【课程故事】剪之韵｜三明市建宁县第二实验幼儿园中三班课程故事

对啊，我也很喜欢，是画出来的吗？

不是，不是，那些都是剪纸！

都是剪出来的？我也想剪了试试！

中国传统文化是我们实施幼儿教育的重要资源，其对幼儿认知的发展起着很好的促进作用，学习中国传统文化有助于从小培养幼儿的文化自信，增强民族自豪感。

为了帮助孩子们更好地了解剪纸，加深孩子们对中国传统非遗文化——剪纸的认识，我们决定利用孩子们对剪纸的兴趣，实施《剪之韵》班本课程，向孩子系统性地介绍剪纸。

知——剪纸的发展由来

关于剪纸的由来，其实很早以前就开始了。那时候的人尝试着用一些图形来记事和内容呈现，但那时纸张还没有出现，人们只能将一些资料记载在金箔、皮革、绢帛等载体之上。而随着纸张的出现，这些创造性的图案便开始往纸张上转移。

活动开始之前，老师先带领孩子了解了中国的民间艺术——剪纸。剪纸是一种在纸上剪出来的画，既有趣又美观，深受大家喜爱。其传承的视觉形象和造型，蕴含了丰富的文化历史信息，表达了广大民众的社会认知、道德观念等。通过看视频、老师讲解……小朋友们对剪纸有了一定的认识。

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剪

纸

中国传统文化

赏——美丽的剪纸作品

我们通过PPT展示丰富多彩的剪纸作品，帮助孩子欣赏、了解不同类型的剪纸作品，认识其特点。

折——剪纸的多种折法

通过开展 “剪纸的折法”主题课，我们向孩子们详细地介绍了不同折纸方法，主要包括常用地四折法、三折法、六折法、连续折法等。

画——探索剪纸画法

我们发现，有些孩子画的图案，是符合剪纸原理，而有些孩子画的图案是不符合剪纸原理，或者超出幼儿能力范围的。

为了帮助孩子们掌握画剪纸图案的技巧，我们引导孩子找到“中心点”，在中心点两边的直线上画上花纹。以“入口、出口”、“进去、出来”等简单的小口诀帮助孩子操作，以“三角形、月牙形、木棒形、树叶形”等简单的图案带孩子入门。

剪——学习剪纸技巧

孩子们根据自己画的图案进行剪纸，了解到所画的线条就是小剪刀走过的路程。

剪纸

文化

创——创作剪纸作品

当孩子们掌握了折、画、剪等三个剪纸基本步骤，就开始了他们独立创作剪纸作品的阶段了。孩子根据自己的需要，决定用哪一种折法、画什么样的花纹，怎么剪能够让作品清爽干净。

展—— 剪纸作品展览会

经过一学期的剪纸班本课程的实施，几乎所有的孩子都掌握了基本的剪纸技能，有一部分孩子甚至能剪出十分精妙的剪纸作品，老师们展示本次班本课程的学习成果。

本次活动中，孩子们从不了解剪纸到走进剪纸，从不会剪纸到掌握剪纸技巧，从随便玩玩到认真探索，从一种剪纸到多种剪纸，从几个人会到大家都会……

我想这就是本次剪纸班本课程的意义与收获。孩子们在课程实施中，相互讨论、相互帮助、积极主动、共同进步，这就是我们教育所期待的状态。希望本次剪纸班本课程的开展，可以唤醒孩子们对传统手工，非遗文化——剪纸的热爱！

end

编辑：黄恬雅

图文：夏建英

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