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希沃白板5在小学数学课堂教学中的应用

《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出，要“合理利用现代信息技术，提供丰富的学习资源，设计生动的教学活动，促进数学教学方式的变革”。教师合理运用信息技术，可以促进学生更好地理解和掌握数学知识，提升学生的学习热情。在小学数学教学中，教师可以有效运用希沃白板5展开教学，这是新型信息技术工具与数字资源有机结合的智慧教学平台，软件功能多样，教学资源丰富，能更好地辅助教师备课、授课，实现高效课堂。下面以人教版小学数学中年级“图形与几何”教学为例进行探究。

一、创设生活问题情境，引发学生思考交流

小学数学的知识内容与现实生活密切相关。教师根据课程的主题内容，引入丰富的生活化资源，以图片、文本、音视频和动画等形式，融入云课件中，在教学中创设贴近现实生活的问题情境，引发学生积极思考、相互交流。

例如，在教学人教版三年级上册“毫米的认识”一课时，教师可以设计这样的导入情境：

师：同学们，你能估一估数学书的宽是多少厘米吗？

生1：14厘米。

生2：15厘米。

……

师：想知道数学书有多宽吗？请大家拿出尺子量一量吧！

生独立测量。

生：比18厘米多一点。

师：你们都发现量出来的结果不是刚好18厘米，会比18厘米多一点。那么多出来的这部分，怎么表示呢？我们一起来看一看。

教师点击希沃课件，借助课件引出“毫米”，再利用希沃放大镜功能将1厘米放大。

师：在这1厘米里面的每一个小格的长度都是1毫米。请你数一数1厘米里面有几个小格。

这时，希沃课件动画展示数小格。

生：1厘米里面有10个小格。

师：那其他的1厘米里面是不是也有10个小格呢？请你们拿出尺子，在尺子上找到其他的1厘米，也数一数。

生：也是10个小格。

师：通过我们刚才的验证，你们发现厘米和毫米之间有什么关系呢？

生：1厘米=10毫米。

师：生活中有哪些物品长度或厚度大约是1毫米呢？

待学生思考、交流后，教师利用希沃课件展示“1分硬币厚度大约是1毫米”“身份证厚度大约是1毫米”“1粒芝麻的宽度大约是1毫米”“手指甲10天约长长1毫米”等图文信息，帮助学生进一步建立1毫米的长度观念。

二、使用数学小测功能，获得分析学科反馈

在教学中，教师不仅可以借助趣味游戏，帮助学生巩固所学知识，还可以利用希沃白板5提供的题库工具，根据课程主题内容与教学目标，提前选择系统提供的题目或制作相关的题目，这项测试功能往往需要借助平板设备，或者实施在线教学。在课堂上，教师选择教学进度，点击“在线答题”，让学生在规定时间内完成测试。左侧是题目区，右侧是控制区，教师可以查看当前的答题时间、每题完成人数等。结束答题后，系统会弹出答题结果的分析界面，教师可以查看分析数据，对学生的回答进行迅速、科学的反馈。

例如，人教版三年级下册的“面积”单元，主要涉及面积和面积单位、长方形与正方形的面积计算、面积单位间的进率等内容。根据单元主要内容，教师可以进入希沃白板5在线资源中的题库，找到人教版三年级下册“面积”这个单元，选择题型，设定难度，再从系统生成的题目中寻找合适的题目，组成单元练习。比如，大指甲盖的面积约为1（?）；成人手掌的面积约为1（?）；大液晶电视屏幕大小约为1

（?）……教师要求全班学生限时作答相关题目，根据平台提供的分析数据，可以明确学生对本单元知识掌握的情况，针对薄弱问题再次进行训练。

三、运用丰富多样资源，设计制作云端课件

希沃白板5为小学数学课堂教学提供了丰富的资源。教师运用希沃白板5实施课堂教学之前，可以结合本节课的主题内容和教学目标，在平台上搜集和整理合适的资源，设计和制作云端课件。教师在备课模式下编辑课件元素，借助软件提供的课堂活动模板、思维导图等设计趣味课堂教学。备课模式下的页面分区有标题栏、工具栏、侧边栏、白板区域、属性面板、画布比例、显示比例等模块，教师可以灵活运用这些模块，制作云课件、实现同步等。

例如，在教学人教版三年级下册“认识东、南、西、北”这节课前，教师首先全面研读本节课的教材内容，确立教学目标和教学重难点，再借助希沃白板5里的教学资源进行备课。教师在希沃白板5的课件库里搜索“认识东、南、西、北”这节课，就会出现与这节课相关的许多课件。接着从中筛选出适合本节课的图片、音频、视频等资源，如天安门广场及四周建筑的航拍照片、指南针介绍的微视频、认识方向的小游戏等，再借助希沃白板5的相关功能，根据教学设计，重新整合资源，形成适合自己教学的课件，并将课件同步到平台云端。教师借助希沃白板5辅助备课，不仅缩短了备课时间，还能从中学到他人更好的环节设计，提升备课质量。

四、巧妙借助微课视频，丰富课堂教学内容

由于数学知识具有较强的抽象性，学生不容易理解，往往觉得比较枯燥。为激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识点，教师在备课时可以通过希沃平台搜索下载视