超级故事爸爸的“讲故事”秘籍：如何给不同年龄段孩子“读书”？

感受父母的爱意幼儿是很享受和父母呆在一起的时光，亲子间的阅读，父母读给孩子听的不仅仅是故事，还是饱含父母的爱意。孩子自然的聆听，童年精神上的富足可以治愈孩子的一生。

那么父母也要注意了，想要唤起孩子真正的读书兴趣，最重要的就是要从孩子的喜爱入手，找到他们真正的兴趣点。

比起看电视和玩游戏，他们会更加享受这种综合性的美好听故事体验，优质的父母陪伴谁也不能代替！

听故事是最初的阅读形式大家都知道，阅读能力强的孩子他们的学习能力和效率一般都不会差！重视培养孩子读书的好习惯的同时，父母也要将讲故事作为双方的互动，而不仅是单方面的输出。

这种有爱的互动模式就是孩子最早接触到的阅读模式，虽然孩子只是在听，没有自己去看字，但是我们就是在激发孩子的阅读兴趣呀！

就像日本的绘本之父"松居直"所讲：想要孩子喜欢书，可不是靠文字和图画，而是要靠耳朵。孩子从小被"故事喂大"，享受那个过程，长大后才会爱上读书。

专业资深的超级故事爸爸---张大光！

这位专业又资深的超级"讲故事"爸爸是---张大光。

他是台湾第一位以"讲故事"收获瞩目的创业成就，创办了世界上的第一所故事屋，引领了讲故事的新风尚。

这位超级故事爸爸用独特的绘本故事和其故事道具的设计，在修饰以高超的讲授技巧，让张大光成为了台北市立美术馆、台北故宫博物馆、麦当劳和学校等机关和企业的，金牌社会组织的故事会首席培训师，每一年受邀的演讲多达130场。

他的著名代表作有：《张爸爸教你陪孩子玩故事》，《音乐魔法故事屋》和《不教孩子，直说故事》等。

张爸爸的讲故事密秘籍其实也很简单，从听说读写这四个顺序循序渐进，自然过渡，让孩子慢慢爱上阅读。

快来学习超级故事爸爸的"讲故事"秘籍！

张老师说，和幼儿讲故事时常常都会被打断，不要紧，面对孩子的疑问停下来，聊聊他们的问题。不要一下子将答案就告诉孩子，父母掌握语言的魅力，提醒的引导。在这样的探讨寻求答案的过程，不断地刺激宝宝的语言系统和信息转化系统。

一问一答，有逻辑的对话环境，促进孩子的语言组织能力发展。

父母不要单纯的读文字，适当的表情和情绪变化，甚至是夸张的肢体动作都可以让孩子印象深刻。让孩子能够直观的感受到故事就在身边发生着。

在孩子大概3至4岁左右，就可以看着简单图片听妈妈讲故事了，父母就不要看文本了，自己组织语言看图说话再配有即兴的表演，趣味性强还能让孩子听懂看懂图片里的故事。

5至6岁的"图文"讲故事这个时期最重要的就是激发他们的文字敏感性和趣味性，文字是培养孩子爱上阅读的基础。很多父母有过抱怨，孩子上一年级了，还是喜欢听故事，根本就不肯静下心自己去看绘本，很依赖父母的讲解。

5岁起孩子就开始对优美的文字感兴趣了，父母不用逼迫孩子看满是字的书，可以顺着孩子的认知发展来有意识的引导。好比如："你看，小猫咪不小心跌落在河里了，他应该讲什么？"然后指着图片上的文字，"救命啊！快来救我！"给予鼓励："真棒！宝宝很厉害，那在一旁的小狗应该怎么说？"孩子思索："嗯，不要怕，我这就来救你了！"

他们想要认字，但是纯文字又太枯燥，父母就得结合图文讲故事了！

6岁后的停顿和联想6岁后的孩子已经积累了一定的词汇量，知识库装满了信息。他们的阅读能力有明显的提高，可以独立的看完一本简单的绘本或者是小故事。

父母就可以讲到高潮的时候停下来，孩子的欲望被放大，迫切想要知道后续，"啊？那后面怎么样了？"

"嗯，不知道啊！我可以想想吗？""当然可以！"

如此一来，孩子就会主动的去看书去借书，满足自我的求知欲，还会进入思考的模式。

连爱因斯坦都讲过："父母想让孩子聪明，就给他讲故事；想让他有大智慧，那就就讲更多的故事吧！"张大光老师感叹过，父母给孩子讲故事也是一个促进亲子感情的过程，父母可以通过书籍为媒介，一起交流和分享。让双方更加的了解，树立良好正确的三观。

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