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幼儿园教师校本培训简报（通用5篇）
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幼儿园教师校本培训简报（通用5篇） 在现在的社会生活中，说到简报，大家肯定都不陌生吧，简报是简要的调查报告，简要的情况报告，简要的工作报告，简要的消息报道等。你知道简报怎样才能写的好吗？下面是小编整理的幼儿园教师校本培训简报（通用5篇），欢迎大家分享。
为了更好地提升教师教育教学能力、促进教师专业化发展、加强教师职业道德修养，造就一支基础扎实、业务精良，能适应幼儿园改革、发展、创新的师资队伍，近期，南山中心幼儿园开展了一系列的教师培训学习活动。 01幼儿园队列训练 为提高幼儿活动的质量，帮助教师正确掌握体育活动中队列的变换形式、动作要领及口令要求，3月8日下午谢园长带领我园全体教师进行队列训练培训。 首先，谢园长介绍了队列变换的几种形式和教师口令的要求，然后给老师们做亲身示范，最后以全体老师作为训练对象进行实操培训，老师们通过听、看、练的方式现学现用。 本次活动提高了老师们对队列训练的认识及积极性，更掌握了队列变换的多种形式和更加规范的队列口令，相信老师们经过本次学习，能够提高日常教育教学中队列训练的规范程度，从而更有效地开展教学活动。 02幼儿园教育环境创设专题培训 3月27日上午，刘园长为我园教师开展了《幼儿园教育环境创设》专题培训，结合幼儿园五大学习领域对教育环境创设的不同要求，进行详细的分析，让老师们从多个维度了解幼儿园环境创设的分类，通过大量的幼儿日常活动案例展开研讨，引导老师们如何整合各领域，和幼儿在园生活各环节，为幼儿创设、丰富相应的教育环境。 认真做笔记的您真美！ 老师们专心听讲，认真记录，同时还踊跃参与游戏互动！ 在培训过程中，刘园长现场为老师们示范“泡沫板浮雕”操作技巧，让老师们亲身实践，感受"泡沫板浮雕"的艺术美。 在培训结束时，刘园长还带领老师们用巧手进行长卷作画――《手绘春天》，绘出春的气息，绘出落英缤纷，绘出欣欣向荣！ 在学习中成长，在实践中进步。不同的培训活动有不同的收获，南山人，一直走在学习前进的路上！ 幼儿园教师校本培训简报2为提升园所的品质教育，进一步推广园本课程特色文化，促进教师的教学水平，9月27日上午，企石镇中心幼儿园开展20xx年广东省校本研修示范校学科首席专家专题项目培训学员学习交流活动。 20xx年广东省校本研修示范校学科首席专家专题培训项目学员、企石镇中心幼儿园教师等参加了活动。活动通过共同参观、了解中心幼儿园的办园特色、文化理念、特色课程，观摩课例《观音娘娘》，并进行了互动交流，充分发挥教研指导引领作用，促进教师专业化的学习与成长。 幼儿园给我的启发就是幼儿园很“活”。第一个“活”是环境的活，把所有的角角落落都运用起来，孩子在所有的角角落落都能动起来；第二个“活”就是材料的活，老师运用很多的低结构的材料和环保材料，为儿童服务，让儿童在跟低结构材料互动过程中，去获得很多的经验和技能。 据了解，企石镇中心幼儿园一直将校本研修作为幼儿园特色发展的一个突破口，在教育教学中，幼儿园将通过校本研修来推动教师专业的自主发展，让教师学会教学、学会研究，不断提升他们的科研能力和理论素养，实现教育教学质量的提高。 活动不但给幼儿园提供一个交流的平台，更重要的是让我们在交流的过程中，提升教育教学的能力，还有我们的园所文化、教育团队都有更大的提升和进步。 幼儿园教师校本培训简报320xx年8月20日，我园组织全体教师在青浦区实验幼儿园参加暑期的校本培训。上午场由沈老师带来了“幼儿语言、感知和认知的发展”，内容涵盖了语言能力培养的重要性、幼儿语言能力发展的阶段等；下午场由陆老师带来游戏与分享的那些事，内容涵盖了很多游戏案例、游戏中的元素、游戏中该如何分享等，内容丰富精彩。 上午场 幼儿语言感知和认知的发展 语言，既是交流和表达的工具，也是参与生活内容，还是认知和思维的表征。 孩子语言能力发展是一个连贯的、渐进的过程，从孩子小班开始，甚至整个学前阶段，就要根据孩子的发展特征培养语言能力。 幼儿语言能力发展阶段 幼儿期(学前期):3岁到6、7岁的幼儿处于幼童期，脑重已接近1300克，词汇量和语法结发生了质变，称为“第一反抗期 好奇、多问、好模仿，语言和思维能力进一步发展，自理能力增强，具有较大的可塑性，应加强早期数育，培养其良好的道德品质和生活自理能力。 语言能力发开发的方法和内容 促进幼儿叙事能力的策略 1、为幼儿叙事能力的'发展做好必要的铺垫 2、给予幼儿专门的学习如何叙说和叙事的机会 3、日常生活中多给予幼儿叙事的机会 4、耐心倾听，多鼓励幼儿 5、通过实质性的回应去帮助而不是阻碍幼儿的故事结构 下午场 游戏与分享的那些事 游戏被认为是儿童的基本需要之一，而且经常被说成是儿童的工作。 把游戏活动的主体精神与社会文化内容的教学因素结合起来，让幼儿在游戏中和在游戏化的活动中生动活泼、积极主动地学习与发展。 结论： -三岁的孩子应该有足够的游戏时间 -自由自主选择游戏材料和玩伴 -教师应该与幼儿们进行鼓励性的有关他们游戏对话 -自然材料激发创造力 这次暑期培训，将教师从假期的休整状态逐渐调整到新学期的工作状态中，教师们相互学习，相互交流，从理论学习走向实践探索，促进了教师教学理论与实践水平的提升。 幼儿园教师校本培训简报420xx年8月20、21日，我园组织全体教师参与暑期的校本培训。内容涵盖：学习课程、生活课程、运动课程和游戏课程。 01为幼儿主题经验和科学素养的融合提升创造条件 ――基于主题核心经验的幼儿园科学区域活动设计 真正意义上的课程整合，不只是把相关内容拼凑起来，更重要的是在充分理解各领域特点的基础上，进行课程的编织，而领域的科学性，正是综合性课程背后隐含的脉络 幼儿没有严格意义上的科学概念。科学知识与内容更多的是伴随在幼儿实际操作过程中，通过直接感知和亲身体验所获得的的经验，具有伴随性，是一种经验性知识 02基于幼儿生活发展需要 提升生活课程实施质量 重视幼儿良好生活方式和行为的培养 重视幼儿在共同生活中交往、礼仪、环保、安全等的认识与培养 重视在习惯养成中的积极体验 重视在日常生活中为幼儿创设做“力所能及”的事的能力 03快乐运动 趣效相融 ――幼儿园运动的组织与实施 树立正确的体育观念，提高教师的体育素养 开展丰富多样的运动，重视幼儿身体素质的培养 遵循幼儿身心发展规律，科学合理安排运动内容 幼儿园的体育运动应是一种以运动为主体，以游戏为方法，以教育为指导，以培养幼儿身心发展的基础能力为目标的运动。 04说说游戏与分享那点事 游戏被认为是儿童的基本需要之一，而且经常被说成是儿童的工作 把游戏活动的主体精神与社会文化内容的教学因素结合起来，让幼儿在游戏中和在游戏化的活动中生动活泼、积极主动地学习与发展 这次暑期培训，将教师从假期的休整状态逐渐调整到新学期的工作状态中，教师们相互学习，相互交流，从理论学习走向实践探索，促进了教师教学理论与实践水平的提升。 “问渠那得清如许，为有源头活水来”。教师只有学习，才能发展，幼儿才有发展，幼儿园才有发展。且行且思，金幼的明天会更美好。 幼儿园教师校本培训简报5工欲善其事，必先利其器，在新学期到来之际，为全面提升教师综合素养，促进教师专业发展，筑牢师德师风底线。8月23日，十三团第一幼儿园组织开展校本培训活动。 该园副园长张景歌对《3-6岁儿童学习与发展指南》解读培训，她以蜻蜓之眼为喻，引导教师洞见教育改革的新变化；以蚂蚁之眼为喻，引导教师找准学科落地的新途径。培训目标明确，内容简洁明了，教师们很容易理解并吸收消化。后勤、安全管理副园长曹学群，对全体教师进行疫情防控方面的知识培训，使全体教师掌握疫情安全基本技能。保育组长张念针对保育工作进行全面细致的培训，强调保育工作在实践的同时更需要专业理论知识的引领，同时也是提升幼儿园保教质量的基础。 该园党支部书记、园长安丽珍进行了廉政教育和师德师风培训，通过廉政教育警示片的反面案例，深刻揭示了腐败的危害性，安丽珍要求全体党员进一步增强廉洁自律意识，提高拒腐防变的能力。在师德师风教育培训中，安丽珍反复强调了师德师风建设的重要性，要求全体党员进一步提高遵纪守法意识和职业道德水平，做到师德为先，廉洁从教，将廉洁从教的思想内化于心，外化于行，不忘初心，为人师表。 通过此次培训，全体教职工纷纷表示，教育之路任重而道远，要进一步明确自身肩负的“立德树人”教育使命，不断学习新的教育理论，探索新的教育规律，全面推进素质教育，推进幼儿园全面发展，坚守初心，争当有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心新时代的“四有”教师，为新学期开园奠定坚实的基础。 【幼儿园教师校本培训简报】相关文章： 幼儿园教师校本培训简报范文（精选6篇）11-01 教师培训简报10-31 校本培训工作会议简报09-07 教师培训会议简报09-02 校本培训工作会议简报范本09-21 教师校本培训的方案01-16 幼儿园期末教师培训简报（精选9篇）10-31 幼儿园教师国语培训简报（精选10篇）10-31 幼儿园教师参加培训简报（精选12篇）10-31 |
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