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教案通过对教学内容、教学手段、教学过程的设计和安排,能够帮助教师更好地组织教学活动,提高教学效果,提升教学质量。以下是保龄球大赛大班教案通用模板,以及保龄球大赛幼儿园体育活动教学设计的范文模板共10篇,大家可以将此当做编写教案的参考工具。 ![]() 设计意图: 球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来说充满着新奇,也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则,为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力,设计了“保龄球”这一的健康活动。激发学生参与体育活动的兴趣,发展掷准能力,培养幼儿合作创新能力。 活动目标: 1、体验击倒瓶子的成就感。 2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。 3、利用废弃的易拉罐自制器材,用起来简便,玩起来开心。 4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 5、了解多运动对身体有好处。 活动准备: 儿童经验基础 有初步的玩球经验。 环境准备: 各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。 教学重点难点: 1、重点:掷球、接球的方法,摆瓶的方式方法。 2、难点:协调的掷球动作。 活动过程: 一、和球宝宝做运动 幼儿每人一只球,在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。 二、球宝宝滚一滚 1、幼儿自由练习滚球,教师巡回指导。 球宝宝也想自己到地上去运动运动,我们把他放到地上滚一滚吧。 2、个别幼儿示范滚球,探究滚球的力量与距离的关系。 3、教师示范滚球的动作:双手抱住球宝宝,用力一起往前推。 球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢? 4、再次游戏,观察幼儿掌握动作的情况,引导用正确的方法用力滚球。 三、做游戏:“打保龄球” 你们见过打保龄球吗?是怎样打的? 1、幼儿两人合作,尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。 师:这里是小小保龄球馆,这个坡度就是跑道,请两个小朋友一组,用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。 师:你们真厉害,瓶子都打倒了,那么你们是用什么把瓶子打倒的呢?。 2、变换瓶子的位置,幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。 师:难道这个杯子就没有用了?如果老师把瓶子放在跑道旁边,你们来试试看,能不能把它打倒? 幼儿按照要求打跑道旁边的瓶子。 3、师生共同交流游戏结果 老师帮助幼儿梳理游戏中的发现,鼓励幼儿用自己的语言表达所发现的现象。 师:现在我们来研究一下。刚才你们用罐子打倒了跑道前面的瓶子,用杯子打倒了旁边的瓶子。这是为什么呢? 师:罐子为什么会直直往前走的?(老师演示) 师:杯子为什么会拐弯呢?(个别幼儿演示) 师:那老师把瓶子的放在这边,谁来试一下来打倒它? 师:那老师把瓶子的位置换一下,谁来试试能把它打倒? 改装 幼儿利用现有材料,将椰奶罐进行改装使它可以把坡道旁边的瓶子击倒。 师:那么这个直直的罐子能不能打倒旁边的瓶子呢?(不能) 师:请小朋友用桌上老师为你们准备好的材料来进行改装,把直直的罐子使它也能变成能转弯的保龄球。 师:用改装好的罐子到跑道上来试一试,能不能打倒旁边的瓶子? 师:小朋友把直直的罐子都改装成功了,还想玩吗?好,我们把保龄球馆里的东西都收拾好,带到班上和其他小朋友一起玩。 活动反思: 活动中通过模仿打保龄球,让幼儿体验并摸索打保龄球的’动作,让大多数幼儿掌握打保龄球的动作要领,并能将所学知识创新拓展到日常锻炼中。发展幼儿的身体协调能力,训练幼儿上肢力量素质,并且培养幼儿的目测能力、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征,通过教学发展幼儿的上肢力量及身体协调性,培养学生按顺序轮流使用同一块场地、器材的合作精神,在竞赛中培养幼儿的的竞争意识。让学生积极主动参与到打保龄球活动中来。 孩子在游戏的过程中常常会碰到各种各样的问题,我们是直接告诉他答案,还是和他一起去探索、去实验,找到问题的答案呢?让幼儿通过操作,自己动手、动脑解决问题,既能增强幼儿的动手能力、观察能力,又能培养幼儿的自主探索精神,还能培养幼儿实事求是的科学态度。 保龄球大赛大班教案2活动目标: 1、能主动参与探索活动,感知影响滚筒滚动方向的原因。 2、在活动中尝试迁移他人的经验,体验合作的乐趣。 3、让幼儿学会初步的记录方法。 4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。 活动准备: 模拟保龄球场地(KT板、饮料瓶子、及时贴)、统一规格的圆柱体罐子、喇叭形杯子、数字标记、12个饮料瓶子等。 活动过程: 一、介绍游戏场地,初次开展保龄球的游戏 1、引起幼儿兴趣 T:我准备了很特别的游戏场地!等会儿我们来玩保龄球的游戏。 2、提出游戏要求 T:我们就要用这些罐子和杯子打中前面的瓶子。游戏的规则是将罐子和被子放在起始线上,然后松手,让它往下滚,看看能不能击中瓶子?(幼儿玩保龄球,教师指导。) 3、交流玩保龄球的经验 小结:罐子两头一样大,他的滚动路线是直直的,而杯子一头大一头小,滚动式肯定会改变方向。 二、进一步探索选择使用杯子或罐子参与游戏 1、提出新要求:用罐子或杯子打中旁边的瓶子 (幼儿玩保龄球,教师指导。重点指导幼儿发现杯子摆放方向) 2、集体讲评 总结:原来喇叭形杯子摆放的方向不一样,他滚动的方向也是不一样的。 三、进行小组保龄球比赛。 规则:将瓶子分别放在前面、左面、右面,让每组小朋友分三轮进行比赛,击中得一分。 延伸活动: ——改进杯子的形状。 T:我想用这个喇叭形的杯子打中前面的瓶子,你们说行不行啊?我们要找一些辅助材料,在区域活动的时候,请他们来帮帮忙,我们一起再来试一试。 活动建议: 1、采用分组教学的方式,可以关注到每个孩子的探索过程。 2、开始游戏时,应讲清楚游戏规则,防止孩子因为兴奋而忘记规则。两次小结语用词准确、语言清晰明了。 3、根据幼儿探索的进程,可适当调整环节,整体探索能力较强的幼儿可在活动中提供改进杯子形状的环节。 保龄球大赛大班教案3设计意图; 球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来说充满着新奇,也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则,为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力,设计了“保龄球”这一的健康活动。激发学生参与体育活动的兴趣,发展掷准能力,培养幼儿合作创新能力。 活动目标: 1、体验击倒瓶子的成就感。 2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。 3、利用废弃的易拉罐自制器材,用起来简便,玩起来开心。 4、通过打保龄球的学练竞赛,改进提高掷球技术动作,培养集体观念,增强合作竞争意识,在活动中发挥领袖儿童的作用,服务于教学。 5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动准备: 儿童经验基础 有初步的玩球经验。 环境准备 各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。 教学重点难点: 教学重点: 掷球、接球的方法,摆瓶的方式方法。 教学难点: 协调的掷球动作。 活动过程: 一、和球宝宝做运动 幼儿每人一只球,在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。 二、球宝宝滚一滚 1、幼儿自由练习滚球,教师巡回指导。 球宝宝也想自己到地上去运动运动,我们把他放到地上滚一滚吧。 2、个别幼儿示范滚球,探究滚球的力量与距离的关系。 3、教师示范滚球的动作:双手抱住球宝宝,用力一起往前推。 球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢? 4、再次游戏,观察幼儿掌握动作的情况,引导用正确的方法用力滚球。 三、做游戏:“打保龄球” 你们见过打保龄球吗?是怎样打的? 1、幼儿两人合作,尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。 师:这里是小小保龄球馆,这个坡度就是跑道,请两个小朋友一组,用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。 师:你们真厉害,瓶子都打倒了,那么你们是用什么把瓶子打倒的’呢?。 2、变换瓶子的位置,幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。 师:难道这个杯子就没有用了?如果老师把瓶子放在跑道旁边,你们来试试看,能不能把它打倒? 幼儿按照要求打跑道旁边的瓶子。 3、师生共同交流游戏结果 老师帮助幼儿梳理游戏中的发现,鼓励幼儿用自己的语言表达所发现的现象。 师:现在我们来研究一下。刚才你们用罐子打倒了跑道前面的瓶子,用杯子打倒了旁边的瓶子。这是为什么呢? 师:罐子为什么会直直往前走的?(老师演示) 师:杯子为什么会拐弯呢?(个别幼儿演示) 师:那老师把瓶子的放在这边,谁来试一下来打倒它? 师:那老师把瓶子的位置换一下,谁来试试能把它打倒? 改装 幼儿利用现有材料,将椰奶罐进行改装使它可以把坡道旁边的瓶子击倒。 师:那么这个直直的罐子能不能打倒旁边的瓶子呢?(不能) 师:请小朋友用桌上老师为你们准备好的材料来进行改装,把直直的罐子使它也能变成能转弯的保龄球。 师:用改装好的罐子到跑道上来试一试,能不能打倒旁边的瓶子? 师:小朋友把直直的罐子都改装成功了,还想玩吗?好,我们把保龄球馆里的东西都收拾好,带到班上和其他小朋友一起玩。 保龄球大赛大班教案4活动目标: 1、 体验击倒瓶子的成就感。 2、 探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。 3、利用废弃的易拉罐自制器材,用起来简便,玩起来开心。 4、通过打保龄球的学练竞赛,改进提高掷球技术动作,培养集体观念,增强合作竞争意识,在活动中发挥领袖儿童的作用,服务于教学。 5、锻炼平衡能力及快速反应能力。 6、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。 活动准备: 儿童经验基础 有初步的玩球经验。 环境准备 各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。 教学重难点: 掷球、接球的方法,摆瓶的方式方法。 协调的掷球动作。 活动过程: 一、和球宝宝做运动 幼儿每人一只球,在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。 二、球宝宝滚一滚 1、幼儿自由练习滚球,教师巡回指导。 球宝宝也想自己到地上去运动运动,我们把他放到地上滚一滚吧。 2、个别幼儿示范滚球,探究滚球的力量与距离的关系。 3、教师示范滚球的动作:双手抱住球宝宝,用力一起往前推。 球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢? 4、再次游戏,观察幼儿掌握动作的.情况,引导用正确的方法用力滚球。 三、做游戏:“打保龄球” 你们见过打保龄球吗?是怎样打的? 1、幼儿两人合作,尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。 师:这里是小小保龄球馆,这个坡度就是跑道,请两个小朋友一组,用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。 师:你们真厉害,瓶子都打倒了,那么你们是用什么把瓶子打倒的呢?。 2、变换瓶子的位置,幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。 师:难道这个杯子就没有用了?如果老师把瓶子放在跑道旁边,你们来试试看,能不能把它打倒? 活动反思 活动中通过模仿打保龄球,让幼儿体验并摸索打保龄球的动作,让大多数幼儿掌握打保龄球的动作要领,并能将所学知识创新拓展到日常锻炼中。发展幼儿的身体协调能力,训练幼儿上肢力量素质,并且培养幼儿的目测能力、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征,通过教学发展幼儿的上肢力量及身体协调性,培养学生按顺序轮流使用同一块场地、器材的合作精神,在竞赛中培养幼儿的的竞争意识。让学生积极主动参与到打保龄球活动中来。 保龄球大赛大班教案5教学目标: 1、发展滚球的动作技能,增强手脚控制球的能力。 2、提高动作的协调性和敏捷性,激发对体育活动的兴趣。 3、能根据指令做相应的动作。 4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 教学准备: 皮球4个、矿泉水瓶20个 教学过程: 一、预备活动: 1、师生问好: 2、队列练习:全班幼儿呈四列纵队站好,每队5人。然后进行稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等练习。老师给每一队取个名字(苹果队、葡萄队、西瓜对、香蕉队) 二、基本部分: 1、介绍游戏名称。师:“今天,易老师带小朋友们玩一个游戏,名叫打保龄球。老师先示范一下怎么玩?” 2、教师示范游戏玩法。师:“老师对面有一些矿泉水瓶,我手上还有一个球,现在看我能不能用这个球把矿泉水瓶碰倒?” 3、交代游戏规则: (1)要站在起点线外面,不能用脚踢球。 (2)听老师的口令开始滚球,滚球的时候眼睛要瞄准矿泉水瓶。 (3)比一比看谁碰倒的矿泉水瓶多? (4)比赛完的小朋友们把球捡回来后交给后面的小朋友,然后站在队伍的最后面,还要给其它小朋友加油哦! (5)如果没有遵守规则的小朋友,老师就不能请他玩游戏了。表现好的小朋友老师有奖励哦! 4、请第一组幼儿示范: 5、游戏正式开始: 三、结束部分: 老师总结本节课小朋友的表现,并向小朋友提出下次上课的希望。 教学反思: 此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。 保龄球大赛大班教案6设计意图: 球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来说充满着新奇,也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则,为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力,设计了“保龄球”这一的健康活动。激发学生参与体育活动的兴趣,发展掷准能力,培养幼儿合作创新能力。 活动目标: 1、体验击倒瓶子的成就感。 2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。 3、利用废弃的易拉罐自制器材,用起来简便,玩起来开心。 4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 5、了解多运动对身体有好处。 活动准备: 儿童经验基础 有初步的玩球经验。 环境准备: 各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。 教学重点难点: 1、重点:掷球、接球的方法,摆瓶的方式方法。 2、难点:协调的掷球动作。 活动过程: 一、和球宝宝做运动 幼儿每人一只球,在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。 二、球宝宝滚一滚 1、幼儿自由练习滚球,教师巡回指导。 球宝宝也想自己到地上去运动运动,我们把他放到地上滚一滚吧。 2、个别幼儿示范滚球,探究滚球的力量与距离的关系。 3、教师示范滚球的.动作:双手抱住球宝宝,用力一起往前推。 球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢? 4、再次游戏,观察幼儿掌握动作的情况,引导用正确的方法用力滚球。 三、做游戏:“打保龄球” 你们见过打保龄球吗?是怎样打的? 1、幼儿两人合作,尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。 师:这里是小小保龄球馆,这个坡度就是跑道,请两个小朋友一组,用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。 师:你们真厉害,瓶子都打倒了,那么你们是用什么把瓶子打倒的呢?。 2、变换瓶子的位置,幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。 师:难道这个杯子就没有用了?如果老师把瓶子放在跑道旁边,你们来试试看,能不能把它打倒? 幼儿按照要求打跑道旁边的瓶子。 3、师生共同交流游戏结果 老师帮助幼儿梳理游戏中的发现,鼓励幼儿用自己的语言表达所发现的现象。 师:现在我们来研究一下。刚才你们用罐子打倒了跑道前面的瓶子,用杯子打倒了旁边的瓶子。这是为什么呢? 师:罐子为什么会直直往前走的?(老师演示) 师:杯子为什么会拐弯呢?(个别幼儿演示) 师:那老师把瓶子的放在这边,谁来试一下来打倒它? 师:那老师把瓶子的位置换一下,谁来试试能把它打倒? 改装 幼儿利用现有材料,将椰奶罐进行改装使它可以把坡道旁边的瓶子击倒。 师:那么这个直直的罐子能不能打倒旁边的瓶子呢?(不能) 师:请小朋友用桌上老师为你们准备好的材料来进行改装,把直直的罐子使它也能变成能转弯的保龄球。 师:用改装好的罐子到跑道上来试一试,能不能打倒旁边的瓶子? 师:小朋友把直直的罐子都改装成功了,还想玩吗?好,我们把保龄球馆里的东西都收拾好,带到班上和其他小朋友一起玩。 活动反思: 活动中通过模仿打保龄球,让幼儿体验并摸索打保龄球的动作,让大多数幼儿掌握打保龄球的动作要领,并能将所学知识创新拓展到日常锻炼中。发展幼儿的身体协调能力,训练幼儿上肢力量素质,并且培养幼儿的目测能力、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征,通过教学发展幼儿的上肢力量及身体协调性,培养学生按顺序轮流使用同一块场地、器材的合作精神,在竞赛中培养幼儿的的竞争意识。让学生积极主动参与到打保龄球活动中来。 孩子在游戏的过程中常常会碰到各种各样的问题,我们是直接告诉他答案,还是和他一起去探索、去实验,找到问题的答案呢?让幼儿通过操作,自己动手、动脑解决问题,既能增强幼儿的动手能力、观察能力,又能培养幼儿的自主探索精神,还能培养幼儿实事求是的科学态度。 小百科:保龄球,又称地滚球,是在木板道上滚球击柱的一种室内运动。保龄球具有娱乐性、趣味性、抗争性和技巧性,给人以身体和意志的锻炼。 保龄球大赛大班教案7一、教学目标: 1、发展滚球的动作技能,增强手脚控制球的能力。 2、提高动作的协调性和敏捷性,激发对体育活动的兴趣。 二、教学准备: 皮球4个、矿泉水瓶20个。 三、教学过程: (一)预备活动: 1、师生问好: 2、队列练习:全班幼儿呈四列纵队站好,每队5人。然后进行稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等练习。老师给每一队取个名字(苹果队、葡萄队、西瓜对、香蕉队) (二)基本部分: 1、介绍游戏名称。师:“今天,易老师带小朋友们玩一个游戏,名叫打保龄球。老师先示范一下怎么玩?” 2、教师示范游戏玩法。师:“老师对面有一些矿泉水瓶,我手上还有一个球,现在看我能不能用这个球把矿泉水瓶碰倒?” 3、交代游戏规则: (1)要站在起点线外面,不能用脚踢球。 (2)听老师的口令开始滚球,滚球的时候眼睛要瞄准矿泉水瓶。 (3)比一比看谁碰倒的矿泉水瓶多? (4)比赛完的`小朋友们把球捡回来后交给后面的小朋友,然后站在队伍的最后面,还要给其它小朋友加油哦! (5)如果没有遵守规则的小朋友,老师就不能请他玩游戏了。表现好的小朋友老师有奖励哦! 4、请第一组幼儿示范: 5、游戏正式开始: (三)结束部分: 老师总结本节课小朋友的表现,并向小朋友提出下次上课的希望。 保龄球大赛大班教案8
设计意图: 数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分,以往幼儿学习时,经常会出现机械记忆的情况,有些虽然开始关注孩子的操作但是多以“就事论事”地摆弄桌面材料为主,比较单一、乏味。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏,整个活动以保龄球馆为游戏情节线索,以儿童思维发展的理论为依据,设计了三部曲:操作体验——归纳提升——迁移运用,让幼儿在操作中体验快乐,积累经验;在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律,在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。 活动目标: 1、探索发现将数字10分成两个部分时,可以有不同的结果,并能分出10的所有组数。 2、能够在观察的基础上,分析比较多组分和记录的相同点和不同点,并能用符号表示,体验互换、互补关系。 3、在游戏活动中巩固10以内数的组成,体验参与活动的乐趣。 活动准备: 保龄球若干 记录表 皮球 投影仪 奖品 抽奖箱 活动过程: 一、幼儿游戏,记录结果 1、引题:乐乐保龄球馆今天开业了,你们想不想去尝试一下?我们先来看看这张记分表,它能告诉我们什么? 2、介绍规则:等会三个小朋友一组,请你们商量一下谁先玩,谁记录,谁捡球,商量好了到老师地方领一张记录表,请你看清楚记录表的左上角是数字几,就到几号保龄球馆玩。 3、游戏与记录 二、交流结果,梳理经验 1、交流结果 师:你是怎么记录的? 2、引导梳理 教师提升:10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。 3、探索互换规律 4、用已知规律整理记录表 师:在老师表格里面找不到的记录你们还有吗?是不是你们打保龄球的所有记录都在这上面了? 师:现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下,让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。 幼儿交流记录表。 三、颁奖活动,迁移经验 1、交待规则 师:你们看这是什么?(出示抽奖箱)抽奖时间到了!每个小朋友可以到抽奖箱里摸一张奖券,请你们看清楚是几元的奖券,每张奖券只能领两种奖品,两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。 2、领取奖品 3、交流分享 师:你拿的是几元的奖券?你用这奖券领了哪两样奖品? 保龄球大赛大班教案9设计意图 球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来说充满着新奇,也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则,为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力,设计了“保龄球”这一的健康活动。激发学生参与体育活动的兴趣,发展掷准能力,培养幼儿合作创新能力。 组织形式 集体。 活动目标: 1、体验击倒瓶子的成就感。 2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。 3、利用废弃的易拉罐自制器材,用起来简便,玩起来开心。 4、通过打保龄球的学练竞赛,改进提高掷球技术动作,培养集体观念,增强合作竞争意识,在活动中发挥领袖儿童的作用,服务于教学。 活动准备: 儿童经验基础 有初步的玩球经验。 环境准备 各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。 教学重点: 掷球、接球的方法,摆瓶的方式方法。 教学难点: 协调的掷球动作。 活动过程: 一、和球宝宝做运动 幼儿每人一只球,在教室的`带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。 二、球宝宝滚一滚 1、幼儿自由练习滚球,教师巡回指导。 球宝宝也想自己到地上去运动运动,我们把他放到地上滚一滚吧。 2、个别幼儿示范滚球,探究滚球的力量与距离的关系。 3、教师示范滚球的动作:双手抱住球宝宝,用力一起往前推。 球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢? 4、再次游戏,观察幼儿掌握动作的情况,引导用正确的方法用力滚球。 三、做游戏:“打保龄球” 你们见过打保龄球吗?是怎样打的? 1、幼儿两人合作,尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。 师:这里是小小保龄球馆,这个坡度就是跑道,请两个小朋友一组,用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。 师:你们真厉害,瓶子都打倒了,那么你们是用什么把瓶子打倒的呢? 2、变换瓶子的位置,幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。 师:难道这个杯子就没有用了?如果老师把瓶子放在跑道旁边,你们来试试看,能不能把它打倒? 保龄球大赛大班教案10活动目标: 1.体验打倒瓶子的成就感。 2.探究瓶子摆放、滚动力、距离与倒瓶的关系。 3.用废弃的易拉罐自制装备,好用又好玩。 4.通过学习和练习保龄球比赛,提高投掷技能,培养集体观念,增强合作和竞争意识,在活动中起到带领幼儿为教学服务的作用。 5.培养孩子对运动的兴趣。 活动准备: 有初步打球经验。 准备环境 各种空瓶子,每个孩子一个球,音乐。 教学重点难点: 教学重点: 抛接球的方法,瓶子的摆放方法。 教学难点: 协调的投掷动作。 活动过程: 首先,和球宝宝一起做运动 每个孩子都有一个球。让我们在教室的指导下听音乐,做运动。让我们带球宝宝一起做运动吧。 第二,球宝宝卷一卷。 1.孩子自由练习翻滚,老师巡回指导。 球宝宝也想去地面锻炼自己。让我们把他放在地上打滚。 2.个别小朋友示范滚球,探究滚球的力量与距离的关系。 3.老师示范滚球的动作:双手握住球宝宝,一起向前推。 球宝宝怎么样了?我们怎样才能让球宝宝走得更远? 4.再玩一遍,观察孩子对动作的掌握程度,引导孩子用正确的方式用力滚球。 三、玩游戏:“保龄球” 你见过保龄球吗?是怎么玩的? 1.孩子们一起努力晨:心 家政 130-6262-1096,试着用篮子里的物品撞倒斜坡对面的瓶子。 老师:这是一个小保龄球馆。这个斜坡是跑道。请两个孩子一组用小篮子里的东西玩跑道前的瓶子。 老师:你们真的很棒。你打翻了瓶子。那你是用什么打倒瓶子的? 2.改变瓶子的位置。孩子们试图用杯子撞倒坡道旁边的瓶子。 老师:这个杯子没用吗?如果老师把瓶子放在跑道旁边,你能试着把它撞倒吗? 小朋友按要求打跑道旁边的瓶子。 3.老师和学生分享游戏结果。 老师帮助孩子们整理游戏中的发现,鼓励他们用自己的语言表达自己的发现。 老师:现在我们来研究一下。你只是用罐子打翻了t台前面的瓶子,用杯子打翻了旁边的瓶子。这是为什么呢? 老师:为什么罐子一直往前走?(老师的示范) 老师:杯子为什么会转动?(个别儿童示范) 老师:老师把瓶子放在这里。谁来试着推倒它? 老师:然后老师换了瓶子的位置。谁来试着推倒它? 重新打包 利用现有的材料,孩子们可以修改椰奶罐,使其能够撞倒坡道旁边的瓶子。 老师:那么这个直的罐子能撞倒旁边的瓶子吗?(⛔不能) 老师:请用桌子上老师准备的材料进行修改,把直的罐子变成可以转动的保龄球。 老师:试试跑道上改装的罐子。你能撞倒它旁边的瓶子吗? 老师:小朋友把所有的直锅都改造成功了。你还想玩吗?好了,我们把保龄球馆里的东西都打包好,带到班里和其他小朋友一起玩。 活动反思: 通过模仿保龄球,让孩子体验和探索保龄球的动作,让大部分孩子掌握保龄球的要领,并能将知识创新拓展到日常运动中。发展孩子的身体协调能力,训练孩子的上肢力量素质,培养孩子的视觉能力、精准发力和空间感。保龄球符合孩子的特点。通过教学,可以发展孩子的上肢力量和身体协调能力,培养学生轮流使用同一场地和器材的合作精神,培养孩子在比赛中的竞争意识。 让学生积极参与保龄球活动。 孩子们在玩游戏的过程中经常会遇到各种各样的问题。我们是应该直接告诉他们答案,还是应该和他们一起探索和实验来寻找答案?通过操作让孩子自己动手、用脑子解决问题,既能增强孩子的动手能力和观察能力,又能培养孩子的独立探索精神和实事求是的科学态度。 各位老师,这些便是保龄球大赛大班教案通用模板的相关内容啦,大家由此需求就来这些模板范文中寻求灵感吧。教案是教学过程中不可或缺的一环,能够帮助教师提高教学质量,促进学生学习效果的提升。 本内容由qingfan收集整理,如果侵犯您的权利,请联系删除(点这里联系),如若转载,请注明出处:https://www.puchedu.cn/ziyuan/26092.html |
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