国开电大《幼儿园课程论》形考形成性考核作业1答案

题目顺序为随机，请根据题目开头关键词查找（或按快捷键Ctrl+F输入题目中的关键词，不要输入整个题目） 题目：（ ）课程目标既是选择课程内容、确定课程组织方式和教学策略的依据，也是课程评价的标准。 答案：对 题目：（ ）美国幼儿园课程目标体系是以幼儿园发展领域为结构框架的体系。 答案：对 题目：（ ）我国古代的“六艺”课程符合“课程即学习的科目”的课程定义。 答案：对 题目：（ ）我国幼儿园教育的目的是“教育必须为社会主义现代化服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人”。 答案：对 题目：（ ）我国幼儿园课程目标体系是以学习内容为结构框架的体系。 答案：对 题目：（ ）我国幼儿园课程五大领域的课程组织属于分科课程。 答案：对 题目：（ ）学科课程完全排斥儿童的心理经验。 答案：错 题目：（ ）英语中“课程”一词最早出现于英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》一文中。 答案：对 题目：（ ）幼儿的发展需要是指“理想发展”与“现实发展”之间的距离。 答案：对 题目：（ ）幼儿园主题活动属于综合课程。 答案：对 题目：（ ）是幼儿园运行的“指南针”，它既是选择课程内容、确定课程组织方式和教学策略的依据，也是课程评价的标准。 答案：课程目标 题目：“将重心由‘学科’和‘教师’转移到了‘经验’和‘学生’上，强调以学生为中心，强调学生与教师、材料等相互作用获得的经验，实现了课程本质由‘客体’到‘主体’的转变，也是教师从关注‘教什么’到‘为何教’和‘怎样教’的转变”指的是哪种课程定义？ 答案：课程即儿童在学校获得的学习经验 题目：“具体、明确，便于操作和评价”是哪种目标的特点？ 答案：行为目标 题目：“娃娃家”游戏属于哪种课程形态？ 答案：经验课程 题目：“只关注教学的科目，不关注学生的情感陶冶、个性培养；只关注学科知识的体系、结构、逻辑，不关注学生的需要、兴趣、动机；只关注学生的认知发展，不关注学生‘完整人格’的发展”是下列哪种课程定义的特点？ 答案：课程即学习的科目 题目：杜威“教育即生长”的命题构成下列哪种课程目标取向的来源？ 答案：生成性目标 题目：关注教育过程、强调幼儿个人的生长，是哪种目标的特征？ 答案：生成性目标 题目：关注幼儿在具体教育情境中的个性化表现和创造性，是哪种目标的特征？ 答案：表现性目标 题目：属于隐性课程的是 答案：幼儿园精神环境 题目：泰勒在《课程与教学的基本原理》中所采用的课程目标是（ ） 答案：行为目标 题目：我国幼儿园的单元主题活动属于哪一种课程？ 答案：综合课程 题目：下列哪一项是课程目标？ 答案：能主动地参与各项活动，有自信心 题目：下列哪种目标尤其强调个性化和幼儿创造性？（ ） 答案：表现性目标 题目：以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程是（ ） 答案：经验课程 题目：以斯腾豪斯的“过程模式”开发和实施课程应采用哪种课程目标？（ ） 答案：生成性目标 题目：以文化知识为基础，根据学科知识的逻辑体系组织而成的课程是 答案：学科课程 题目：20世纪80年代以来人们对幼儿园课程的认识发生了一些变化，呈现出一定的趋势。这些变化有 答案：把课程目的指向学习者有益经验的获得与身心的健全发展; 从把课程理解为学科、静态的知识和内容到把课程理解为动态的活动、儿童的学习活动、幼儿园所有活动的总和; 非正规的、计划外的隐性课程也纳入课程范围; 课程由“学科”到“经验” 题目：把课程定义为预期的学习结果或目标可能导致的后果是 答案：不关心学生在学习的情境中将要做什么; 忽视非预期的学习结果; 课程缺乏灵活性; 实际结果与预期的学习目标存在差异 题目：根据课程组织形态，课程划分为 答案：经验课程; 学科课程 题目：经验课程的局限有 答案：忽略系统的学科知识; 容易导致“活动主义” 题目：经验课程的优点有 答案：密切联系儿童的生活，关注当代社会生活问题; 重视儿童的个别差异; 注重儿童的兴趣和需要 题目：属于显性课程的有 答案：单元主题活动方案; 集体教学活动方案 题目：下列表述正确的有 答案：经验课程以儿童当前活生生的心理经验为基点; 学科课程以学科中的逻辑经验为基点 题目：下列哪些属于健康领域的幼儿园课程目标？ 答案：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快; 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力; 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活; 知道必要的安全保健常识，学习保护自己 题目：下列哪些属于艺术领域的幼儿园课程目标？ 答案：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美; 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动; 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验 题目：下列哪些特性是幼儿园课程所具有的 答案：启蒙性; 生活性; 整合性 题目：学科课程的局限有 答案：割裂儿童完整的生活; 忽视当代社会生活的现实需要; 轻视儿童的需要、经验和生活; 容易导致单调的教学组织和讲解式教学方法 题目：学科课程的优点有 答案：有助于系统传承人类文化遗产; 有助于学习者获得系统的知识 题目：幼儿园课程目标确立的依据包括 答案：对社会生活的研究; 对学科知识的研究; 对幼儿的研究

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