解锁“新优质学校”新样态丨常州市解放路小学：践行“解放”理念做更好的自己

2023-09-10 14:15| 来源: 网络整理| 查看: 265

评估组围绕“新优质学校”创建工作中标准化、高品质与影响力三大指标，对学校办学理念、课程建设、师生发展等方面开展了为期两天半的现场综合调研。常州市教育局杭永宝局长、办公室华泽峰主任、基建处戚宝华处长，天宁区政府管黎芳副区长，天宁区教育文体局任洁局长、陶建平副局长、周莉科长出席活动，为解小创建工作把脉鼓劲。

一

“筑”梦童年，成长的阳光绽放

解放路小学尊重每个学生的生命特质、挖掘每个学生的生命潜能，践行“解放”理念，致力培养“好奇求真”的解小学子，力求呈现孩子们的童心、童真、童趣。

“我是解小‘新星人’”——“六新活动”庆典引爆校园，获得过省“动感中队”称号的四（5）小种子中队的孩子们活力四射，绽放出火一般的热情。

借此契机，头奥金牌教练张晓东副校长向全校师生宣布：常州市解放路小学第十一届头脑奥林匹克比赛暨第40届世界头脑奥林匹克中国赛区选拔赛正式启动！

“十年追梦阳光头奥”的学生自主发展展示汇报精彩纷呈。舞台上，解小阳光娃们以一个梦、一节课、一场秀和畅想未来四幕情景剧，演绎了无数解小学子的头奥经历、成长体验、讲述快乐的追梦之旅。现场的专家团队被解小学子灵动的表演，动听的故事深深吸引了，不禁赞叹头奥项目培养了学生敏锐的观察力和思考力，强烈的好奇心和求知欲，独特的想象力和创造力。

解放路小学优化了大课间，基于小型多样、快乐健康、促德辅智的目标，将大课间升级为2.0版，融合了五个学生喜闻乐见的项目：千人竖笛、经典吟诵、U型跑操、自编泳操、杯子起舞，让游戏、音乐、诵读、体育完美结合，尽展解小学子活力奔放、阳光自信的精神风貌。

二

“解放”课程，个性的自由奔放

多元智能课程以“三个解放”办学理念为核心，以“头奥”项目的开发与实践为突破，以美国心理学家的多元智能理论为基础，以“解放研究院”为实施载体，满足学生运动技能、艺体素质、心理素质和社会适应能力发展的需要。

26日下午，解放研究院各课程向专家组开放。

8 楼出发，首先来到OM训练室，金牌教练孙立勋老师带领学生即兴训练，卷纸杆、撕纸条、承压表演等，一场头脑风暴再次上演；

7 楼，专家团被正在运行的无人机吸引住，驻足停留；元素馆开馆了，仇宏老师带着研究小组到这儿探索元素，走近化学；

元素馆的另一边，张晓东副校长正在上“头奥”校本课《乒乓球塔阵》，小小的乒乓球在师生之间传递创意；

4 楼，观摩了射击课和电子工程课，学生在老师的指导下自主编程，启动机器人进行投掷乒乓球表演；

3 楼舞蹈房、合唱室、篮球馆……

1 楼广场，这里开设的是击剑课程，这是一门高雅的课程，聘请常州市击剑队的专业教练来授课，一直深受学生喜爱，我校一名四年级的孩子曾在省运会中获得三等奖。

创意美食课堂，学生们正跟着听松楼的大厨包饺子呢，擀面皮，做饺皮，学生学得有模有样……解放研究院已成为解小学子梦想开始的地方。

三

“慧”学课堂，生命的尽情释放

开展课程教学改革，主动探索教师发展的动力，提升教育教学水平，亦能为新优质学校的创建助力。因此，深入课堂听课，也是本次创建“新优质学校”专家组现场评估的重要内容之一。

27日上午，评估组的专家们深入解小课堂

专家们对解小的课堂教学、课程建设和学生特质进行了考察和评估,根据教师课表随机听取了15节课。

课堂上，老师们把握教材准确灵动，活动设计丰富有趣，点拨指导细致高效，展现了扎实的教学基本功；学生们积极投入课堂活动，“慧”倾听表达、“慧”合作分享、“慧”质疑问难、“慧”自主创新，突显解小“慧”学课堂要素，构建课堂教学新格局。

这十五节内容各异、风格多样的课，彰显出解小教师尚学至范的气质，学生好奇求真的形象，无不折射出解小百年教育历程中每一步坚持和每一次蜕变。

四

“铸”就优师，情怀的活力迸放

专家组观摩解小教师论坛

论坛主题为《“解放”课程如何让学生具有“解放”特质》。从“我的课程观”“我的课程力”和“我们的课程情”三方面螺旋推进。整个论坛主题有内涵，过程有展开，结论有提升，得到了专家们的肯定，对老师们以叙事和案例娓娓道来的研讨方式大加赞赏。

五

“智”造空间，生态的多维开放

在解小，师生共同智造空间，整座校园被打造成成长实践园、科学生活园、智慧体验园，三园中还植入了交互“芯片”，成为学生探究的乐土。

左右滑动查看更多

“六横”是六个年级的走廊，各个年级的师生充分利用走廊的空间，或开展年级特色活动，或建设年级特色课程。如一年级的“海洋主题”，二年级的“宇宙世界”……六道平行线，亮出师生色彩缤纷的智慧。“三纵”是指三处纵向空间分别围绕运动的创意、元素的世界、头奥的历史展开，如三条智慧的射线在解小师生的心中无限延伸，智造未来。这别具一格的“三园”“六横”和“三纵”布局，给专家领导们留下了深刻的印象。

在现场评估意见通报会上，溧阳市燕湖小学张康桥校长代表专家组总结发言。他说：

解放路小学完全达到新优质学校的标准，并以高分通过评估：1.办学管理高标准，师生认同度高，家长满意度好。2.课程建设高品质，课程开发多元一体化，课程体系自主结构化。3.学生发展高素养，涵养好奇求真童心，培养善思敏行特质。4.队伍建设高品位，教师尚学至范，践行“解放”理念。这些具有“解放”特质的种种精彩，让人由衷折服，值得推广：一是学校价值体系的结构，以“三个解放”作为实践的行动指南，对“‘独二代’阳光情怀的教育实践”和“互联网+时代的教学范式”进行前瞻研究，具有实践性和操作性。二是头奥课程的开发与实践，课程体系完备，多学科领域统整，现场学习范本，成果多样丰厚，是课程与教学宝贵的模型，具有极强的借鉴性。三是学生生活的学校建构，以激励育人作为核心，通过百种激励帮助学生将育人目标内化于心，外化于形。