浅谈幼儿园皮影戏的教育

刘会如　周艳丽

摘  要：皮影戏作为中国的传统文化，传承了中华几千年的文化内涵，为了让传统文化发扬光大，应从幼儿园的娃娃教育抓起。其中，皮影戏丰富的故事题材，多样的视觉表现形式和娱乐元素，更易被小朋友们接受和喜爱。为了让传统文化皮影戏更好地融入幼儿园教育教学活动中，应从以下几个方面做起。

关键词：幼儿园;皮影戏;教育作用;策略

一、培养幼儿对民间皮影戏的喜爱之情

兴趣是学习的基础，幼儿总是对新鲜事物充满了好奇心和求知欲。让幼儿知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，简单了解皮影的特征及制作过程，激发孩子表演皮影戏的兴趣。皮影戏作为一项非物质文化遗产，以往很少出现在幼儿的生活中，特别是城市幼儿的生活中，它虽然历经千年，至今依然具有别具一格的魅力。老师在设计皮影戏活动时，应以幼儿的情感目标、年龄特点为基础，让幼儿更好地了解皮影戏，喜爱皮影戏，对中国传统文化——皮影戏，产生浓厚的兴趣。

二、以幼儿为中心，鼓励自我表达

幼儿是具有戏剧天性的。幼儿戏剧是幼儿发自内心的流露和积极主动建构的过程。“以幼儿为中心”，在戏剧活动中体现为“每一个人都是自我表达的个体”，幼儿和教师作为戏剧活动中某种角色，实现自己对戏剧的贡献，表达自己对世界的看法，他们的语言、动作、表情都是他们内心深处的外化，不受他人的干扰和限制。“自我表达”应该是幼儿戏剧教育的一种重要内涵，戏剧教育应该是以幼儿为主导，以幼儿为中心开展活动，而不是以老师机械地灌输来开展活动。

三、让幼儿喜欢与人交往，学会合作

皮影戏在表演时，演员们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐。幼儿园戏剧活动的基本组织形式为演出汇报式和区域“小剧场”式的，这两种形式的戏剧活动通常都是幼儿穿上表演戏剧所需的服饰、道具等，担当剧本中的一个角色进行表演。而在皮影戏中最基础的人物分工就有两类，一类是操纵影人并讲述故事的，另一类是进行配乐的。在活动的前期工作中，前一种主要是教师和幼儿创编;而后一种除了创编戏剧外，还要负责皮影的制作;相当于幼儿园现有的戏剧活动形式，皮影戏的人员分工更详细，角色更多，这就需要孩子之间自由选择伙伴分配角色合作表演，这就大大提高了孩子的交往合作能力。

四、幼儿皮影戏内容应来源于经典故事、绘本书籍和生活

皮影戏有其独特的魅力与价值，并不是所有的皮影戏传统戏曲都适合幼儿，将皮影戏引入幼儿戏剧教育活动，主要是用皮影戏的独特的组织形式来开展戏剧活动。幼儿是戏剧的主人，他们喜欢自己创造戏剧，从他们看到、听到、想到的所有事物中去创作，所以在剧本内容的选择上可以多元化、广泛化，只要是能激发幼儿创作戏剧的欲望和兴趣的所有事物都可以编排成为剧本。因此剧本的选择可以不局限于皮影传统戏曲，还可以从经典故事、绘本书籍，以及日常生活中的事件去创编新的剧本，用皮影戏的方式将其演绎出来。

五、幼儿皮影戏剧本的创编

剧本创编是对选择的资源中的故事情节、角色关系、场景变化以及配乐进行创作改编。在此过程中，要注意幼儿的年龄适宜性，对于小、中、大班的幼儿进行适当的引导，教师可以提问，给幼儿提示，鼓励幼儿创作。幼儿参与到剧本的創编过程中，使幼儿能加深对故事的情节和角色关系的理解，为以后的表演展示奠定基础。

六、幼儿皮影戏活动实施策略

1.区域活动

区域活动是幼儿园活动中不可缺少的一个重要环节，不仅为幼儿的全面发展创造了条件，也是幼儿获得知识的一个重要途径。为此，设置不同类型的活动区域并在区域中投放相关材料，为后期的皮影戏剧活动搭建平台。设置皮影展示区。可以投放一些真实的或仿制的皮影，或者是相关皮影图片，甚至可以在该区域播放民间传统皮影戏。幼儿可以近距离观察到皮影戏剧所需材料，且随手可取，自由想象和创作皮影戏剧。在皮影展示区，幼儿能充分了解到色彩鲜艳、栩栩如生、造型多样的皮影，并加深对民间皮影戏剧的了解和喜爱。设置皮影美工区。投放彩色卡纸、布料等材料，幼儿可以依据个人喜好选择自己感兴趣的材料进行创作。美工区可以发展幼儿的想象力和创造力，教师应鼓励幼儿大胆创新，支持其发挥自己的想象力创作出各式各样的皮影造型，并将幼儿作品展览或用于皮影戏剧演出，提升幼儿对皮影戏剧活动的兴趣。设置表演区，并投放一些不同角色类型的皮影和乐器，幼儿可以使用这些皮影和乐器自由表演，亲身体验皮影戏剧的乐趣。此外，幼儿还可以进一步认识皮影戏，对皮影戏剧有更深刻的认识。

2.角色模仿。

角色模仿，是幼儿通过对所扮演角色的皮影操作、语音语调、情感上的体验去了解剧中角色的人物动作特征、性格特征以及情感。帮助幼儿快速认识角色、理解角色特征，更好地演绎角色，帮助其快速入戏。

3.表演展示。

表演分为两个形式，一是即兴表演，幼儿当即依据自己的想象表演，以当时的活动内容为基础，自己设计台词对话，进行表演。二是汇报表演，前者主要是培养幼儿的想象力和创造力，后者主要培养幼儿的自信心和表现力。汇报表演有完整统一的剧本，幼儿之间分工合作明确，需要排练和规范的表演，向观众进行汇报演出。

皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便唱腔丰富优美，表演精彩动人。千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。希望通过我们老师和孩子们的共同努力，让我们的传统文化——皮影戏，一代又一代传承和发扬下去。

参考文献

[1]  赵四鸿.华县皮影在幼儿园游戏中的应用传承及教育意义[J].戏剧之家，2019（24）：147-148.

[2]  詹霞.皮影艺术在幼儿园的传承与利用初探——以湖南省文化厅艺术幼儿园为例[J].教育观察，2019，8（12）：64-66.

科学导报·学术2020年25期