请幼儿戴上头饰进行情景表演。）　　T：are you ready　　C：yes　　Players :How are you!　　—fine thank you !引导幼儿相互问好！重复玩机次游戏，方法同上。　　Step5：game sing a song How are you!　　请幼儿先跟着老师学唱歌曲。　　游戏规则：教室带着小朋友一起唱问候歌并请小朋友在唱的同时找到自己的好朋友拥抱并握握手。　　请小朋友把这首歌曲唱给好朋友听。　　活动延伸：　　引导幼儿平时上课前用所学的礼貌用语和老师打招呼。 （44）小班英语教案《晚安》活动目标：1、掌握单词、句子的发音。2、能够正确运用句子。3、复习以前的内容，学新词新句。4、引导幼儿在游戏中学习使用单词。活动准备：1、玩具娃娃一个。2、晚上的图片一张。3、火柴和一支蜡烛。活动过程：一、问好，做律动《幸福拍手歌》。T：Good morning ,boys and girls.Now ,let’s do the actions,Are you ready?C:Yes.（师幼一起律动。）二、导入出示晚上的图片（画有星星和月亮），利用图画导入单词。 T：Boys and girls。When does the moon  rise  up.?（月亮什么时候出来的？）  C：晚上.   T：Night   C： Night三、设置情景导入句子。1、T：When you go to bed,your mother always says……？C：晚安T：Good nightC：Good night2、教师在教室里点起蜡烛，抱起玩具娃娃（婴儿），对娃娃说“Good night”，并幼儿轮流对娃娃说“Good night”。3、游戏“COPE不走样”或“图语配对”。（复习Good morning \ Good afternoon\ Good night）四、歌曲替换《Good night》 （45）小班英语教案《animals》　　活动目标：　　1、幼儿能大胆地说出动物的英文名字。　　2、幼儿能理解短语"XX can fly(jump run).”及提问"Which animal do you like? " 幼儿能大胆地回答“I like……”I。　　3、在游戏中培养幼儿的英语兴趣。　　4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。　　5、大胆开口说英文单词。　　活动准备：　　1、动物图片及动物头饰。　　2、动物手偶：青蛙、袋鼠、蝴蝶　　活动过程：　　一、热身运动：　　1、打招呼。　　2、游戏《Follow Me》　　二、学习动物单词：　　1、出示动物手偶　　T:Look,what’s this?　　C:Zebra 、 Elephant 、 Deer 、 Rabbit　　2、游戏复习单词　　T: Let’s play a game. What’s missing?　　3、 出示动物幻灯片：（斑马、大象、鹿、兔子）　　T：Today，Animals will have a party.Let’s have a look.(看大屏幕)　　T:Who is coming? Black and white .Yes or No? Say in English . Zebra. Zebra is coming.　　T: The next one . Guess, who is coming?( 大象、鹿、兔子）　　三、学习短语：……can run (jump、fly).　　1.T：Look here and listen carefully.　　The zebra can run. The rabbit can jump. The bird can fly.　　Read after me .run jump fly can　　The “can” means“会、能”　　Read the sentences. The zabre can run. The rabbit can jump. The bird can fly.　　2.T:In all of these .who can run (jump. fly).Who wants to try?　　Deer{tiger} can run.Yes or No? Read it please.　　四、复习短语：　　T:All of animals are very lovely. Which animal do you like?　　For example. I like Zebra. Think it over.　　五、动物表演：　　1.T:I prepare for something. Look, What animal? It’s orang. Tiger. Yes,it can run.　　What animal? It’s black and white. Zebra. Yes,it can run. Too.　　2.Which animal do you want to be?　　C：I want to be ……　　3.Here are animals’ pictures. Come here and choose one.　　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(飞的音乐)　　Who is coming? 老师边说边飞。Bird、bee、butterfly come here.Fly. fly,Beautiful.　　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(跑的音乐)　　Who is coming? 老师边说边跑。Tiger 、elephant come here run. run ,Beautiful.　　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(跳的音乐)　　Who is coming? 老师边说边跳。Rabbit、deer come here jump. jump,Beautiful.　　4. We are so happy.　　Animals’ party will start. Girls come here. Let’s stand in a small cirl and hand in hand.　　Boys come here . Form a big circle .Let’s have a party. Music Please.　　Are you ready?　　孩子们一起游戏。 （46）小班英语教案《dog》　　活动目标：　　1、培养幼儿能活泼大方表演英语的能力。　　2、培养幼儿能够大胆说英语的能力。　　3、培养幼儿爱护小动物的情感。　　4、目标单词：Dog。　　5、学新词新句。　　6、理解词语含义，发音准确。　　活动准备：　　1、小狗的头饰。　　活动过程：　　Step1、Dog　　T：Hello，boys and girls！（戴上小狗头饰）。　　C：Hello，MissLuo。　　T；Bark，BARK（教师模仿小狗的叫声），Who am I？　　C：小狗。　　Dog dog是小狗。　　T：Very good。　　Step2、Game：Make friends（找朋友）。　　T：now，who can say “dog”？（现在谁会说dog）　　C：I can 。　　T：Good ，you please 。（很好，你来）。　　C：Dog　　T：Very good ，you can come here ，we are friends now 。（我们现在是好朋友，让小朋友站在老师身后，拉住老师的衣角）。　　C：Bark bark ，we are friend ，who want to be our friends ？（汪，汪，我们是小狗，谁想成为我们的好朋友。）　　C：dog　　T：very good ！Come here ，we are firend now 。（真棒，来吧，我们现在是好朋友）。　　Step3：game ：eat the bone （吃骨头）　　T：Now ，close your eyes ，ok？　　C：ok　　T：now ，open your eyes ，look ，what is this ？　　C：（大骨头）。　　T：Yes ，you are right ，It is a bone ！　　C：Bone 。　　T：very good ，Now who can say “dog”，he can eat the bone 。　　C；Let me try，　　（现在谁会说就可以吃下骨头）。　　T：You， pleaes。　　C：dog 。　　T：you csn eat the bone ，who else ？who can。　　C ；dog ，yummy！　　（也可以让小朋友自己玩这个游戏，一个小朋友喂其他的会说的小朋友吃）。　　Step4：主人和狗。　　T：谁能说好Dog就可以玩这个游戏。引导幼儿大声的说。　　C：dog，dog，dog，dog。　　T；你们是三只小狗，我要请一个小朋友来扮演小偷。谁来扮演小偷。　　T：当我喊贼来了的时候，你们三个小狗就要出来咬住他。　　组织幼儿游戏，在愉快的氛围中结束活动。 （47）小班英语教案《早上好》　　活动目标：　　掌握Morning、Good morning的读音，能正确运用 Good morning.　　听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。　　幼儿能够感受到英语学习的快乐。　　活动准备：　　太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。　　活动过程：　　1、打招呼：　　T：Hello！Hello！I'm your teacher，Mrs wang.　　2、导入新课：　　T：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？　　C：早晨　　T：Morning（范读）　　C：Morning（试读）　　（重复三遍）　　T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀？　　C：早上好！　　T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀？　　C：早上好！　　T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning.　　3、正音：　　T：Good morning！　　C：Good morning！　　T：Good morning↑Good morning↓　　C：Good morning↑Good morning↓　　（重复三四次）　　4、练习：　　T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没有礼貌呀？对不对？　　T：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小朋友打招呼）　　C：Good morning（小朋友摹仿老师举手打招呼）　　T：Good morning（老师分表情、声调高低等重复几次）　　T：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）　　小狗见了你对你说Good morning，你应怎么回答呀？（眨眼做疑问状）　　C：Good morning.　　T：OK.Very good.　　（以此类推，每个小朋友对话问好）　　（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）　　T：One、two、three.Good!你们真棒！　　T：我们一起玩游戏（拍肩膀练句子游戏），好不好？　　C：好！“拍肩膀、练句子”游戏　　T： one、two、three…（抽6-7个小朋友，让他们排成一队）　　游戏规则：　　最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头回答：Good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning，再对老师说Goodmorning为止。　　T：Do you know？（明白吗？）　　C：明白（或点头）　　T：Are you ready？（准备好了吗？准备好说Yes，没准备就说No）　　C：Yes.　　T：（游戏开始）one.two.begin.　　T：（游戏中不断纠正读音，游戏结束说very good）老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢？（引导小朋友说谢谢）你是不是该给老师说谢谢呀？说Thank you!　　C：Thank you!（然后回到座位上）　　（再抽一组，进行此游戏）　　“白雪公主和七个小矮人的游戏”　　T：You！（指一个小姑娘）Come here!（招手让她过来）你扮白雪公主。　　T：One、two、three…（抽7个小男孩）你们扮小矮人。早上起床以后，每个人小矮人都要去给白雪公主打招呼，说：Good morning，白雪公主给每个小矮人回答：Good morning.　　T：Do you know？（明白吗？）　　C：Yes.　　T：One、two.Begin！　　小矮人：Good morning　　白雪公主：Good morning　　（依次让其余的小矮人都走到白雪公主面前打招呼，并做不同的表情和动作）　　T：（游戏结束后）Very very good！（竖大拇指）老师给你们的小礼物是小五星，This is for you！　　（给小朋友贴在衣服上）你该给老师说什么？　　C：谢谢！　　T：Oh，说Thank you!　　C：Thank you!　　T：Very good，go back to you seat（回到你的座位上）　　（以此给每个参加表演的小朋友发一个小五星）　　T：老师还有好多好多小礼物呢？（出示小红花）谁来Put up your hands?　　C：我！（举手）　　T：老师抽了3-4个人，让他扮门卫、老师、园长等，其余小朋友给他们逐个打招呼Good morning，他们给小朋友回答Good morning.　　T：Very good，This is for you?（把小红花给小朋友贴在衣服上）　　C：Thank you!　　T：How Clever！go back to your seat。　　T：以后早晨见面时怎么打招呼啊？　　C：Good Morning！　　T：Oh，The time is up（时间到了，该和老师说再见了！）Bye-Bye!　　C：Bye-Bye！ （48）小班英语教案《eye nose mouth》　　活动目标：　　1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称（eye. Mouse. Mouth）　　2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。　　3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。　　4.对英语有一定兴趣，乐意参加双语活动。　　5.培养其学习英语的积极态度。　　活动准备：　　1.字卡：eye[ai]眼睛  nose（nauz）鼻子  mouth[mau]嘴巴　　2.粘贴小红花若干　　3.磁带　　活动过程：　　1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。　　儿歌：　　eye、eye、eye.       眨呀眨　　nose、nose、nose     闻一闻　　mouth、mouth、mouth  波波波　　ears、ears、ears     听声音　　2.学习单词：eye、mouse、mouth.　　（师）：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说：eye two eyes nose mouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。　　3.游戏：　　摸鼻眼（摸对者奖励小红花）　　方法：　　师：touch your eyes, one 、two、three　　幼：（手指眼睛）here 、here 、here　　师：touch your nose, one 、two 、three　　幼（手指鼻子）here 、here、 here　　师：touth your mouth, one、 two、three　　幼：（手指嘴边）here、 here 、here。　　4.活动延伸：　　方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。　　5.结束：　　和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。 （49）大班英语教案《tiger or cat》含反思　　目标　　1、喜欢参与英语活动，在活动中愉悦、开心、敢于表现。　　2、学习运用疑问句：Isthisa…?复习小动物的英语名称及短句：what'sthis?What'sthat?　　3、培养幼儿理解倾听简单的英语小故事的能力与兴趣。　　4、鼓励幼儿能模仿教师说英语。　　5、学习单词，正确认读和区分发音。　　准备：　　创设森林场景，小动物玩具若干，小帽子、老虎头饰若干。　　过程：　　1、创设环境，复习练习　　(1)在儿歌《sunnyday》中，进活动室，渗透故事当中的一些动词及短句如：Let'sgo..walkandwalk…touchandtouch..　　(2)在创设的森林场景中，引导幼儿用疑问短句：what'sthis?What'sthat?复习一些小动物的英语名称。　　(3)幼儿两人一组自由交流，练习日常用语：hello!Nicetomeetyou.What'sthis?It'sa….Hereyouare!Thankyou.等。　　2、运用课件，展示材料　　(1)放光盘，在视听环境中展示故事。(讲述中特别注意故事结尾时赋有戏剧性变化的部分。)　　(2)让幼儿讲讲都听到了什么?根据幼儿的回答把单词及短句补充完整。　　(3)看着光盘讲述故事第二遍，对话部分鼓励幼儿一起讲。　　重点对：daddy!Look.What'sthat?that'sacat!what'sthis?Isthisacat?It'satiger!　　3、游戏活动、巩固操练　　游戏(1)《Isthisacat》，练习疑问句：Isthis….?　　(运用滑稽的眼镜面具，增加游戏的趣味性。)　　游戏(2)《Touchthe…》，熟悉本班幼儿及动物名称，在游戏中训练幼儿的倾听、辩音能力。　　4、模仿表演，大胆表现　　让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的角色，Daddy.Tom.Tiger.模仿表演故事，自然结束活动。　　二、教学过程实录：　　(片段一)　　游戏《Isthisacat》--(我从小篮子里拿出了一个滑稽的眼镜面具，红红的大鼻子、黑黑的眼镜边，架在了耳朵上，并装出一副“无辜”的样子展现在孩子们的面前，一定是老师滑稽的面孔太可笑了，孩子们开怀大笑……此时的我可是个看不清东西的“假鼻子小丑”了，我在身边的筐子里，摸来摸去，拿出一只毛绒绒的小猪来。)　　老师：“Isthisacat?”　　孩子们：“No.no!“(很明显的错误，孩子们的头摇得像拨浪鼓)　　老师：“Isthisabear?”(又上下左右地摸摸，点点头，似乎很明白了，于是做出一副很有把握的样子，大声问)　　孩子们：“No，no.It'sapig!”(孩子们忍不住了，明明是只小猪，可“盲眼小丑“就是猜不出来，告诉她算了!)　　老师：“Now，whowanttotry?”(摘下了假鼻子，做出举手的样子)　　孩子们：“Teacherme.Letmetry!”(一半的孩子明白了我的意思，举起了小手，也想尝试一下戴假鼻子的感觉)　　老师：“Peter!Comehere.”　　(Peter笑眯眯地上来，坐在了前面的小椅子上，我帮他戴上了滑稽眼镜，的确有趣，peter的样子立刻变了，孩子们又开怀大笑起来。)　　peter：“Isthisatiger?”(学着我的样子，好像真的什么都看不清了，他从筐里拿出一只小狐狸来，假模假样地闭上眼睛，明知故问)　　孩子们：“No，no.”(头又开始摇了，而且声调也变了，似乎在说：当然不是，戴上眼镜怎么连狐狸都不认识了。)　　peter：“Isthisadog?”(也学着我的样子，摸摸耳朵，摸摸嘴巴，点点头，似乎这下明白了。)　　孩子们：“No，no，It'safox!(实在忍无可忍，非说狐狸是小狗。于是在Peter回座位的时候，旁边的小朋友都在悄悄问他：“可怕吗?好玩吗?啥感觉?“于是更多的小朋友举起了小手：Teacherme，Letmetry!)　　片段(二)　　游戏《Touchthe…》--(六只毛绒绒的小动物摆在了前面的小架子上，两把塑料小锤子交给了坐在两边的幼儿。)　　老师：“MaryandTomgototouch……(以前玩过类似的游戏，幼儿马上跟着一起说起来：touchthe…(拿着小锤的两个孩子和坐在位子上的小朋友们都停下来等我说，看看我让他们敲哪只小动物的脑袋，这时我从身后拿出了老虎的图片。)　　幼儿：“touchthetiger!”(拿锤子的两位幼儿边敲边说：tiger!走回座位，敲敲下一位小朋友的脑袋：turntoyou!被敲到脑袋的幼儿嘻嘻笑着，拿着锤子雄赳赳、气昂昂地准备去敲小动物了)　　幼儿：peterandlilygototouch，touchthe…(又停住了，又在看我了，我灵机一动，何不让小朋友自己指挥，我和他们一起做游戏，于是我叫爱跳舞的angel上来，比动作，让小朋友猜，我坐在了angel的位子上，我身边的两位小朋友又开心、又自豪，我和他们的小手握在了一起，这时，angel扭动着腰肢，小手翘起放在嘴边，做出了一个很优美的姿势，幼儿立刻明白是狐狸。)　　全体幼儿：touchthefox!　　(轮到我了，拿着小锤子的幼儿很得意地在我的脑袋上夸张地敲了一下，又是一阵开心的笑声，于是，我扛起锤子，和另外一位小朋友雄赳赳、气昂昂地上场了。)　　全体幼儿：MarkandCher(cher是我的英文名字)gototouch，touchtouchthe……　　反思：　　今天的活动内容与形式的多样性。幼儿园英语教学活动的组织形式如何，决定着能否最大限度地调动起幼儿学习的积极性与主动性，形式的趣味性与变换性尤为重要。活动开始，先为幼儿创设了一种交际与运用的环境，模拟的“森林“情景里，一些玩具小动物藏在树后及草丛里，幼儿四散寻找，找到之后两人一组相互问好，练习一些日常问候语，在此过程中，教师创设了一种宽松自由，积极互动的语言交往环境，支持、鼓励、引导幼儿运用所学过的英语短句进行会话交流。　　欣赏故事之后，我设计了两个简单、有趣的小游戏，练习故事中的主要短句和对话，这两个游戏，我都和孩子们一起玩，这时老师的身份不是游戏的设计者、指导者，而是游戏的参与者、合作者。在新课改理念指导下的幼儿学习活动，教师更应关注幼儿在学习活动中的情绪体验和兴趣需要，想方设法在适宜的时候，支持孩子的学习，当教师兴趣盎然地融入在孩子们的活动中时，幼儿就会显得特别活跃和开心，于是整个活动显得生动、自然而充满乐趣。 （50）大班英语教案《Supermarket》　　活动目标：　　1、复习购物架上所陈列实物的单词DailyGoods：mirror、comb、cup、soapFruit：apple、orange、banana、watermelon、pearDrink：milk、water、cola、juiceVegetable：tomato、potato、carrot、onion以及句型"thisis……."　　2、学习句型"whatdoyouwanttobuy?""Iwanttobuy……."　　3、给予幼儿信心，提高幼儿积极主动的开口说英语的能力，为以后学习英语打下基础。　　4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。　　5、复习以前的内容。　　活动准备：　　购物架、购物篮、各类实物、小奖励　　重难点：　　让幼儿明白句型"whatdoyouwanttobuy?""Iwanttobut……."的意思和准确的发音，以及让幼儿主动开口参与情景对话。　　活动过程：　　(一)Warmingup：　　T：hello，Babies!Now!Let'scalltheroll.　　Song：《whereareyou》　　T：xx，xx，whereareyou?　　C：HereIam，hereIam，howareyou?　　T：I'mfine.thankyou.xx，xx，whereareyou?　　C：HereIam，hereIam，howareyou?　　T：I'msogood.Areyouhappytoday?　　(二)Presentation课堂呈现　　1、T：ok，Today，wecametoasupermarket，Therearemanythingswehavelearned.Thisis…….　　老师可以任意的选择购物架上的食物进行单词复习和纠音，或者可以故意说错单词对幼儿进行抽查。　　2、shopassistant引出句型"whatdoyouwanttobuy……?"S：CanIhelpyou?　　T：yes.　　S：whatdoyouwanttobuy……?　　T：Iwanttobuyacola.　　3、kids，whatdidshesaid?Shesaid，whatdoyouwanttobuy?Right?　　Readafterme，please!Whatdoyouwanttobuy?　　(反复教3次)老师提起篮子把买到的东西放到购物篮中。　　Now，Iwanttobuyabanana.　　(幼儿跟读)Iwanttobuyacomb.　　(幼儿跟读)Iwanttobuyacup.　　(幼儿跟读)　　4、Ineedashopper，whowantstotry?Sayletmetry!　　T：whatdoyouwanttobuy?　　C：Iwanttobuy…….　　(如果幼儿不会说，老师要引导幼儿开口并给予鼓励)　　T：Ineedashopper，andanotherkidsaskherWhatdoyouwanttobuy?Whowantstobeashopper?　　C：Whatdoyouwanttobuy?　　C：Iwanttobuy…….(其他幼儿跟读)5.SituationalDialogues：　　Kids，canyoubuythingsbyyourself?Comeon，don'tbeshy.　　Sayletmetry.　　请小朋友独自买东西并与shopassistant对话。　　S：welcomeonourmarket.CanIhelpyou?　　C：yes.　　S：whatdoyouwanttobuy?　　C：Iwanttobuy…….　　S：hereyouare.　　C：thanks.　　T：anybodywantstotry?　　C：……T：youwillbeashopper.Andyouwillbeashopassistant.Ok.Areyouready?　　老师引导幼儿对话。 （51）小班英语教案《Hello tiger》　　活动目标：　　1、理解会说单词:老虎tiger，初步学唱歌曲。　　2、能主动愉快参与音乐活动,体验英语活动的乐趣。　　3、引导幼儿在游戏中复习单词。　　4、培养其学习英语的积极态度。　　活动准备：　　1、教具：老虎卡片一张；老虎、小兔头饰各一个。　　2、幼儿教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼儿每人一张。　　3、情景创设：大树2棵；请大班2名幼儿分别扮演老虎，小兔。　　4、多媒体：电视，小班英语vcd光碟（下册）　　活动预设：　　一、教师带领幼儿随音乐 《Good Morning》 （早上好）欢快入室。　　师幼问好。　　师：Good morning children！ （小朋友，早上好）　　幼：Good morning ms. Li！ （李老师，早上好）　　师：How are you？ （你好吗？）　　幼：I’m fine，thank you！ （我很好，谢谢 ！）　　二、发声练习曲《Rain，Rain，go away》 《雨，雨，走开》　　三、认知　　1、学习单词tiger[’taiɡə]，请幼儿闭上眼睛，猜猜谁来做客？　　出示老虎卡片引导幼儿跟读。　　（1）师演示老虎玩偶启发幼儿与tiger打招呼　　师：Hello，X X X!(小朋友名字)　　幼：Hello，tiger！　　（2） 引导幼儿模仿老虎动作并大胆的说：“Tiger，Tiger，ao ao ao！”　　2、操练游戏　　（1）请一名幼儿扮演小兔，师扮老虎练习对话。　　师：Hello，rabbit！ 你好，小兔。　　幼：Hello，tiger！ 你好！老虎。　　师：How are you？ 你好吗？　　幼：I’m fine，thank you！ 我很好，谢谢！　　（2）分别请幼儿扮演角色表演对话，及时鼓励表扬幼儿。　　四、学习歌曲《Hello，tiger》　　1、师完整表演唱，幼儿倾听。　　2、幼儿随师有节奏念歌词；轻声跟唱。　　3、播放vcd幼儿跟唱。　　4、邀请大班两名幼儿参与表演，幼儿跟随教师配上动作表演唱。　　5、随音乐幼儿找伙伴自由表演。　　五、游戏：《Tiger is coming》（老虎来了）　　玩法：幼儿――戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump！ （小兔跳跳跳），向场地中间跳。　　教师――戴头饰扮老虎：Tiger，tiger，I’m coming！　　（老虎来了），说完就去捉兔子，兔子赶紧躲到大树妈妈后面算安全。　　六、在快乐的游戏中结束活动。 （52）小班英语教案《tiger》含反思活动目标：1、幼儿对动物单词的认识，能够清楚发音。2、幼儿能够根据图片说出英语单词。3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动。4、感受英语活动的乐趣。5、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。活动准备：1、手偶（老虎）、单词卡、糖果、橘子。2、图片(老虎、熊猫、螃蟹、树、棒棒糖、毛毛虫）。活动过程：（一）、导入：1、教师：（小朋友们早上好）。哇，小朋友们的声音很优美老师请你们玩《一个桶》的游戏，小手准备。幼儿：我就准备。（游戏结束后运用英语课堂小口令：   教师：litter eyes little eyes look at me 幼儿：look at you 教师:little ears little ears 幼儿：listen listen 教师：litter mouth little mouth 幼儿：闭上嘴巴）。 2、今天老师带一首歌给小朋友们听（把耳朵竖起来），听完之后你们告诉老师你们听到什么了。   幼儿：我听到里面有老虎、狮子……   教师：有狮子、老虎等很多小动物，这是一首动物园歌。（及时表扬幼儿）   教师：刚刚小朋友们在听歌的时候啊有只本领很大的小动物躲在老师后面不肯出来，现在我请一个小朋友上来看一下是什么动物？（我请坐姿优美的小朋友上来），Who can try?   幼儿：Let me try !(我请这位小朋友因为他坐姿优美不说话）   教师：是什么动物呀？   幼儿：老虎。   教师：我们倒计时请它出来（3、2、1）——，敲大鼓表扬上来的幼儿。（二）、新课学习：     1、（老虎和幼儿打招呼）  老虎：小朋友们早上好。  幼儿：老虎早上好。  老虎：这位小朋友用美美的声音跟我说早上好、我去亲亲他（她）。再来一遍看谁的声音最优美我也亲亲他。  老虎：Hello !小朋友们，I'm tiger 我是老虎，我的英文名是tiger。我的英文名是什么呀？  幼儿：tiger.       （这部分用贴贴奖励给读单词棒棒的幼儿，然后出示单词卡教幼儿读几遍后贴在黑板上，如：tiger tiger 老虎）    2、师带读单词。（拍手读/扭屁股读/跺脚读等）——读单词棒棒的幼儿教师奖励熊猫图片等和老虎去亲亲他。    3、师生比赛读单词。(黑板上有张老师组和幼儿组)，现在我们比赛读这个单词，老师读慢你们就读慢，老师读快你们就读快。这只大老虎看谁读得声音美美的就把这个球送给谁。Do you understand ?幼儿：Yes !（老虎：小朋友读得太棒了，小鸭子表扬自己！我肚子饿了，我先去找东西吃了——用肢体语言。拜拜      幼儿：拜拜）4、吃汉堡（老虎肚子饿去找东西吃了，我们肚子也饿了，老师请你们吃汉堡。小手准备……）5、老狼老狼几点了。（老狼走了，它请小朋友们玩传球游戏）6、传球游戏。（音乐响起就开始传球，音乐一停哪个小朋友拿到球就上黑板读出该单词全体幼儿跟着读——呼啦啦表扬，螃蟹熊猫等图片奖励）教师：倒计时！坐姿优美，3、2、1.现在老师请小朋友们玩《倒计时》游戏。7、倒计时游戏。（游戏开始前使用英语课堂小口令调控）  （教师放三个单词卡在桌子上请4名幼儿去抢单词后跑回座位，没有抢到单词卡的幼儿就去捉其他三位抢到单词卡的幼儿，如果捉到那就给单词卡给幼儿。最后没有单词卡的幼儿就——青蛙呱呱呱回去/摸屁股回去/拍手回去等）。教师：（教师拿出一个橘子问幼儿：猜猜我是谁？   幼儿：橘子。 教师：你们回答太棒了！老师请你们玩《猜猜我是谁》游戏）8、猜猜我是谁。（教师准备一个箱子里面放有单词卡、棒棒糖图片、毛毛虫、橘子、糖果。幼儿拿到吃的就送给她，拿到单词卡读出来并贴贴奖励，拿到毛毛虫就弄动作）9、小小邮递员送单词卡给幼儿。10、最后总结师生两组的比赛哪组赢了就奖励喝果汁结束课堂。课后反思：这堂课是按自己写得教案来上的，后面有《小小邮递员》这个环节没有时间就不送单词卡了。主要有以下不足点：1、课堂纪律很乱，整堂课说话声音过大了，语气不是很好。2、上课语言很啰嗦，过渡语衔接不好。3、每个环节有点赶，小孩子有点反应不过来。4、课堂气氛不活跃。听课老师的建议：1、单词前面读的比较少，英语课堂小口令过少。2、在《倒计时》抢单词卡这个环节，请抢到单词卡的幼儿读给下面的小朋友听单词卡是背对下面的幼儿的。3、请幼儿上来戴手偶读单词时让幼儿用右手戴上读会比较好。4、整堂课过渡语太快了。5、游戏过多导致后面的环节很赶。6、黑板上面的树没有起到什么作用，老虎的朋友老虎引出来的这个环节不是很好 （53）小班英语教案《book》　　活动目标　　在快乐的学习氛围中学会book　　鼓励幼儿在自然环境中说出书的英语名字。　　在游戏中体验快乐，培养幼儿学习英语的兴趣。　　复习以前的内容，学新词新句。　　培养其学习英语的积极态度。　　材料准备　　实物书若干本 单词卡片　　活动过程　　一、激情导入　　师：小朋友看 贡老师手里拿的是什么啊？（书）小朋友们喜欢看书吗？那你知道吗书有好听的英文名字book　　二、学习单词　　1. 教师领读幼儿跟读book　　2. 教师指导每个幼儿正确发音。　　3. 拍实物说book(每个小朋友都轻轻的拍拍这本书，并说出它的英文名字)　　4. 模仿各种小动物的声音说book.　　5. 英语律动（up and down）　　6. 相邻两个人互相说book　　7. 说歌谣：book book 真好看。　　活动延伸　　回到家里找各种各样的书，并说出英文名字。 （54）小班英语教案《build house》　　游戏目标：　　通过用色块造新房，巩固对单词red、blue、yellow的理解及应用。　　引导幼儿在游戏中学习使用单词。　　教幼儿听懂简单的英语对话。　　材料准备：　　环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片（代表砖），终点处有三幢红、黄、蓝造到一半的房子。　　游戏过程：　　1、（出示三幢房子）　　the pig builds three houses.　　let’s build houses with the pig.　　2、（出示三种颜色的砖）　　请幼儿找相同颜色的砖贴在房子上。　　3、创设游戏环境，将幼儿分成2组进行比赛。　　每人依次在起点处选一块砖，然后用英语说出砖的颜色，再去找相同颜色的房子贴上，看谁说得对，贴得快。　　指导建议：　　教师可根据幼儿掌握色彩的熟练程度，增减房子和砖的颜色。 （55）小班英语教案《show me》　　活动目标:　　1、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your (book).Here it is.　　2、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie，发音基本准确.　　3、培养幼儿对英语活动的兴趣。　　4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。　　5、引导幼儿在游戏中复习单词。　　活动准备:　　book,bag,cup,hankie的实物。　　活动过程:　　一、Warm Up 热身复习《Point at your eyes 》　　教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。　　二、基本部分　　1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。　　师：What is it?　　生：It’s a (cup). (幼儿答不出来，老师就带读几遍)　　2、教师设计情境，帮助幼儿理解Show me your (book).Here it is的含义。　　请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。　　3、引导幼儿类推，理解并学说Show me your (book,bag,cup,hankie).Here it is。　　4、 A game游戏 : 瞎子摸象　　请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上，老师说：“Show me your (book)，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”　　摸不对的就换另一名幼儿玩。　　三、结束部分　　Song : 《show me》幼儿跟唱歌曲。　　活动评价：　　1、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。　　2、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有“活泼、轻松、有趣”的特点。 （56）小班英语教案《yellow blue》　　活动目标：　　1、理解单词含义，学说新单词。　　2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。　　3、引导幼儿在游戏中学习使用单词。　　4、鼓励幼儿能模仿教师说英语。　　活动准备：　　1、木偶一个。　　2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。　　3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个　　活动过程：　　一、复习颜色单词，引出活动。　　以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。　　师：1、"Hello Hello"是谁在和小朋友打招呼啊?(Mary)、出示红苹果What's this?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说?　　2、出示绿橘子What's this?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。　　3、小朋友真棒，表扬表扬自己。(Very Very Good)　　二、学习新单词。　　1、拿出黄香蕉，What's this? 它是什么颜色的?黄色的英语叫"yellow"，全体幼儿看着香蕉跟着老师说"yellow"，走一圈请幼儿边摸香蕉边说"yellow"并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。　　2、出示蓝气球，What's this? 它的颜色是什么?蓝色叫"blue"，全体幼儿看着气球跟着老师说"blue"，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。　　3、分组读单词。　　入园接待你好早上好。　　你好，见到你真高兴。　　你好吗?我很好，谢谢。　　请和妈妈/爸爸说再见。　　请进。　　请过来。　　脱掉外套。　　请把晨检牌带好。　　集体活动准备好了吗让我们开始。　　谁能告诉我?谁能回答看着我。　　看黑板。　　保持安静。　　坐好。　　把手举起来 / 把手放下。　　别说话。　　清楚了么?你明白吗和我一起读。　　回座位。　　起立 / 坐下。　　仔细听。　　听我说 / 听音乐。　　用英语说。　　你知道吗让我们来做游戏。　　让我们来写点什麽 / 画点什麽。　　让我们来跳舞唱歌。　　让我们听个故事。　　让我们听磁带。　　让我们看电视 / 看表演。　　让我们一起说。　　你听到什麽了谁做完了谁想试试你怎麽知道的你喜欢哪一个把手放在膝盖上。　　注意。　　你是正确的。　　你真棒把它涂成红色。　　打开/ 合上你的书。　　别害怕 / 害羞。　　户外活动早操时间到了。　　让我们到室外去。　　让我们到楼下去。　　让我们去操场上玩。　　排队。　　条队。　　稍息 / 立正 / 向前看 / 手放下让我们走。　　停。　　报数。　　快点。　　小心。　　一个接着一个。　　， take easy. 慢点， 别着急。　　别动。　　让我们来个比赛。　　手拉手。　　围一个圈。　　单脚跳。　　集合。/ 解散。　　跑。　　太棒了你是胜利者。　　你是第一名。　　你累了吗?/ 让我们休息一下。　　让我们回教室。　　别推别人。 / 别推别的小朋友。　　不许推搡。　　讲卫生和进餐用香皂洗手。　　用毛巾把手擦干。　　男孩先去洗手间。　　洗完手后，把水龙头关了。　　让我看看你的手干净了吗? / 脏吗你渴吗?/ 你饿吗请拿你的杯子。　　喝点水。　　午饭时间到了。　　别把你的食物洒在桌子上。　　把它吃完。　　你想要一些米饭还是汤你要加一些吗在多吃一点。　　别玩食物。　　好好吃。　　饱了吗擦嘴。　　漱口。　　请保持桌面干净。　　让我们出去走走。　　它好吃吗午睡和午点午睡时间到了。　　脱衣服 / 外套 / 裤子 / 鞋。　　叠好衣服 / 外套 / 裤子，放好鞋。　　睡觉。　　闭眼。　　盖好被子。　　把手放进被子里。　　叫醒。 / 起来。　　穿衣服。　　自己穿衣服 （57）小班英语教案《The tail of animals》　　活动目标：　　1、熟悉各种动物，掌握单词tail(尾巴) tiger(老虎)，进行简单的数学配对。　　2、培养幼儿的观察能力、判断能力。　　3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感。　　4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。　　5、能正确发音并确切地用这些词。　　活动难重点：　　区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。　　掌握tail ，tiger.　　幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。　　重难点解决方法：　　通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。　　活动准备：　　教学课件、自制动物的图片　　活动过程：　　1、 Greeting　　T：Good morning，boys and girls. How are you today? Are you happy?(幼儿回答)　　2、 Warm—up　　Let’s have a warm up，ok? “Follow Melody.”(与幼儿一起做热身运动)　　3、New learning　　通过反复利用动物课件学习单词tail.　　Today， Melody will introduce five friends to you. Look! Who’s　coming? (出示课件) This is my tail， I can swim. Who am I? Yes， I’m　fish.Hello!　　依次出示狗(I can woof. I’m dog.)、兔子(I can jump.I’m ra it. )、孔雀(I’m　beautiful. I’m peacock.)　　完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger.　　点数后：Who’s not here? Oh，tiger.Where’s tiger?(tiger……)出示哭的tiger.　　帮助tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger.　　出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。　　4、ENDING　　教师做出评价，动物向孩子们说Thank you. （58）小班英语教案《Good night》　　活动目标：　　1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y;Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.　　2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。　　3、教幼儿听懂简单的英语对话。　　4、复习以前的内容。　　活动准备：　　字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)　　活动过程：　　1、问好：　　(1) 师生问好。　　(2) 引导幼儿向家长老师们问好。　　2、热身：Hands up , hands down.　　3、正课：　　(1) 学习字母Y：　　让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏"修拉链"训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏"变魔术"训练Y for yellow.　　(2) 学习短语Good night。　　A、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说："Good night." 天亮了，要起床了，说："Good morning."B、 游戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说："Good night."转到太阳说："Good morning." 说得好的给予粘粘纸奖励。 （59）大班英语教案《Zoo Farm》　　活动目标：　　1.理解词语含义，发音准确。　　2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。　　3.教幼儿听懂简单的英语对话。　　4.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。　　准备：　　图片、汽车方向盘、售票员。　　活动过程：　　一、出示图片　　1. T: Morning kids.　　C: Morning　　2. T: Today it’s a sunny day?　　Let’s play together ok?　　C: Ok!　　二、老师带领幼儿一同出去玩。走到图片A处　　T: Oh, what’s it?　　C: panda fox dog……　　T: 为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？　　C: 动物园。　　T: Yes zoo.　　C: Zoo.　　老师带领幼儿一起Go to the zoo.　　T: Ok, This is zoo. Go to the zoo.　　C: Go to the zoo.　　三、老师和幼儿又来到图片B处。　　T: What this?　　C: pig dog sheep……　　T: 咱们把它们送到那里去呢？　　C: Farm!　　T: Yes, farm.　　C: Farm.　　老师带领幼儿Go to the farm.　　T: Ok, This is farm. Go to the farm.　　C: Go to the farm.　　四、游戏： Bus!　　T: 我们一起Go to the home!　　C: Ok!　　A: After you!　　B: Thank you.　　C: After you!　　D: Thank you.　　E: ……　　活动结束。 （60）小班英语教案《greeting》　　活动目标：　　1、培养孩子的学习兴趣，增强孩子的求知欲。　　2、让每个人都学习greeting，知道并说出来。　　3、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。　　4、复习以前的内容，学新词新句。　　活动过程　　Step1: Greeting: 1.Hello, everyone.　　2. How are you?　　3. What’s the weather like today?　　Step2: Warm up: A cat　　A cat , a cat, miao, miao.　　Take a meat, ah , ah.　　Eat, eat, yummy, yummy, yummy.　　Hot ,hot, si si….　　Step3: Learn the sentence.　　( Show out the picture)　　And say: “ I like bears.”　　( Let them say it after me.)　　Step4: Learn the sentence.　　A: How are you?　　B: I’m fine. Thank you. And you?　　Step5: Play the game.　　Pass the card, let everyone say the sentence, when he say it, give him five.　　Step6: Class is over.　　Goodbye, everyone.　　See you, again. （61）小班英语教案《小白兔顶呱呱》　　活动目标：　　1、通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。　　2、培养幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。　　3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。　　4、引导幼儿在游戏中复习单词。　　活动准备：　　室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团)，配班教师扮小熊和大灰狼。　　活动过程：　　一、小白兔起得早1.幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。　　2.边复习Walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的动作练习。　　二、有礼貌的小白兔1.去小熊(配班教师饰)家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样?”　　2.情景表演《Whoisit?》：幼儿边表演边做敲门的动作。　　3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。　　4.复习歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。　　三、爱劳动的小白兔1.组织幼儿到“草地上”做游戏：Iamarabbit2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom，教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。　　3.组织幼儿比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)　　四、勇敢的小白兔1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了(配班教师饰)。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。　　2.启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。　　3.乐曲再次响起，大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。　　五、欢庆胜利　　1.小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbitrabbitverygood!”　　2.将采到的蘑菇抬回家，活动结束。 （62）小班英语教案《good》　　活动目标：　　1、在故事和游戏中让幼儿理解“好”的意思，认识汉字“好”和英语单词“good”，知道单词“good”的字母组成。　　2、引导幼儿向“好”学习，培养幼儿辨别是非的能力。　　3、复习句型：This is a……　　4、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。　　5、幼儿能够感受到英语学习的快乐。　　活动准备：　　1、教学配套挂图，汉字卡。单词卡，句型条。　　2、挂饰：眼镜(g)，左脚(d)各一个，鸡蛋(oo)两个。　　3、录音机，双语磁带。　　活动过程：　　一、开始部分：　　请全体幼儿表演唱歌曲《我的好妈妈》　　二、基本部分：　　(一)认识汉字“好”和单词“good”　　出示图片，引导幼儿观察图片，讲述图片内容。　　(二)巩固复习汉字“好”，和汉字卡片“好”玩游戏。　　1、找汉字卡片“好”　　2、用汉字卡片“好”玩游戏。　　3、送汉字卡“好”回家。　　(三)讲述单词“good”的故事，知道单词“good”的字母组成。　　1、出示图片，看图讲述。　　(1) 教师请幼儿结合图片，自由讲述单词“good”的故事。　　(2) 请个别幼儿讲述自编单词“good”的故事　　2、幼儿表演故事。　　请幼儿戴上挂饰表演故事。　　3、巩固复习单“good”，用单词卡“good”玩游戏。　　(1) 找单词卡“good”　　(2) 用单词卡“good”玩游戏：做好事　　(四)复习巩固认识汉字“好”和单词“good”，玩综合复习游戏：拔河比赛。　　(五)复习陈述句This is a book This is a good book　　三 结束部分：　　1、欣赏字母儿歌：　　眼镜爷爷身体好，(g)　　吃了两个鸡蛋在慢跑，(oo)　　左脚先生向他学，(d)　　身体一天比一天好。　　2、幼儿听录音看书。 （63）小班英语教案《气球》　　目标：　　1、巩固蓝色、绿色、红色等颜色单词，并能运用在看图编英文小故事中，能想象编其他小故事。　　2、发展幼儿的英语口语表达能力，培养对英语的兴趣，发展幼儿创造性思维。　　3、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。　　4、培养其学习英语的积极态度。　　准备：　　气球若干个、图片2套、英语句子、录音带等。　　过程：　　1、听音乐“气球世界”去参观气球。　　师：今天老师要带你们到一个很美丽的地方去玩，(出示字卡“气球世界”)你们看是那里呀?　　幼“气球世界。　　2、围成半圆坐下休息，提问看到颜色的气球。　　师：What balloo do you see?　　幼：I see……(幼儿自由答)3、请幼儿口吹气球。　　①出示气球，认读单词“balloon”.　　②辨认气球颜色。　　师：What color i it?　　幼：It s……。　　③吹气球，比赛谁吹的大。(请两组比赛)教师把其中一个大气球刺破，发出“bang”.幼儿齐　气球爆时的声音：“bang　bang　bang”　　4、收好气球，引出黑板上第一套图片。　　①你们看这张图片上的气球是什么颜色?　　幼：red师：红色的气球英语怎样说?出示英语句子。　　幼：The red balloon(按此方法把其余四张图片用英语句子讲述)②放故事录音，幼儿听。　　The red balloon. The wihe balloon. The gree balloon .The blue balloon.Bang Bang Bang!　　③幼儿学讲英语小故事。　　5、出示第二套图片“bowl”。　　幼儿按刚才的方法编出“bowl”的英文小故事。　　6、引导幼儿创编其它故事。如：plane car等.　　7、游戏：踩气球。　　①气球放在盆里，老师用英语说出一颜色气球幼儿找到该色气球，并放在地上踩爆。准快谁为胜。　　②大家一起到场地后面去把地上的气球踩爆。　　8、活动结束。 （64）小班英语教案《apple and orange》含反思　　活动目标：　　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。　　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。　　4、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。　　5、学新词新句。　　活动内容：　　认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习"headandshoulders"这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。　　活动准备：　　盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。　　活动过程：　　1.热身运动。　　教师与幼儿一起欣赏"head and shoulders"，边听边做动作，以达到课前的活动准备。　　2.输入单词。　　a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.　　t： look!what's this?　　c：盒子　　t： yes.a box　　教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.　　what's in the box? what's in the box?　　do you know，do you know　　who want to try，let me try　　ding ding dong(敲盒子)，let me try　　t： ok，do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)　　t： who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)　　当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what's this?　　c：苹果　　b、orange　　教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。　　t：hmm!(作闻的动作)the smellis good.　　然后拿到幼儿面前：smell it!　　接着问幼儿：what's this?　　c：橘子　　t： yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。　　3.幼儿辨认水果。　　教师把水果放在桌面。　　t： I'm hungry now.I want to eat some fruits，who want to help　 me?(作举手状)　　接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说：no，I don't　like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you.　　第二种方法：　　教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。　　4.摘果游戏。　　先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange，配班教师摘橘子;教师说I　likeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh，yes，this is　apple/orange.very good，thank you!　　第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。　　t： apple，standup.jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)　　orange，standup!jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)　　5.品尝水果：　　教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!　　t： do you want to eat(继续引导二说出yes)　　c： yes　　t： ok，follow me! I like apples/oranges.　　接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出"I like　　apples/oranges"，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)　　6.唱英文歌"I like apple".　　当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛　　apple is red，apple is round，apple's juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apple's juicy，I like to eat.　　7.结束。　　〈1〉复习巩固　　教师再出示一次水果让幼儿复习一遍　　〈2〉t： ok!we are so tired. let's have a rest.　　let's say goodbye to the apple.　　c：bye-bye，apple!　　t：say goodbye to the orange.　　c：bye-bye，orange.　　活动反思：　　(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。 （65）大班英语教案《Let`s Do It 》　　教学目标：　　1、学会说 reading、 singing、 drawing、 dancing，并知道其意思;复习单词ru ing、walking 、hop;　　2、通过游戏活动，激发幼儿对学习英语的兴趣。　　3、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。　　4、培养其学习英语的积极态度。　　教学准备：　　reading、 singing、 drawing、dancing的图片各一幅　　活动过程：　　一、Warm up ：　　1 Greeting——《Hello》song ;　　2 Review——sing the《Ru ing》song;　　二、Gue ，what am I dong ? ——reading、 singing、 drawing、dancing;　　1、请学生安静，猜老师做的动作是什么;——看书、唱歌、绘画、跳舞;　　2、请个别学生做动作，其他学生来猜是什么;　　3、Game ： 《I say ， you do》　　If I say “reading”， you are reading; If I say “singing”， you aresinging……　　三、Look at the pictures ，and follow me say the words;and tell mewhat`s the words ` meaning .　　1、Practice ：Game《I do ，you say》　　If I am reading， you say the word “reading”; If I am singing， yousay the word “singing”……　　2、Game《Traffic lights》　　Teacher： If I point to green light ， you should follow me say theword (reading、 singing、 drawing、dancing)， If I point to red light ，you should be no voice .　　四、Game ： 《Wood man》　　All the children make a big circle ， sing a song ，when I say stop， you should be a wood man ， do nothing .　　五、Cla is over： sing《 Say Good bye》 （66）大班英语教案《Do you like to eat》　　活动目标：　　1.初步学习单词banana和orange，复习apple、pear的发音，复习歌曲Good morning.　　2.初步感知sweet 和Do you like to eat? 的含义。　　3.初步学习单词，积极参与游戏，并大胆地说。　　4.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。　　5.教幼儿听懂简单的英语对话。　　活动准备　　水果蓝一只，水果若干，手偶一个。　　活动过程　　1.复习歌曲“Good morning to you.”　　T： good morning， boys and girls. Let’s sing the song “good morningto you”， Ok?　　C： Ok.　　2.学习banana和orange.　　T： Look! I have a beautiful basket. There are some fruits in it!　　Look， that’s…　　C： 香蕉　　T： Yes， This is a banana.　　请幼儿跟读　　T：(尝一口)Banana is sweet. Follow me. Banana is sweet. Do you like toeat banana?　　C： Yes.　　T： If you want to eat banana， Let’s sing the song “I like banana.”Ok?　　C： Ok.　　T： Ok， very good!　　Act：　　Monkey： Mrs. Gao， Miss Gao.　　T： Let’s have a look， what’s coming?　　C： Monkey.　　T： Monkey， Yes!　　M： I want to eat…(着急说不出来)　　T： Oh， The Little monkey wants to eat the banana， but she can’tspeak English.　　Can you say it in English? Let’s tell her together， Ok? Ok， what’sthis?　　请幼儿一起说：This is a banana　　T： Yes， Monkey. Banana， Do you know?　　M： Yes， I know.　　T： If you want to eat the banana， you’ll say it in English oncemore. I’ll give　　it to you， ok?　　M： Ok! I want to eat the banana.　　T： Ok， here you are. Bye.　　M： Bye， Thank you　　T： You’re so great to help the monkey to solve the problem. Now I’llintroduce agood friend to you.　　QiQi (手偶琪琪)： Good morning children. Today I bring you a kind offruit， I’ll giveit to you， but I want to tell you it’s English name before I give itto you. ButI can’t speak English.　　T： It doesn’t matter， Now， I’ll teach you the word. Then let’s teach Qi Qitogether， Ok?　　C： Ok.　　T： Orange， orange， orange is sweet.　　What do you like? Do you like to eat orange?　　Please say it to your friends beside you.　　请小朋友之间相互说：“I Like orange. This is an orange.　　T： Now， Do you know what this is? What’s this?　　C： Orange.　　T： Ok， Let’s tell QiQi together. This is an orange.　　Qi： I know I know. This is an orange. It’s for you.　　C： Thank you， Qi Qi.　　Qi： You are welcome　　T： Let’s play a game， I’ll ask one of you to touch in my basket.　　Then you’ll　　tell the other friends. What have you touched. Ok?　　C： Ok.　　T： What’s this?　　C： Apple (orange， pear， banana).　　T： Oh， The fruits are sweet. Do you want to eat?　　C： Yes.　　T： Ok， Let’s sing the song “I like fruits”， Ok?　　C： Ok.　　T： Ok， before eating the fruit you must say： “I like…”， understand?　　C： Yes.　　T： Ok， come here.　　音乐起，请全体幼儿一起来，老师拿水果边吃边说，游戏结束。　　延伸　　1.请幼儿吃水果，看见水果时用英语说出名称。(生活中渗透)　　2.将水果放在英语角，供幼儿用英语讲述其颜色、名称。(环境中渗透)　　3.吃水果时，家长提醒孩子用英语说出水果的名称。(家庭中渗透) （67）小班英语教案《White and black》　　活动目标：　　1、在游戏中学习单词white，black,能大胆地运用“It's…”的句型来表达。　　2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。　　3、学习单词，正确认读和区分发音。　　4、培养其学习英语的积极态度。　　活动准备：　　黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。　　活动过程：　　一、情景引趣　　1、歌曲“Baby Bunny”　　2、兔妈妈找宝宝T: I'm mummy rabbit. I can not find my babies. Can you help me? You should answer the question“What color can you see?”　　C: I can see red.　　二、学习新单词white ,black　　1、黑兔和白兔——Thank you for your help. Look, what color is my baby?　　2、黑兔或白兔——Now my babies can change. Look carefully, is it white or black？　　3、送给小兔子的礼物—— I want to give some gifts to my babies. I will ask my babies first, and can you send it to them?　　三、游戏：Bad Wolf　　1、小兔乖乖T: Do you want to be rabbits now, you can put on your ears. If your ears are white, you are white rabbits, if your ears are black, you are black rabbits.　　2、大灰狼来了T: Now I'm a bad wolf. I am so hungry. I wanna have my lunch. Music on, you can jump here and there. Music off, if you are white, you should run to the white circle. If you are black, you should run to the black circle.　　玩法：教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不同颜色的兔子需回答不同颜色的家中。 （68）小班英语教案《one to five》　　活动目标：　　1、感知单词one to five 与数字1-5的对应。　　2、能够标准发出单词one to five.　　3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。　　4、培养其学习英语的积极态度。　　5、复习以前的内容，学新词新句。　　活动准备：　　布做的小鱼五条一组（5份）　　活动重难点：　　重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。　　难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。　　活动过程：　　1、导入活动,引发幼儿兴趣。　　导入语："good mining ,my babies. Look,  what is it?"幼儿："鱼"（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）师："Yes, you are right. It is one   fish  教师再放一个一条小鱼，"，Now,two fish ,加小,three ,four ,five.  请幼儿跟读。师"follow me ,one two three four five."(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)　　2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。　　One 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two. 求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。　　3、巩固单词。　　一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，"two fish."又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，"three fish."……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）请幼儿跟读。"Follow me .　　4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。　　将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）师："Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret,Then links the small fish ."(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导)  幼儿自由操作，教师下去观察，指导。　　5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。　　游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。　　师："We have four chairs, and ,have five children.  When I say start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back."挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。） （69）小班英语教案《one potato》　　活动目标：　　1、幼儿熟悉儿歌中的英文单词“potato”“one——seven”的发音,学习儿歌《one potato》；　　2、幼儿能掌握儿歌的韵律节奏，并结合相应的动作进行表演；　　3、喜欢朗诵英语儿歌，并乐于参与游戏。　　4、复习以前的内容。　　5、对英语有一定兴趣，乐意参加双语活动。　　活动准备：　　《一号土豆》的vcd（包括儿歌的动作演示）；土豆的玩具；　　活动过程：　　1、手指游戏，复习1—10的数字的英文单词发音；　　“shoe your fingers, let’s go!”　　2、欣赏儿歌《one potato》　　teacher take the potato and tell :“potato!”　　运用不同的英语句型和动作来介绍和解释“potato”，熟悉发音。“this is a potato!”　　“i like eat potato!”　　“i want a potato!”　　3、播放vcd《one potato》，反复欣赏感知儿歌的发音、节奏和韵律；　　4、和幼儿一起运用动作来朗诵和表现儿歌的内容。　　（1）幼儿自己运用手指动作，一边点一边说儿歌；　　（2）幼儿运用往筐子里拿土豆的动作，一边拿一边说儿歌；　　（3）幼儿4人合作，一人当筐子，另外的幼儿当捡土豆的人做往筐子里捡土豆的动作，表演并朗诵儿歌；　　5、延伸活动：　　（1）游戏《点土豆》；　　（2）运用游戏来丰富幼儿协商交流的方式；　　附儿歌：《一号土豆》　　one potato two potato three potato four;　　five potato six potato seven potato more. （70）小班英语教案《wake up》　　目标：　　观看情景表演，理解表演内容，学习短语“wake up”，乐意扮演角色并模仿对话。　　体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。　　复习以前的内容，学新词新句。　　大胆开口说英文单词。　　准备：　　KT板大房子、太阳、月亮道具各一、领带, 录音机，《Hello, Hello》音乐　　流程：　　一、 热身打招呼　　歌曲：《Hello，Hello》　　边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。在自己位置上坐下。　　二、 情景表演　　1、 教师扮演角色表演，幼儿和角色人物打招呼，熟悉角色人物　　T1：Hello，I’m daddy, say hello to me.　　T2：Hello，I’m baby。　　T1：Hello，baby　　T2：Hello，daddy.　　2、欣赏情景表演　　(T1升起月亮)　　T1：The moon is rising, Ben ,go to bad. Go to sleep.　　(T1升起太阳)　　T1：Oh, the sun is rising, It’s time to get up.　　T1：Wake up! Wake up!　　Oh, It’s too lightly, can you say it with me? ——Wake up! Wake up!　　(鼓励幼儿一起说)　　T2：Hello, daddy.　　T1：Hello, Ben.　　再次欣赏情景表演　　3、互动练习对话　　(出示“大房子”，分别打开窗和里面的人物打招呼)　　T1：Look, there is a beautiful building. Let’s see who live in it.　　T1：Oh, mummy(daddy\grandma\grandpa) is sleeping, let’s call her\him.　　All：Wake up! Wake up!(第一次集体说，第二次分男女说，第三次开小火车说，第四次个别练习)　　4、扮演角色表演　　①分组表演　　T1：Boys, come here. We are daddies.　　T2：Girls, come here. We are babies.　　②结对表演　　You can change two chairs to a bed, and one act daddy one act baby.　　三、退场　　和幼儿一起唱《Hello，Hello》，离场。　　T：Welcome all the friends. Let’s sing together. （71）小班英语教案《My face》含反思　　活动目标：　　1、培养幼儿对英语的兴趣。　　2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音。　　3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识。　　4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。　　5、初步理解英语单词含义。　　活动内容：　　学习单词nose、 mouth、 eye、 ear　　活动准备：　　face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等　　活动过程：　　一、开始部分引出主题　　1、用英语问候　　师：Hello,boys and girls　　幼：Hello,Miss Li　　师幼共同唱〈good morning 〉　　2、复习单词　　师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look,whats this?　　幼：Its face　　师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face,nice to see you”　　幼：“nice to see you too”　　师：Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me?　　幼：眼睛、鼻子、嘴巴……　　师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧　　幼：One two theer ……　　二、学习五官单词　　师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉Whats this?　　幼：嘴巴　　师：oh，this is mouth，follow me “mouth”　　幼儿看老师口型跟读 ，向mouth打招呼“hello mouth”　　类似学习nose 、eye 、ear　　师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己　　幼、good dood verygood.　　三、游戏比赛记忆单词　　师：小娃娃哭了?小朋友看发生了什么事?〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊?　　幼儿积极讨论想办法。　　我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉　　四、游戏指一指结束活动　　师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧　　幼：goodbey　　师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch　　教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。　　活动反思：　　通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。 （72）大班英语教案《shoe》　　活动目标：　　1.学会新单词： orts shoes, sli ers, just right, tight　　2.运用新单词简单的组成句型，并适当的进行对话。　　3.听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。　　4.感受英语活动的乐趣。　　活动准备：　　运动鞋，拖鞋，磁带　　活动过程：　　一．Greeting　　Hello ,how are you ?　　What ‘s the weather like today ?　　What the day is today ?　　二．Warming　　《The sun》、《The moon》　　三．新授　　1． Gue　　What’s in the bag ?　　It’s ……　　They are ……　　2．One by one　　3. 示范　　（1）老师示范：let me try them on.　　1. They are tight . They are not my size.　　2. They are just right. They are my size.　　(2) 幼儿示范：　　T：how do you feel?　　S：They are tight . They are not my size　　They are just right. They are my size.　　4. Game　　幼儿围成圈，把自己的鞋子脱下来放在面前，听音乐，听老师指令。　　Do you want to try?　　Ok ,take off your shoes　　Stand up.　　听音乐，幼儿围圈走，音乐停，拿起面前的鞋子穿上。　　How do you feel?　　多遍游戏，开始可由老师问，幼儿熟练以后可让幼儿问。　　5．结尾　　Sing a song “The more we get together ”　　边唱边继续转圈，演唱结束 Find your shoes, put them on. （73）小班英语教案《how are you》　　活动目标：　　1.新授：How are you?Not bad/Great/Terrible　　2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。　　3.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。　　4.鼓励幼儿能模仿教师说英语。　　5.乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。　　活动准备：　　课件动画片、VCD光盘、电脑、图片　　活动过程：　　一、动画片：热身运动(warm up)老师和幼儿一起做《How Are You?》律动。　　《How Are You?》　　Hello!Good morning!How are you?　　Hello!Good morning!Not bad，thank you!　　Hello!Good morning!How are you?　　Hello!Good morning!I'm great，thank you!　　二、主题活动　　1.教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词(词组)的图片，正音;请个别幼儿读，教师纠正发音;逐个贴展版。　　2.通过教学，介绍这三种心情：一般情况;高兴、很好;很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。　　3.句型活动：How are you?Not bad/Great/Terrible。　　老师和幼儿对话，加强理解。　　三、游戏活动　　1.《开火车》 ：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。　　2.《心情问候》 ：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓!　　(剪子、包袱、锤)输的向赢的问候：How are you?　　赢的幼儿根据心情回答Not bad/Great/Terrible　　四、总结叮咛　　1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。　　2.看VCD，听录音。 （74）小班英语教案《自我介绍》　　活动目标：　　1、 能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。　　2、 学习用“My name is ...”“I am (岁数)”等自我介绍的常用句式。　　3、 引导幼儿在游戏中复习单词。　　4、 复习以前的内容，学新词新句。　　活动过程：　　一、 热身《The morning has come》　　二、 日常用语　　三、 复习:My name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow, I like a les and oranges. How about you ?　　四、 新授：　　Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. Who can tell me , what do you hear?你听到了什么?小朋友讲述中文意思。　　Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be?　　幼儿讲: I can… I want to be…　　五、 游戏：　　1、找朋友，自我介绍　　2、找老师去进行自我介绍 （75）大班英语教案《animals》含反思活动目标1、感受学习英语的乐趣，喜欢学英语。2、初步学会青蛙（frog），斑马（zebra），鹿（deer），袋鼠（kangaroo）的单词发音。3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。活动准备（一）物质准备（1）幼儿已经学会的动物词卡，以及本次课程要教授的新的动物的词卡。（2）涉及本次课程内容的PPT课件。（3）幼儿已学会的动物手指偶若干。（4）青蛙（frog），斑马（zebra），鹿（deer），袋鼠（kangaroo）的头饰。（5）青蛙（frog），斑马（zebra），鹿（deer），袋鼠（kangaroo）的玩偶。（二）�0�2经验准备（1）幼儿已经学会一些动物单词，例如：dog,�0�2giraffe,�0�2elephant等。（2）幼儿会玩一些简单的互动游戏，例如《Bumble�0�2Bee》,《London�0�2Bridge》等。重点、难点重点：�0�2幼儿能够通过活动初步学会青蛙，斑马，鹿和袋鼠的单词的发音。难点：�0�2幼儿能够学会发音，对于音节较长的单词（kangaroo）的发音能够基本准确，能够在第一时间反应出图音的对应。活动实录（一）活动结构与目标的关系在整个活动中，教师通过各种游戏与孩子之间进行互动，让孩子们在游戏中学习英语单词，每一个游戏都紧紧的围绕着本节课让幼儿学习的4个单词进行，孩子在活动中既能够非常高兴的玩儿游戏，也能够在游戏中学会了4个对他们比较陌生的动物的单词。（二）活动中哪些环节体现了教师对孩子的观察整个语言活动中，都离不开教师对于幼儿的观察，教师所进行的每一项进程都应该根据幼儿的反应来进行随机的应变。1、例如，在进行单词第一次认读的时候，教师要充分注意到每个孩子在读单词时候的反应，对于幼儿掌握比较不好的动物的单词多重复几次，让孩子能够对新单词的第一次认识较深刻，对于孩子可能在之前就有了前认识的单词就可以快速的略过；2、再如，在进行小动物找家的游戏的时候，在找第一个斑马动物的时候，有两个小朋友反应都很快的把斑马的小卡片送到大卡片的下面，有一个小朋友并没有反应过来，在看到这个情况的时候，我又重新的重复了一次斑马的读音，让孩子们有反应的过程，并用眼神提醒了手里拿着斑马小卡片的小朋友，这时，这个小朋友看到了已经“回家”的小斑马，又听到了我再一次的发音，这个时候意识到了自己拿着的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。3、还有，在进行猜猜我是谁的游戏的时候，在我悄悄的点到张浩然小朋友的时候，发现他上来以后好像对每个小动物的单词都不是太熟悉，站在那儿有点不知所措，为了让游戏能够顺利进行下去，因此我小声音的询问了他想说哪个小动物，让他用手指给我我再小声音的告诉他，这样，游戏能够顺利的进行下去，对于他所想认识的单词他也能够比较清楚的认识，事实也证明，在之后的游戏中，每当我提到他给我指的动物的时候他总是第一个反应出来它的正确读音。（三）活动中如何激发师幼互动，有哪些具体表现1、在活动中，教师运用多次激励性语言激励幼儿对于老师问题或者活动的参与。例如，在活动中，当我让孩子们上前进行游戏的时候，每个小朋友上来进行游戏之后我都会运用不同的方式对其的参与进行鼓励，比如运用英语儿歌的方式请全班小朋友对其进行赞扬，还运用请小朋友为他鼓掌，或者我用手势或者语言上的鼓励进行激励，孩子在得到了激励性语言后在之后的活动中更加积极的参与到我的活动中，使整个课堂的气氛活跃起来。2、在活动中，加入了多个可以让幼儿能够亲身经历的游戏，让幼儿自身加入到活动中来，让老师能够更清晰的看到每个孩子的掌握情况。这节课程中，基本上我设计的每一个环节都是能够让孩子们共同参与进来的活动，孩子们通过说，跟读，接触，听，找等各种方式，亲身经历到每个环节中，尽量让每个孩子能够玩一到两个游戏，让他们对于这节课的4个单词能够有更深的印象和理解，加深他们的记忆。3、运用孩子们喜欢的游戏的方式，始终贯穿于整个活动，让孩子们在游戏中学习。整个的活动再设计的时候，我就先是找到了一些孩子们在平时的上课的时候比较喜欢玩的英语游戏，也是他们掌握的比较好的英语游戏来贯穿整个的游戏，在设计课程的时候，也是由孩子的兴趣点出发，将课程的新单词定位到了他们比较感兴趣的动物上，加上他们平时比较喜欢玩的几个游戏，寓教于乐，让孩子们在玩的同时就学会了本节课的重点及难点。教学反思1、活动中的优点（1）物质准备比较丰富，孩子们可以通过看图像，看卡片，看动物玩偶等多种方式认识这节课老师所要教的单词动物，孩子们能够较直接的认识动物。（2）课程的设计出于幼儿的兴趣点，从孩子们感兴趣的动物单词入手，加上孩子们喜欢玩的游戏，让孩子们在学习的过程中不枯燥，乐于学习英语。（3）在整个环节中，始终让孩子能够加入到老师的课程中来，注重与孩子间的互动，使每个孩子能够接触到老师的教具。（4）在活动中，我的提问和语言叙述运用的是比较童趣，符合他们年龄的一些言语，让孩子们听了比较亲切，易懂。2、活动中的不足及分析（1）整个活动没有设计在一个比较完整的情境中，每个环节和环节之间的过度显得比较生硬，转折比较大，可能对于孩子来说需要反应一段时间才能跟上我的下一个环节的活动。3、改进预想及措施设计一个情景，老师带着小朋友到动物园去参观，看到了一些已经认识的小动物，作为对于之前所认识的动物单词的复习，再走到另一个区域，是这节课要认识的动物，再通过和小动物们玩各种游戏一遍一遍的让幼儿进行充分的认知，学会4个单词。 （76）大班教案《英文数数》含反思　　活动目标　　1、让孩子们懂得用英语数1到5，并且基本认得字母的形状。　　2、在需要的时候，能够有意或无意的开口就用英语数数。　　3、在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。　　4、理解词语含义，发音准确。　　教学重点、难点　　教会孩子用英语读1到5，让他们既能顺着数也能倒着数。难点就是教会孩子们认识1到5的英文单词或者是它们的形状。　　活动准备　　五张硬卡片，正面用英文写1到5的单词，反面用阿拉伯数字写1到5；五个苹果；五颗糖果。　　活动过程　　开始：先用英文跟小孩子打招呼，然后在黑板上写阿拉伯数字1,2,3,4,5。然后引入话题，问他们知道用英文怎么说，想不想知道，然后在阿拉伯数字1到5对应的下方写上英文单词；　　第一步：先教孩子们读五遍，一次读阿拉伯数字，一次英文；　　第二步：简单的跟孩子们解释英文的意思；　　第三步：拿出卡片，再教孩子们读两遍，读一遍就反过来让他们看一下阿拉伯数字；　　第四步：叫五位小孩子出来，让他们每人拿一张卡片，然后按顺序读，这五位小孩子读完以后，再换下五位，直到所有的小孩子都拿过卡片；　　第五步：拿出苹果，利用苹果的数量来叫孩子们数，先拿出一个，再两个，再三个……　　第六步：拿出糖果，做法与苹果一样；　　第七步：把苹果和糖果分到孩子的手上，让苹果的孩子先数，接着糖果的孩子再数。　　结束：把道具收好，再教孩子们读两遍英文1到5，然后说当老师用英文数到5的时候就可以下课了。　　教学反思　　在准备教孩子们用英语数数前，我特意选着了苹果和糖果这两种多孩子们吸引力比较大的东西，还有卡片也会用不同的颜色还写，因为我觉得孩子对不同的色彩会更加有兴趣。在活动的过程中，我注重与孩子们的交流与互动，尽量让所有的孩子都能够参与到活动中来。并且在活动中，我让他们自己组合，自己选着是拿苹果还是糖果。在一些孩子不能及时或者不能数出数来的时候，我会在旁边小声的提醒他。这是我这一活动的反思，我希望孩子们能够从小就能培养学习英语的兴趣，不要把英语当初负担，不要害怕英语。 （77）大班英语教案《How much》　　活动目标：　　1、复习句型：I put on my …I have …及儿歌“Traffic Lights”。重点练习句型：Showme a … How much　　2、培养幼儿对英语活动的兴趣。　　3、在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。　　4、能正确发音并确切地用这些词。　　活动准备：　　1、红绿灯头饰。录音机、磁带。　　2、情景布置：商店(各种货物)　　活动与指导：　　1、师生互相问好：“Good morning boys and girls.”　　“How are you?” “Fine， thank you。”　　“Nice to see you 。”　　2、师生互动，复习儿歌《Very good》《Ha y》《Give me five》　　3、组织幼儿做睡觉、梳洗、吃饭等动作，复习句型：Let’s go to bed. It’s one o’clock…It’s seveno’clock. Get up. I put on my shirt …I brush my teeth .I wash myface…I have breakfast…　　4、师出示红绿灯，提问：“What’s this?”It’s a red light.(yellow light\green light)　　5、幼儿游戏：乘车。师扮司机，幼儿当乘客。乘客逐一买票，询问司机：“How much?”司机回答后方可上车。放音乐，带领幼儿做开汽车状，练习儿歌：“Traffic Lights”　　6、师带领幼儿回座位坐好。出示货架、货物等，进行情景表演。师扮售货员，幼儿扮顾客。售货员：“卖东西啦，快来买好东西啦!”顾客：“Pleaseshow me a ball(pencil\pear\book…) ”售货员：“Here you are.”顾客：“How much?”售货员：“One yuan…”幼儿依次进行练习对话。巩固句型：Show me a…How much?　　7、放录音，带领幼儿做动作结束活动。 （78）大班英语教案《Where are you》　　目的：　　1.词in on under beside behind　　2.通过英语游戏提高幼儿对英语学习的兴趣。　　3.能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。　　4.大胆开口说英文单词。　　准备：　　1.圆桌，方桌(各一张)椅子(两把)　　2.Banana apple cake biscuit cake fish box　　3.bag book pencil-box pencil　　4.cat (头饰)　　过程：　　一.出示小猫头饰，引起兴趣。　　1. Good morning boys and girls.(Good morning.)　　2. Who am I ? (cat)　　3. Yes， I am a cat !And I am a hungry cat!　　4. I want to eat some fish .　　二.寻找小鱼，激发幼儿的积极性。　　1. Where is it ?　　Is it on the table ? (No， it isn’t.)　　What is it ?(It is an apple.)　　2. Is it under the table?(No， it isn’t.)　　What is it ? (It is a banana.)　　3. Is it beside chair?(No， it isn’t.)　　What is it ? (It is a cake.)　　4. Is it behind chair? (No， it isn’t.)　　What is it ? (It is a biscuit.)　　5. Where is it ?　　Is it on the paino?　　Oh， here’s a box on the paino.　　Let me take a look.　　6. Who can find it ? Please. Anyone?　　7. Oh，it is in this box.　　8.Oh，it’s time to go to school.　　三.转换场景　　1. Where is my bag?　　2. Who wants to help me?　　(It is behind the chair.)　　3. Wher is my book?(It is under the chair.)　　4.Where is my pencil-box?(It is on the table.)　　5.Where is my pencil?(It is in the pencil-box.)　　6.What a silly cat!!　　7.Thank you ，Thank you ，Thank you very much!　　四.游戏，提高幼儿的学习兴趣。　　1. Now ，let’s play a game.　　2. Who wants to try ?　　3. Listen， we are have fuor tables.And a pencil for each of table.　　4. Are you ready?(Yes ，sir.)　　5. Ok.follow the instraaction.　　Put it on the chair……You last(the game)You are winner(the game)　　6.Who wants to be a teacher?Please.　　7.Once again.　　Game《go go go》　　1. Last ，let’s play a game with your father and mother.　　2. stand up (找自己的爸爸和妈妈)　　3. Are you ready?(Yes，sir.)　　4. Ok， game begain.　　(1) go go go ，go go go ，stop.　　(2) Stand beside the window.　　(3) Stand behind the chair.　　(4) Stanf on the chair…………..　　五.结束　　1. Last，Let’s say a rhyme..　　2. Are you ready?(Yes ，sir.)　　3. Listen to the music.　　4. Left left right right ，go ，turn a round ，go go go.　　On on on the headIn in in the handBehind behind behind the backUnder under under the chair.　　5.Ok ，so much for today.Bye bye. （79）大班英语教案《go shopping》　　教学目的　　1. 能听懂、会说本篇对话。　　2. 能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话。　　3. 能听懂、会说新单词：purple， size， cool。　　4.初步理解英语单词含义。　　5. 复习以前的内容，学新词新句。　　教学重点　　能运用所学句型进行扩展性的情景会话。　　教学手段　　运用多媒体辅助教学。　　教具准备　　一件毛衣，各种文具、食品、服装、玩具和水果等。　　教学内容　　Shopping　　A： Hello! Can I help you?　　B： Yes， I want a sweater for my daughter， please.　　A： How about this one?　　B： Oh， good. The size is OK.　　C： Mum， I don‘t like the colour.　　A： Do you like this purple one?　　C： Cool! That’s my favourite colour.　　B： How much is it?　　A： Sixty-eight yuan.　　B： Here‘s the money.　　A： Thanks.　　size 尺寸;大小　　purple 紫色的　　cool 棒的　　教学步骤　　Step 1. Greetings　　T： Good morning， boys and girls. glad to meet you.　　Step 2. Presentation　　(1) Lead-in　　T： You know， I’m new here. I thought it would be hot inZhuha.But today itis cold. I‘m just in a blouse.　　Now I’m feeling a little cold. So I want to go shopping andbuy some warmclothes. (Read the title “shiopping”.)　　(2) Play a guessing game (课件：显示屏上出现一些碎片，碎片慢慢扩大，变成一件毛衣)　　T： What am I going to buy? What do I want? Just guess and say：　　“YOu want...”　　(3)(课件：教师走进一家服装店，与售票员进行交谈。)　　T= the teacher C= the computer Ss= the students　　C： Can I help you?　　(Learn to say：“Can I helpyou?”)　　T： I want a sweater， sir.　　C： How about this one? (课件：售货员拿出一件很大的毛衣。)　　T： I think it‘s too big.　　C： How about this one? (课件：售货员拿出一件很小的毛衣。)　　T：How about this one? What do you think?　　Ss：It’s too small.　　C： How about this one? (课件：售货员拿出一件对教师来说大小合适的毛衣。)　　(Learn to say：“How about...?”)　　T： I think the size is OK. Do you think so?　　Ss：yes!　　(Learn to say：“size”.)　　(Read after the teacher：“The size is OK.”)　　T： The size is OK， sir. but I don‘t like this colour.　　C： What’s your favourite colour?　　T： What‘s my favourite colour is...(课件：毛衣随着学生的回答变换颜色，并由此引出新授单词“purple”。)　　(Learn to say：“purple”.)　　T： (take out a purple sweater)I like this purple sweater.　　(4) Play a game： Guess the price of the sweater.　　Ss： How much is it?　　S1 ： ...yuan.　　(If the price S1 guess is too low， the teacher will say：“Up，　　up， up.”; if　　too high， the teacher will say：’‘ Down， down，　　down.“ Each students has three chances to guess.)　　After the students guess the price right， the teacher puts onthe purplesweater and asks the students “Am I cool?”　　(Leatn to say：“Cool”.)　　Step 3. Practice　　(1)Listen to the dialogue.　　T： What have you heard in the dialogue?　　(2)Listen to the dialogue and repeat it sentence by sentence.　　(3)Pratice in groups of three.　　Step 4 Consolidation　　(1)Divide all the students into 5 groups： stationer’s， toyshop， clothesshop， fruit shop and food shop. Put some goods in eachshop. Get the students to do the shopping in groups.　　(每组由一名学生当售货员，其它学生充当顾客。)　　(2)Ask the students to go to different shops and buy differentthings.　　(把全班分成五个组，即五个“商店”，顾客可以到任何一家“商店”“购买”自己喜欢的物品。教师到各组去指导，同时教师也当顾客，购买物品。)　　(3)教师总结全课，表扬做得好的学生。电脑计分牌显示胜方，并伴随胜方的欢呼声。　　Step 5 Ending　　The students sing a song “Good-bye.” （80）小班英语教案《face》　　活动目标：　　1、认识英语，激发英语的浓厚兴趣。　　2、学会用英语说出五官，正确发音。　　3、让幼儿感受集体生活的魅力。　　4、在游戏中乐意用英语与人交往，感受一些单词和对话的使用情境。　　5、培养其学习英语的积极态度。　　活动准备：　　1、五官单词的卡片，比如nose、 mouth、 ear等。　　2、娃娃脸纸、还有五官的贴纸，欢快的音乐磁带等。　　活动玩法：　　开始部分引出主题　　老师教会孩子们五官的英语单词。　　然后老师开始进入游戏主题的问候语：Hello,boys and girls　　幼儿：Hello,Miss Wang　　老师：今天老师要带几位好朋友给大家认识，〈点出课件face〉，Look,whats this？　　幼儿：Its face　　老师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face,nice to see you”　　幼儿：“nice to see you too”　　老师：Oh,very good 。face上都有什么呢？Who want to help me?　　幼儿：眼睛、鼻子、嘴巴…… （81）小班英语教案《Traffic lights》　　活动目标：　　1、幼儿能大胆地说“red light 、green light 、yellow light 、go、wait、stop”并且能理解其含义。　　2、幼儿能听懂短语"XX ，XX，What do you say? " "I say……" 并且会大胆地说。　　3、在游戏中培养幼儿的英语兴趣。　　4、学习单词，正确认读和区分发音。　　5、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。　　活动准备：　　红、绿、黄小圆每人一个，红、绿、黄交通灯每人一个。　　活动过程：　　1、老师向幼儿问好，进行热身运动。　　Good morning boys and grils.　　Follow me!　　"Ride my horse." "Drive my car" "Take a walk" "Take my seat "　　2、复习“red、green、yellow”。　　(1)游戏：找朋友　　教师请幼儿举起手上的红色，然后和老师手上的红色交朋友。　　T:"What color is it?"　　C:"Red"　　T:"Please put up your red circle." "I will look for my friends."　　幼儿和老师击掌，幼儿认读。　　T:"I fave found my friends. Bye Bye."　　(2)同样复习黄色、绿色　　3、复习“red light、green light 、yellow light”,理解“go、wait、stop”。　　教师扮演交通警察，出示交通灯。问幼儿什么灯亮了?　　T:"I am a traffic policewoman.This is a traffic light.Now Please tell me what light is on?"　　C:"Red light."　　T:"Put up your red light,and come to me."　　T: "put the red light on the circle. "　　T:"The red light is on. we must stop"　　同样复习“green light 、yellow light”　　游戏：《Drive my car》，在游戏中理解“go、wait、stop”　　4、学说对话："XX ，XX，What do you say? " "I say……"　　配班老师扮演交通灯。　　(1)T:"The red light is saying something,Let me ask it" "red light ，red light，What do you say? "　　配班老师："I say stop stop stop"　　T:"Let's ask it together." "red light ，red light，What do you say? "　　幼儿跟学。　　(2)同样学习"yellow light ，yellow light，What do you say? ""I say wait wait wait" "green light ，green light，What do you say? ""I say go go go"　　5、互动中练习"XX ，XX，What do you say? " "I say……" 。　　(1)由幼儿扮演交通灯。幼儿之间互相对话"red light ，red light，What do you say? " "I say stop stop stop"　　(2)同样学习"yellow light ，yellow light，What do you say? ""I say wait wait wait" "green light ，green light，What do you say? ""I say go go go"　　6、游戏：“Riding in my car”,活动结束。 （82）小班英语教案《How old are you》　　活动目标：　　1、学习英语对话，乐意参与这种交流。　　2、复习数字1-10的英语说法。　　3、初步理解英语单词含义。　　4、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。　　活动准备：　　磁带、蛋糕　　活动过程：　　一、幼问好。　　T: Good morning.Boys and girls.　　C: Good morning,Miss Zhu.　　T: Look.What’s this?　　C: It’s bananas.　　T: Yes, very good. How many?　　T,C:One, two,three…….　　T:OK.Let’s sing a song.Ten little Indians boys.　　二、情景表演　　T: Today is Monkey’s birthday.　　T: How old are you?　　M: I am six.　　三、引导幼儿学习新内容　　两个两个小朋友对话：How old are you?\I am six.　　四.结束　　T: Today is Monkey’s birthday.Happy bithdey to you.　　M: Thank you.　　T:Let’s sing a song.Happy birthday to you…….. （83）小班英语教案《big small》　　目的:　　1.在知道用" big, small "表示物体大小的基础上, 学说词组" Big…. Small…. "。　　2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。　　3.听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。　　4.复习以前的内容，学新词新句。　　准备:　　大小长毛绒玩具若干　　大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球)　　背景图一幅　　过程:　　一、复习：　　歌曲《Riding in my car.》　　幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《Morning. Hi. Bye.》　　游戏《大圈和小圈》　　4、歌曲《Ha y Family.》　　二、情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "　　T: Who's coming?　　Cat: Hello!　　T: Hello, cat.　　Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.　　三、欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》　　四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出" Big…. Small…. "　　五、游戏《指指说说》:　　幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习" Big…. Small…. "　　六、游戏《打扮圣诞树》　　请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。 （84）大班英语教案《动物的脚》　　活动目标：　　1、通过故事来让幼儿了解动物脚的作用。并且知道各有各的本领，不能自以为是，骄傲自满。　　2、巩固复习英语单词，并且能运用到故事中。　　3、丰富和认字“锋利”“濮”“肉垫、”“语重心长”。　　4、学新词新句。　　5、学习单词，正确认读和区分发音。　　活动准备：　　背景图、小动物、认字卡片、录音机、磁带、图画纸蜡笔。　　活动过程：　　导入活动　　1．复习双语儿歌《拍拍手》。　　朋友见面招招手，Hello！Hello！　　欢迎朋友拍拍手。Welcome！Welcome！　　谢谢谢谢握握手，Thankyou！Thankyou！　　再见！再见！摆摆手！Goodbye！Goodbye！　　2．游戏《猜猜这是谁的脚？》　　（1）在黑板上出示动物图片，（每张图片遮住身体，直露出脚，分别是鸡、鸭、猫、马）　　（2）请小朋友仔细观察、根据脚的特点说图片上的动物是谁？（请小朋友猜一猜）　　（3）最后打开遮住的图片，全体幼儿做口语练习。Goodmorning！chick！Goodmorning！Duck！Goodmorning！Cat！Goodmorning！Horse！　　基本部分　　1．今天这几只小动物真高兴、它们要给小朋友讲一个故事《动物的脚》。　　2．提问：鸡、鸭、猫、马它们在吵什么呀？　　幼儿：（幼儿自由讨论）　　师：让幼儿回答（A）都夸自己脚的本领大！它们互不相让，吵了个面红耳赤。（B）chick说自己的脚有什么本领？　　（C）dcck说自己的脚的本领大？　　（D）cat说自己的脚有什么本领？　　（E）Horse说自己的脚有什么本领？　　这时Cattle说走来语重心长的说：“什么”？它们听了以后都怎么样？请两个小朋友来完整地把各自的本领讲述一遍，（边讲述边表演加深印象）　　师小结：对了小动物的脚各有各的长处，如：鸡的脚有锋利的爪子能用脚刨土。鸭的脚肉连着叫濮可以用脚当作船划，非常省力。猫说：有毛绒绒的毛摸上去很光滑脚趾和脚掌下有一块肉垫。马说：可以拉车运东西。你们都有自己的长处，都有自己的短处。我们应该友好相处，大家成为朋友互相帮忙。　　师：Yes or no　　幼：答yes　　3．认字（继续讲述一遍故事）（听录音）　　4．你们还了解哪些动物的脚的本领吗？（如大象的脚大而有力能运木头）　　讨论（自由讨论）　　集中：幼儿自由发言　　小结：对了小动物脚各有各的本领，不能自以为是，互相帮助，成为朋友，生活会变的更美好！　　结束部分　　延伸：对了还有其他小朋友没有听过我们《动物的脚》的故事。我们来把他画下来，把他们各自的本领讲给小朋友听好吗？好areyouready？ok！　　幼儿画画，放一些轻音乐（可以让家长和孩子互动帮忙合作绘画，边讲故事边画画） （85）大班教案《26英文字母》含反思　　活动目标　　1、让孩子们懂得用英语数1到5，并且基本认得字母的形状。　　2、在需要的时候，能够有意或无意的开口就用英语数数。　　3、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。　　4、复习以前的内容。　　教学重点、难点　　教会孩子用英语读1到5，让他们既能顺着数也能倒着数。难点就是教会孩子们认识1到5的英文单词或者是它们的形状。　　活动准备　　五张硬卡片，正面用英文写1到5的单词，反面用阿拉伯数字写1到5；五个苹果；五颗糖果。　　活动过程　　开始：先用英文跟小孩子打招呼，然后在黑板上写阿拉伯数字1,2,3,4,5。然后引入话题，问他们知道用英文怎么说，想不想知道，然后在阿拉伯数字1到5对应的下方写上英文单词；　　第一步：先教孩子们读五遍，一次读阿拉伯数字，一次英文；　　第二步：简单的跟孩子们解释英文的意思；　　第三步：拿出卡片，再教孩子们读两遍，读一遍就反过来让他们看一下阿拉伯数字；　　第四步：叫五位小孩子出来，让他们每人拿一张卡片，然后按顺序读，这五位小孩子读完以后，再换下五位，直到所有的小孩子都拿过卡片；　　第五步：拿出苹果，利用苹果的数量来叫孩子们数，先拿出一个，再两个，再三个……　　第六步：拿出糖果，做法与苹果一样；　　第七步：把苹果和糖果分到孩子的手上，让苹果的孩子先数，接着糖果的孩子再数。　　结束：把道具收好，再教孩子们读两遍英文1到5，然后说当老师用英文数到5的时候就可以下课了。　　教学反思　　在准备教孩子们用英语数数前，我特意选着了苹果和糖果这两种多孩子们吸引力比较大的东西，还有卡片也会用不同的颜色还写，因为我觉得孩子对不同的色彩会更加有兴趣。在活动的过程中，我注重与孩子们的交流与互动，尽量让所有的孩子都能够参与到活动中来。并且在活动中，我让他们自己组合，自己选着是拿苹果还是糖果。在一些孩子不能及时或者不能数出数来的时候，我会在旁边小声的提醒他。这是我这一活动的反思，我希望孩子们能够从小就能培养学习英语的兴趣，不要把英语当初负担，不要害怕英语。 （86）大班教案《finger》　　Activity aims:　　1.让幼儿听懂并学会finger。　　2.让幼儿知道手指的作用,有保护和清洁手的意识。　　3.学习单词，正确认读和区分发音。　　4.听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。　　Activity materials:　　手电筒一个,手指娃娃五个,广告颜料若干,大白纸四张(上面画好了大小不等的圆形),抹布四块　　Activity process:　　Step Ⅰ:Warming up 热身.复习chant.　　eyes eyes qua qua qua ….　　Step Ⅱ:手影游戏.　　1.老师示范手的影子小狗,小鸟.问What’s this? 复习bird dog.　　2.让幼儿自己尝试用手指做影子.　　StepⅢ:问幼儿刚刚是用什么做的影子,引出手和手指.接着老师在手指上套上笑娃娃,引导幼儿和手指娃娃打招呼,Hello.新授手指finger.　　Step Ⅳ:新授chant.　　Finger finger 点点头　　Finger finger 弯弯腰　　Finger finger 亲一亲　　Step Ⅴ:手指做画.　　问幼儿手指可以干什么?引出手指作画.　　1. 老师示范用手指在画好的圆上添成气球,小鸡,娃娃.　　2. 鼓励幼儿大胆尝试,自己添成不同的画面.　　Step Ⅵ:巩固chant. （87）大班教案《我喜欢的颜色》　　英语活动：　　《What colour do you like? I like blue》　　活动目标：　　引导幼儿大胆选择自己喜欢的颜色。　　在扮演活动中体会各种角色。　　理解“What colour do you like? I like blue.”这个句型的意思，并能在生活中运用。　　理解词语含义，发音准确。　　学新词新句。　　活动准备：　　各种颜色的图片　　各种颜色的卡通图片　　小猴子、小羊及小鸟的卡片　　活动过程：　　Step1 Greetings(问好)　　T：Hello babies.　　C：Hello Miss Huang.　　Step2 Warming up(热身运动)　　T：Ye Let’s begin our class. Are you ready?　　T：First ,let’s read a chant. “Shake” Stand up .Ready? Go!　　Step3 Rrvision(复习)出示神奇的五彩盒　　(1)小朋友们，Miss Huang要告诉大家一个坏消息。上次，光线宝宝们偷偷溜出来玩，回去以后，就被太阳公公关到了这个五彩盒里，他们可难受了(手托着五彩盒)，想请小朋友把他们救出来。你们愿意吗?好，Miss Huang 来告诉你们方法。如果你们想救蓝宝宝，就大声喊：blue blue 快出来。这样blue 就会被救出来啦。OK?　　(2)一起把 chant 读一读。Follow me!(师指着磁板上的各种光线宝宝有节奏地带读)　　Step 4 Telling a story (讲故事《神奇的色彩国》)　　T：哇，小朋友太棒啦，所以Miss Huang决定要带大家去一个好玩的地方,它就是——神奇的色彩国。　　通过创设神奇的色彩国里的仙女姐姐姐帮助小鸟、小山羊和小猴子变成它们各自喜欢的颜色这样一个情境，让幼儿在这样的情境中感知、学习“What colour do you like? I like blue.”这个句型。　　Step 5 Practice(练习，操练)　　(1)复习“What colour do you like?”　　(2)复习“I like……”　　Step6小结　　仙女姐姐准备下个星期在神奇的色彩王国里开个森林舞会。你们想参加吗?那就得记住今天学的魔法英语，我们再来把仙女姐姐和小动物说的魔法英语大声读读吧!Follow me! （88）大班教案《认识五官》　　活动目的：　　1.通过复习使幼儿对五官类的英文名称熟练掌握。　　2.通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。　　3.通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部外形特征。　　4.能听懂简单的日常用语，并会用简单的日常用语和老师交流。　　5.对英语有一定兴趣，乐意参加双语活动。　　6.鼓励幼儿能模仿教师说英语。　　活动准备：　　1. English cards:headeareyenosemouth 各一张。　　2.挂图两幅: 缺鼻子少眼睛的动物头像(小猫、小兔)各一幅。(ear、eye、nose、mouth是活动的)3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干(跟幼儿人数相等)　　活动过程：　　1.组织教学T: Good morning ,boys and girls .　　C: Good morning ,teacher .　　2. Let' s sing a song. sing in chorus to the piano .老师弹歌曲《Hello!》.让幼儿跟着唱，如果唱得的不好，还可以Sing the song again,可以适当鼓励(great).　　3.老师让幼儿Close your eyes ,然后把Cards: head、ear、eye、nose、mouth的图片贴到黑板上，让幼儿Open your eyes ,Look at the blackboard , I'll point to the picture and you should tell me what it is. (What's this in Chinese? What's this in English?)4.老师再让幼儿Close your eyes,然后把Words: head、ear、eye、nose、mouth的顺序打乱，再让幼儿Open your eyes，Look at the blackboard, I'll point to the word and you should tell me what it is , 老师可边指边问nursery: What's the English for it ? What' s this in Chinese?　　5. Let's play a game.　　T: Look at me ,This is my head .那么当我说Touch my head时，我就摸摸我的头，当老师说Touch your head时，你就摸摸你的头，然后嘴里还要说head、head、head老师逐一说Touch your ear /mouth…幼儿做出反应立刻去触摸，速度放快再来一遍。　　角色调换：让nursery说，老师做，老师可故意摸错，并问幼儿"Yes"or"No".　　6.老师边出示挂图边讲故事：　　昨天晚上，老师做了一个很奇怪的梦，老师梦见在一个开满野花的草地上，有一只rabbit 小兔和cat小猫在草地上玩捉迷藏的游戏，它们东躲西藏，玩得可高兴了。可就在这时，天空忽然刮过一阵大风，把rabbit小兔和cat小猫的eye、ear、nose、mouth刮的不见了，它们一个个很着急，老师说：别着急，我和我们班的小朋友会帮你俩找到它们的，这时老师听到一个声音说：长耳朵，你别挤我。长耳朵说：我也要进来和你们玩……哎呀!原来它们都跑到篮子里玩去了，现在我们把它们找回去好吗?Who wants to try? Put up your hands.然后老师让小朋友分别贴上它们的ear、eye、nose、mouth .　　7. Do you like to draw a picture? ("Yes. I do ."or "Yes . we do.") Look , There is a panda on the piece of paper ,But it has not eyes、ears nose and mouth , 现在我们把它补充完整好吗?不过，在画的过程中，老师有个要求，老师让你补充什么你就画什么，不能乱画。　　8.发放材料，让幼儿画，老师进行指导点评。　　9.老师总结，活动结束。 （89）大班教案《What‘s this》　　要求：　　1、能听懂句型“What’s this?”，会用“It’s a……”句型回答问题。　　2、复习单词：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish　　3、学习新词：sheep、lion　　4、在游戏中乐意用英语与人交往，感受一些单词和对话的使用情境。　　5、培养其学习英语的积极态度。　　准备：　　录音机、磁带、背景图、图片、人手一份动物卡片。　　过程：　　一、Please stand up.　　Trun back.　　Let’s say “Good morning，teacher.”　　There’re many teachers at here，we’re ha y and gay.　　Now. Let’s sing a song《Hello，Good morning》.　　Turn back.　　Sit down please.　　二、T： Today is Thursday.　　What’s the weather like today?　　C： It’s fine.　　T： On， it’ fine.　　Let’s go to the zoo，ok?　　C： Ok!　　T： Let’s riding in my car. Are you ready?　　三、出示背景图：　　1、 Oh， how beautiful it is?　　Look， what’s this?　　— It’s a panda.(集体 — 个2人)　　Yes， it’s a panda.　　What’s this?　　— It’s a m&;#111nkey. (集体 — 个3人)　　2、 Now， listen. T： “汪汪汪”，Who’s this?　　— It’s a dog.(集)(出示卡片)　　— Oh， it’s a dog.　　T：“喵喵喵”，Who’s this?　　— It’s a cat.(集 — 第一、二组2人)　　3、Look， what’s this?　　— It’s a elephant.(集 — 男2、女1人)　　方法同上复习fish、bird、wolf、tiger。　　4、Who’s coming? Look， what’s this?(老师做兔跳)　　— It’s a ra it.(4人)　　5、新授①出示“羊”的卡片。　　T： What’s this? Now， let’s read it together.　　Please read after me，“sheep”.　　幼儿开火车练习，纠正错误读音。　　What’s this? Please go on.　　— It’s a sheep.　　②出示“狮子”的卡片。　　学习“lion”，方法同上。　　What’s this?　　— It’s a lion.(8、9人)　　四、Now， listen and act.　　1.老师说英文单词。　　幼儿找相应卡片。　　排对看谁又快又对。　　monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。　　2.Look and say.(按顺序读一遍)　　五、We’ll play a game：《The wolf is coming》.　　(老师：“The wolf is coming”幼儿要立即停止发出声音，并蹲下，否则被狼吃掉)　　T： Dog!　　C：(学狗叫，四散跑)　　T： The wolf is coming.　　C：(停止发出声音，蹲下)　　……………………　　(还可以让幼儿轮流上来做)Who wants to try?　　六、Now， it’s too late. Let’s go home.　　Boys and girls， let’s sing a song《Good bye》.　　结束。 （90）大班教案《What Colour》　　教学目标：　　1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。　　2、能用who are you?并用I’m进行对话交流。　　3、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。　　4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。　　5、教幼儿听懂简单的英语对话。　　教学内容：　　1、对话　　2、词汇：Yellow Red Orange Blue Green White　　教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。　　Step1：师生互致问候。　　T： Hello， Good morning， boys and girls!　　S： Hello， Good morning， Miss Wu.　　Step2：句型“Who are you? I’m…”操练。　　T： First， Let’s play a game， Ok?　　1)玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：Who are you?请幼儿回答 I’m… (三次以上)　　2)T： Next， Let’s talk。　　示范：双人活动。　　Step3： 学习新单词　　T： Let’s stop! Now well， look， I have red coat. How nice! again.　　Do you like red? What colour? Again.　　1)学习yellow red orange blue green white　　依次出示彩色花片(组成一朵花)学习单词。分全班—男孩—女孩—小组读。　　T： well， Now， Let’s play an other game， Ok?　　2)教师指色片，幼儿读单词。　　3)教师读单词，幼儿指(请2—4名幼儿)。　　Step4： 复习单词。　　T： Well， This game with colours.　　Guess what am I holding?　　It’s a Magicbox.　　1)出示彩盒。　　T： Open the box， It’s a Magicrope.　　Guess first what colour?　　2)请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。　　猜对了就欢呼“Yes”，猜错了，就说“No， sorry”。　　T： At last， Now look.　　3)将绳子系在椅子两边，走钢丝。　　教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。　　请一名幼儿来走，剩下的幼儿读。 （91）小班教案《学习数字4和5》　　活动目标：　　1、巩固数字1、2、3。　　2、继续学习数字4、5的英语。　　3、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。　　4、感受英语活动的乐趣。　　活动准备：　　数字卡一套。　　活动过程：　　Step 1greetings　　T ：hello，boys and girls。　　C ：hello， miss yang。　　T ：first ，let us sing together《hello》《goddnight baby》。Ok，show me your hands，let us do 《one hand，two hands》　　Step 2 revision　　1、T ：I take 3 numbers here，can you say out in english?what are they?(show out pictures)　　T ：what is this ?　　C ：it is one /two /three。　　T ：is it one ?　　C ：yes /no。　　2、变手指(magic fingers)　　3、我说你做。　　Step 3 presentation　　T ：I also take two numers ，look ，what is this ?(learn the voice)。Pay attentipn to the voice /f/ /o/ /ai//v/　　Use games 《learn my mouth》《catch little mice》。《magic fingers》　　Step 4 practice　　1、answer questipns：what is this ?is it four or five?　　2、say out the numbers as soon as quickly。(who is quickest)　　3、orders：teacher show out the numbers ，children do different actions ，for example ：clap hands 、stamp feet 、nod your head、etc。　　4、magic fingers 。　　Step 5 finishing movement　　Lead children to do finger game《one one 小木棍》。 （92）小班教案《tomato cabbage》　　活动目标：　　1、学习tomato cabbage的正确发音并理解其意思。　　2、在日常生活中使用所学英语的知识。　　3、教幼儿听懂简单的英语对话。　　4、复习以前的内容，学新词新句。　　活动准备：　　1、托福英语幼儿用书。　　2、教学光盘。　　3、配套单词卡片。　　活动过程：　　一、活动导入。　　老师：Good afternoon, my boys and girls!小朋友们好!Welcome to my English class!欢迎来到我的英语课堂。　　(幼儿跟老师打招呼)　　老师：以前我们学习了很多关于交通或者是文具的单词，那你们记得我们以前还学习过哪些食物的单词吗?　　(幼儿回答)　　老师：Yes,we have learn some fruit, for example:apple banana pear,do you remember that?　　(跟幼儿一起复习学过的水果单词)　　老师：But today,we will learn some food words,are you ready?Let’s try our best!　　二，基本部分。　　老师：小朋友们想一想，我们中午吃饭的时候都吃过了哪些蔬菜呢?Who can answer the question?　　(幼儿回答)　　老师：真棒，我们吃过了白菜，萝卜，土豆，西红柿等等，那么今天我们就要来学习这些好吃的蔬菜用英语怎么说。　　I hope you guys can listen carefully,OK?　　(出示图片)　　老师：Now,please look at this picture,who can tell me what’s this? Please hands up before you answer the question.　　请小朋友们看看图片上的是什么?请举手回答哦!　　(对啦，是西红柿还有白菜)　　老师：tomato tomato西红柿 cabbage cabbage白菜　　Please read after me tomato tomato西红柿 cabbage cabbage白菜　　Yes,very good!　　老师：现在我们请Tina出来跟我们一起复习今天学过的内容吧!Are you ready?准备好了吗?OK，let’s go!那我们开始吧!　　三、活动结束。 （93）大班教案《New house》活动目标：　　１．通过游戏活动＂布置新房＂，复习对日常生活中常用单词，介词及句型I need… … I put it… …进一步掌握．　　２．通过描述日常生活中幼儿所熟悉的物和事情，激发幼儿学习英语的兴趣．　　３．能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。４．复习以前的内容，学新词新句。活动准备　　１．房子图片　　２．平面示意图――组合图（１幅）平面示意图――教师示范幼儿操作图（１大６小）　　３．小超市所需图片若干　　 活动过程 　　 一．幼儿边唱“Happy home”边进教室，并引导幼儿与老师招呼．　　Today, we have so many guests in our classroom. 　　Let’s say “ hello” to them.　　All right! Sit down, please!　　  二．（一）引出活动　　１．出示房子图片，引起兴趣：＂Look! What’s this?＂　　２．复习各种房间的名称：　　This is the bedroom 　　( bathroom   living room  kitchen)　　３．以布置房间的形式引起幼儿兴趣．　　Now, I want to decorate them.　　　First, I want to decorate my living room.　　Can you help me?　　４．请６－７名幼儿先商量布置客厅，引导幼儿去超市购买所需要的物品．　　I need something to decorate it. Can you help me?　　Look ! The supermarket is beside my new house.　　You can get there and buy something we need.　　Who can help me?　　a.要求幼儿通过商量，购置布置客厅所需的物品．　　Think about it. What we need!　　b.复习句型I need……　　c.请幼儿将所购买的物品布置到客厅内，并复习句型I put……　　  及各种介词的用法．　　Are you ready? Come on! 　　You do it! Tell us, where do you put it?　　(二)　幼儿分组操作，教师指导．　　１．a .引起幼儿布置其他房间的兴趣．　　  I so believe you. Look at my bedroom, bathroom and kitchen.　　  They are almost empty．　　  Let’s decorate them, ok?　　b.引导幼儿布置其他房间．　　  This is bedroom. (bathroom  kitchen) What we need?　　２．  引导幼儿自由组合并讨论怎样布置其他房间,并学习去超市购买所需物品．　　If you want to decorate the bedroom ( bathroom  kitchen).　　You can go there and here. The supermarket is beside you.　　You can get there and buy something you need.　　３．幼儿分组操作，教师巡回指导．　　You do it! It’s up to you!　　４． 引导幼儿把图纸讲述给客人老师听．　　Say something about your picture to our guests.　　５．  听音乐安静入座．　　三．通过竞赛的形式进一步复习巩固介词的用法及句型I need…　　I put it… 　　任意选１－２组讲述．　　Come on! Let’s have a race. 　　Tell us something about your picture.　　(we need… …I put it… …)　　四．结束活动　　１．鞭炮起，教师发糖　　Welcome to my new house　　２．Song: 出教室．　 （94）大班教案《星期歌》含反思　　活动目标　　1、 学习有关星期的英文单词。　　2、 学唱《星期歌》。　　3、 在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词，并复习已学单词。　　4、 乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。　　教学重点、难点　　重点：熟记七个星期单词。　　难点：能听懂口语并作出相应反应　　活动准备　　课本、录音机及录音带、教学卡片、组织游戏用的相关道具　　活动过程　　一、开始环节　　1、Greeting　　2、 Warming-up　　3、 Review　　二、基本环节（T:Teacher C:Children）　　1、T：Now,look,what is this?　　C:It is a calendar.(教师英语翻译“日历”)　　T：Today is November 15th.So what day is it today?(教师翻开今天的日历并引出新课---星期)　　C：星期二。　　T；Very good,today we will learn days of the week .How many days of the week?(让幼儿学会动脑听问题与思考，一周有几天)　　C：Seven.　　T:Which day is the first day?(出示星期图片)　　C：星期一（Monday）(教师教授，幼儿跟读，接着引出星期二到星期天的图片，教师说Monday,拍一下手。以此类推。)　　T:Let us play a game.I say the world.You clap your hands.(通过拍手读单词的游戏让幼儿所有的感官都动起来，在脑海中队新单词形成初步的印象。)　　2、T:Let us play another game.Listen、 pass and say.（通过击鼓传话的游戏进一步加深的新单词的记忆。并让幼儿在轻松愉快的游戏中感受英语带来的乐趣）　　3、T:let us play another game.(教师边说口语边示范，让幼儿通过听觉与视觉来猜测游戏规则。从而让幼儿在全英文的语言环境学会倾听。学会分析与理解。)　　3、T:Let us play another funny game.(通过传声筒的游戏进一步巩固单词，真正让幼儿在玩中学，学中玩。)　　三、 结束环节　　1、让幼儿把贴在黑板上的图片拿下来，按顺序排好队，教师边表扬边让幼儿再次跟读两遍单词。　　2、听录音机，学唱《星期之歌》　　四、延伸环节　　向客人老师唱再见之歌，结束本节课。　　教学反思　　1、学习一门外语最重要的就是要有一个语言环境，所以我努力为幼儿们创造几乎是全英文的课堂环境。　　2、根据每位幼儿特点，给予积极肯定评价。树立自信心。从而激发学习英语的兴趣。这点非常重要。 （95）大班英语教案《文具》　　要求：　　1、通过情景游戏“Shopping ”、“School”复习一些学习用品单词：pencil、ruler、rubber、sharpener等；　　2、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿；　　3、通过情景模拟激发幼儿上小学的愿望；　　4、能正确发音并确切地用这些词。　　5、培养其学习英语的积极态度。　　准备：　　1、铅笔盒、书包人手一份；铅笔、卷笔刀、尺若干；　　2、情景设置：文具超市、小学　　过程：　　一 Warm Up：　　* Dialogue：Hi，how are you today?(Fine,Happy)　　How many days are there in a week?　　What day is today?　　二 情景游戏“Shopping”　　1、复习单个单词　　*(出示书包)Oh，nothing！What shall I prepare？（pencil……）　　*Look，there is a stationary super-market！Who wants to be the shopman？（师与幼儿示范，提示幼儿递东西时要说出单词）　　*OK，now let`s play。（请二名幼儿做shopman）　　2、在单词前加修饰词，师辅助提示“What shape is it？”，“What color is it？”　　What did you buy？　　二 情景游戏“School”　　1、Song:“Go to school”　　Let’s go to school, OK? (引发幼儿进入游戏情景)　　2、模拟小学生上课：打铃上课，起立—坐下　　（1） Listening game：　　Please put your bag on the chair。　　Please open/close your pencil-box 。　　Please take out/put in your pencil-box。/pencil、rubber、ruler、sharpener　　Who wants to be the little teacher？　　（2）尝试用“because…”回答问题　　What do you like？Why？　　（3）Class is over。Stand up ，good-bye everyone！　　三 结束：Song：“Butterfly”飞回教室。 （96）大班英语教案《在农场的动物》　　活动目标　　1、让幼儿认识农场里的不同小动物。　　2、培养幼儿爱护小动物的情感。　　3、能够说出几种动物的名称。　　4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。　　5、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。　　活动准备　　1、磁带、配套光盘　　2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、图片等。　　活动过程　　（一）Greeting ：　　情景表演引出课题。　　（二）Story time：　　1、运用故事展开知识点,学习cow pig turkey chick等。　　2、通过提问的形式回顾知识。　　3、让幼儿和小动物游戏来巩固知识。　　4、采用游戏来复习所学，运用机器人的游戏提高了幼儿的学习兴趣。　　5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩固。　　（三）Ending ：　　教师放大屏幕与幼儿一起复习所学。　　活动结束 （97）大班英语教案《表情》一、教材分析：本次活动内容选自华中师大版大班英语教材《Expressions  表情》一课。生活中，幼儿对于常见的表情（高兴）Happy、（哭）Cry、（生气）Angry都有了正确的认识，对于戏剧脸谱，尤其是川剧中的绝活“变脸”，更是兴趣浓厚，并自发地在角色游戏中玩起了“变脸”的游戏.。为此，我针对幼儿对《表情歌》非常喜爱的现状，通过“变脸”的游戏，使幼儿在学中玩，玩中做，让幼儿能将所学知识，活学活用起来，真正的运用到生活中去。二、设计理念：1、我班幼儿大多活泼、开朗，表现欲望强，许多幼儿经过两年来英语课的学习和培养，已基本熟悉了教师的课堂用语，对于作为我园园本课程的英语课，产生了浓厚的兴趣。2、现代教学理论认为，教育就是引导。导出是“引”的过程，而非灌输。本次教学活动，通过让幼儿说一说、画一画、唱一唱、做一做等多种形式的展开，充分体现了新《纲要》所强调的：幼儿是学习的主体，教师则是幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者的“以人为本”的先进理念，大大激发了幼儿学习英语的兴趣。3、创设学习英语的宽松、愉悦的周边环境和学习英语的氛围，通过手、脑、口、眼在活动中并用的学习方式，加深幼儿对新知识的记忆，发挥幼儿的想象力和创造力、表现力。三、教学目标：1、通过活动，认识并会读单词：Happy 高兴 >、Cry 哭、 Angry生气；发音清楚、准确。2、通过活动，发展幼儿的表现力，培养幼儿的合作和创新精神。3、通过游戏，使幼儿活学活用的掌握新知识，体验到英语学习的乐趣。四、教学重、难点：重点：学会单词Happy、Cry、Angry，发音清楚、准确，能正确理解其意义。难点：活学活用地掌握新知识，将单词Happy、Cry、Angry灵活的使用在日常用语中。五、教学准备：幼儿：圆形卡片若干（比幼儿人数略多）、彩笔，教师：春天的背景图，Happy、Cry、Angry的表情娃娃（贴绒）各一个；蝴蝶、蜻蜓的贴绒各一只、各色花朵、草丛若干，Happy、Cry、Angry的花姐姐脸谱各一个。六、教学设计：（一）导入活动：1、拍手做律动，随音乐《表情歌》边跳边唱进入活动室，随意席地而坐。2、相互问候：（师）Good  morning , Boys  and  girls 。    (生) Good  morning  Miss  Jiang。（师）How  are  you?  (生)Fine, Thank  you. How  are  you?（师）I’m  fine, Thank  you.  (生)You  are  welcome.3、(Warm _up)  Listen  a  song:  《 Hello 》, 集中幼儿注意力.【通过歌曲《表情歌》，营造幼儿学习英语的良好氛围,吸引幼儿的注意力,稳定幼儿的情绪,自然、顺利地过渡到英语教学中.师生席地而坐, 随意而宽松的学习环境,营造了师生平等、和谐而愉悦的学习氛围,有利于幼儿主动性和创造性的发挥】(二)基本部分：1、（出示春天的背景图）结合季节特征，讲故事《小猫钓鱼》，导入新课。师边讲故事，边出示贴绒。（蝴蝶、蜻蜓及生气、哭、高兴的表情娃娃）2、结合故事提问：猫弟弟没有钓到鱼，心情怎样？生气的表情是什么样的？⑴自然引出单词：Angry ；⑵师范读，并结合肢体语言教读；⑶幼儿集体、分组、个别等多种形式进行练习发音。3、同样的提问，学习单词：Cry 、Happy；⑴提问：猫弟弟被妈妈责备了后，心情怎样？表情呢？引出单词Cry猫弟弟钓到大鱼后，心情怎样？表情呢？引出单词：Happy⑵师结合肢体语言教读单词：Cry 、Happy；⑶采用大声读、小声读、口型联系等多种形式进行发音练习；【利用幼儿喜欢听故事的天性，将语言与英语进行整合，结合季节特征，通过幼儿耳熟能详的故事《小猫钓鱼》引入新课，集中幼儿的注意力。导入新课过渡自然，练习方式生动、活泼、变化多样，充分抓住了幼儿好奇、好模仿的天性，增强了幼儿学习英语的兴趣，避免了传统的说教、练习的枯燥无味。】4、游戏：变脸（结合季节特征，将脸谱变成了花儿姐姐）⑴师快速出示表情娃娃脸谱，复习所学单词Happy、Cry、Angry⑵个别幼儿快速出示表情娃娃脸谱，巩固、复习所学单词【通过幼儿生活中感兴趣的“变脸”游戏，师幼互动，使幼儿在学中玩，玩中做，提高幼儿学习的兴趣，巩固、复习了所学内容。】5、游戏：“看谁对又快”（师幼互动——贴小红珠）⑴“英、汉互译”  师用英语说表情单词，幼儿则用中文说出相应的表情，并辅以肢体语言；反之，师说中文，幼儿则用英语说出该表情的单词；⑵“我来说，你来做” 师说单词，个别幼儿做相应的表情；反之，幼儿做表情，师说单词；⑶“我猜，我猜，我猜猜猜”幼儿间相互做表情，对方说出相应的英语单词。【爱游戏是幼儿的天性，利用游戏对所学单词进行及时巩固，培养了幼儿安静倾听、快速反应的能力和习惯；同时，针对幼儿喜欢争强好胜的心理，设计了竞赛，增强了学习的趣味性。在游戏中增加了师幼互动，使幼儿变成学习的主体，教师则是幼儿学习的支持者、合作者、引导者，充分体现了“以人为本”的先进理念。】6、画一画，说一说  花姐姐送了礼物给小朋友，请小朋友将自己的表情用画笔画出来，并说一说，为什么自己的表情是Happy、Cry或Angry。【动静结合，布置作业与美术、语言相联系起来，激发了幼儿学习的兴趣，在动手操作中，运用了新知识，通过手、耳、口、脑、眼等多种感官的合作，有利于有意记忆力的培养。】三、结束部分：1、Listen  a  song  and  dancing :  唱《表情歌》（英语单词替换中文），并随音乐，边跳边唱，自然出场。2、将自己的表情娃娃的表情用英语说给家长听，并说出为什么。【《表情歌》生动、有趣，朗朗上口，幼儿非常喜欢，又十分贴近本次活动内容，且做到了首尾呼应，结束自然，同时，重视了幼儿与家长的互动。】 （98）大班英语教案《food》　　活动目标：　　1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性)　　2、复习已学食物单词。　　3、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。　　4、能正确发音并确切地用这些词。　　活动准备： 食物图片（由学生现场画）。 录音机一台，磁带一盒。　　活动过程：　　1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。　　2、引导学生学习单词。　　（1） 出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。　　（2） 教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。　　（3） 教师读出单词，幼儿找出图片。　　3、游戏“超市”　　请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。　　Lesson 1   food　　活动目标：　　1、学习单词 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.　　2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。　　3、学习用部分单词作句型替换练习。　　活动准备： 食物图片 。 录音机一台，磁带一盒。　　活动过程：　　1、谈话导入。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。　　2、出示图片。教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，幼儿找出图片。　　3、学习句型和对话。　　（1） 教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。　　（2） 播放录音磁带，幼儿模仿跟读。　　4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。　　4、游戏：yes or no.　　把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like……  喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边，大声说： yes , I do.　　不喜欢吃的幼儿站到 No 的那一组，并大声说：No , I don’t.　　Lesson 1  food （两个课时）　　活动目标：　　1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性)　　2、复习已学食物单词。　　活动准备： 食物图片（由学生现场画）。 录音机一台，磁带一盒。　　活动过程：　　1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。　　2、引导学生学习单词。　　（1）出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。　　（2）教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。　　（3）教师读出单词，幼儿找出图片。　　3、游戏“超市”　　请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。　　后记：幼儿画的画大多是水果类，跟教学内容不符合。 （99）大班英语教案《交通工具》活动目标1、引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。2、引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。3、幼儿能够感受到英语学习的快乐。4、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。活动准备1、英语动画片：Let s go by bike2、课件-乐趣练习：交通工具活动过程一、warm up做准备1. 律动:《By bus》师：Let’s go by bus, OK?2. Are you happy today ?师：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?二、想一想1. 逐一出示交通工具的图片。(bus car train plane boat)a、What is it ?b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）?引导幼儿逐一认读图片上的交通工具。三、玩一玩玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:By busBy train ------ 获胜的幼儿得到奖品。师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则)四、看一看英语动画片：Let s go by bike巩固对交通工具的认识。五、幼儿律动出活动室.《Row row row your boat》师：Let’s go by boat, OK? （100）大班英语教案《My body（我的身体）》活动目标：1、 会用英语说出自己的身体部位：Toe, foot, arm, head, leg, hand…2、 能根据指令及时指出身体部位。3、 幼儿能够感受到英语学习的快乐。4、 通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。活动准备：身体部位的图片活动过程：一、教师出示身体部位的图片，幼儿学习单词stomach, foot, arm, head, leg, hand…1、 教师先结合图片与自己的身体，说出一个单词，先让幼儿猜一猜，这是什么？2、 幼儿猜出是身体的哪个部位后，教师在让幼儿回忆它用英语示怎样来表达？二、游戏：听令指位1、教师讲解游戏规则：幼儿根据教师用英文说出的身体部位，及时在自己的身体上指出。2、幼儿分组进行游戏比赛。三、幼儿自由游戏请个别幼儿上来喊指令，其他幼儿进行指位。  

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